5．辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫(yī)藥工業(yè)等領(lǐng)域．辣椒素的獲得途徑如圖．下列敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細(xì)胞的脫分化（或去分化）和再分化過(guò)程
B．圖中獲得愈傷組織、脫毒苗和高產(chǎn)細(xì)胞系的培養(yǎng)基中都有凝固劑--瓊脂
C．②過(guò)程中，培養(yǎng)基中的生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素用量的比值低時(shí)，有利于芽的分化
D．用酶解法將愈傷組織分離成單細(xì)胞時(shí)，常用的酶是果膠酶

分析 分析題圖：①和②是植物組織培養(yǎng)過(guò)程，其中①是脫分化過(guò)程、②是再分化過(guò)程．I途徑是通過(guò)植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得脫毒苗，再?gòu)墓麑?shí)中獲得相應(yīng)的產(chǎn)物；途徑Ⅱ是采用植物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得大量細(xì)胞產(chǎn)物．

解答 解：A、由以上分析可知，圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細(xì)胞的脫分化（或去分化）和再分化過(guò)程，A正確；
B、獲得愈傷組織的培養(yǎng)基可以是MS液體培養(yǎng)基，B錯(cuò)誤；
C、有利于芽的分化生長(zhǎng)素與細(xì)胞分裂素比值要低，C正確；
D、植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠，根據(jù)酶的專(zhuān)一性，需要用纖維素酶和果膠酶分解，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合獲取辣椒素示意圖，考查植物組織培養(yǎng)和植物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和識(shí)圖能力；能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．垂體分神經(jīng)垂體和腺垂體兩部分，在結(jié)構(gòu)和功能上與下丘腦緊密聯(lián)系．如圖1所示，下丘腦不同神經(jīng)元的軸突進(jìn)入垂體內(nèi)部，其軸突末梢被毛細(xì)血管網(wǎng)所包圍（箭頭表示血液流動(dòng)方向）．

（1）神經(jīng)垂體釋放兩種重要激素，其中一種激素叫催產(chǎn)素，由下丘腦神經(jīng)元在胞體處合成后經(jīng)軸突運(yùn)輸至軸突末梢，這樣就貯存于神經(jīng)垂體中．當(dāng)神經(jīng)沖動(dòng)傳至軸突末梢時(shí)，催產(chǎn)素就會(huì)被分泌，在神經(jīng)垂體處釋放進(jìn)入毛細(xì)血管網(wǎng)，經(jīng)血液循環(huán)運(yùn)送至全身各處，最終作用于靶器官．另一種激素其合成、分泌、貯存和釋放方式與催產(chǎn)素類(lèi)似，這種激素是抗利尿激素，內(nèi)環(huán)境的一種變化會(huì)刺激這種激素分泌量增加，這種變化是細(xì)胞外液滲透壓升高．
分娩時(shí)，催產(chǎn)素使子宮肌收縮，子宮肌收縮又刺激位于子宮肌層中的牽張感受器，牽張感受器的興奮經(jīng)傳入神經(jīng)到達(dá)母體的下丘腦，引起母體催產(chǎn)素的分泌．催產(chǎn)素進(jìn)一步加劇子宮肌的收縮．所以催產(chǎn)素是通過(guò)正反饋調(diào)節(jié)使子宮有足夠力量進(jìn)行收縮以完成分娩．
（2）腺垂體釋放多種激素，如促甲狀腺激素．腺垂體分泌促甲狀腺激素是受下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素促使的．下丘腦分泌的該激素進(jìn)入初級(jí)毛細(xì)血管網(wǎng)，經(jīng)門(mén)微靜脈進(jìn)入次級(jí)毛細(xì)血管網(wǎng)．可以推知門(mén)微靜脈分支形成次級(jí)毛細(xì)血管網(wǎng)的作用是有利于釋放下丘腦產(chǎn)生的激素（促甲狀腺激素釋放激素）和腺垂體產(chǎn)生的激素（促甲狀腺激素）進(jìn)入血液循環(huán)．
（3）對(duì)比發(fā)現(xiàn)，就垂體本身來(lái)說(shuō)，最可能不含內(nèi)分泌細(xì)胞的是神經(jīng)垂體（神經(jīng)垂體或腺垂體）．
（4）如圖2可以看出皮質(zhì)醇的分泌是受到兩種調(diào)節(jié)機(jī)制的調(diào)節(jié)，這兩種調(diào)節(jié)機(jī)制是分級(jí)調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié)．健康人體內(nèi)，正是因?yàn)樯鲜鰞煞N調(diào)節(jié)機(jī)制中后者的作用，皮質(zhì)醇濃度不會(huì)持續(xù)過(guò)高，但長(zhǎng)期焦慮和抑郁的人，皮質(zhì)醇會(huì)持續(xù)較高，抑制了免疫系統(tǒng)功能，導(dǎo)致體內(nèi)容易產(chǎn)生腫瘤，這說(shuō)明免疫系統(tǒng)除防衛(wèi)還有監(jiān)控和清除功能．
綜上可以看出內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)實(shí)際是受到神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．植物的光合作用受內(nèi)、外多種因素的影響．圖甲是在20℃、大氣CO2濃度條件下測(cè)得的A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度變化的曲線，乙圖是甲圖a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照條件下的有關(guān)曲線．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）由甲圖可知，A植物與B植物對(duì)生存環(huán)境的要求有差異，主要是A植株適宜在較強(qiáng)光照的環(huán)境中生存，B植株適宜在較弱光照下生存，這由植物自身的遺傳特性決定．據(jù)此可將它們共同種植，構(gòu)建群落的垂直結(jié)構(gòu)，達(dá)到充分利用光能的目的．
（2）若其他條件不變，則飽和CO2濃度下，甲圖中a點(diǎn)向上移動(dòng)．
（3）乙圖中兩曲線后段呈下降趨勢(shì)的原因是溫度過(guò)高，酶活性降低，光合速率因而降低．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．“稻魚(yú)共生系統(tǒng)”中，鯉魚(yú)通過(guò)沖撞稻秧導(dǎo)致稻飛虱等害蟲(chóng)落入水中并食之，同時(shí)使清晨水稻葉片上的露水滴落，減輕稻瘟病原孢子的產(chǎn)生和菌絲體生長(zhǎng)；鯉魚(yú)的游動(dòng)，又使水渾濁，抑制水中雜草的生長(zhǎng)；稻葉在給鯉魚(yú)提供食物的同時(shí)，還為鯉魚(yú)生長(zhǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境．請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）與水稻單種系統(tǒng)相比，稻魚(yú)共生系統(tǒng)取得了明顯的生態(tài)效益和經(jīng)濟(jì)效益，分別表現(xiàn)在：①生態(tài)效益：減少農(nóng)藥使用，降低環(huán)境污染或充分合理利用資源，利于維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)．
②經(jīng)濟(jì)效益：降低生產(chǎn)成本或增加魚(yú)的產(chǎn)出，增加農(nóng)民收入．
（2）“亞洲鯉魚(yú)”被引入美國(guó)，在當(dāng)?shù)匾呀?jīng)構(gòu)成了生態(tài)入侵，它與美國(guó)的本地物種之間可能存在著競(jìng)爭(zhēng)、捕食的關(guān)系，導(dǎo)致入侵地的生物多樣性銳減．
（3）科學(xué)家通過(guò)研究種間捕食關(guān)系，構(gòu)建了“捕食者-獵物”模型，如圖所示（圖中箭頭所指方向代表曲線變化趨勢(shì)）．僅從該模型分析，圖中最可能代表獵物和捕食者K值的數(shù)據(jù)分別為N2和P2．其曲線變化趨勢(shì)反映了生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．人類(lèi)在預(yù)防與診療傳染性疾病過(guò)程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體．已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原．疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程如圖：

（1）過(guò)程①代表的是逆轉(zhuǎn)錄，過(guò)程③構(gòu)建A基因重組載體時(shí)，啟動(dòng)子和終止子是重新構(gòu)建的，其應(yīng)該能被受體細(xì)胞的限制酶和DNA連接酶所識(shí)別，以便于其轉(zhuǎn)錄．
（2）在將X進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)之前，至少需要經(jīng)過(guò)兩次篩選，方法分別是用選擇性培養(yǎng)基篩選和用專(zhuān)一抗體檢測(cè)．
（3）以實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中用到的技術(shù)有轉(zhuǎn)基因技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)（至少寫(xiě)三個(gè)）．
（4）在給小鼠皮下注射A蛋白時(shí)，要重復(fù)注射幾次的目的是通過(guò)二次免疫，增加小鼠體內(nèi)的效應(yīng)B細(xì)胞數(shù)．
（5）對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí)，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白來(lái)制備疫苗．對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí)，可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒與已知病毒進(jìn)行核酸序列比較，或用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體與分離出的病毒進(jìn)行特異性檢測(cè)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖是與細(xì)胞增殖和分化有關(guān)的圖解，圖中b、c、d、e細(xì)胞不同的根本原因是（　�。�
A．DNAB．mRNAC．tRNAD．蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)生物體遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是（　�。�
A．豌豆的遺傳物質(zhì)主要是DNA
B．T2噬菌體的遺傳物質(zhì)含有S元素
C．玉米的遺傳物質(zhì)全部分布在染色體上
D．HIV繁殖的整個(gè)過(guò)程中需要用四種脫氧核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．某雙子葉植物的花色有紫色、紅色和白色三種類(lèi)型，該性狀是由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因A-a和B-b控制．現(xiàn)有三組雜交實(shí)驗(yàn)：
雜交實(shí)驗(yàn)1：紫花×白花；雜交實(shí)驗(yàn)2：紫花×白花；雜交實(shí)驗(yàn)3：紅花×白花，
三組實(shí)驗(yàn)F1的表現(xiàn)型均為紫色，F(xiàn)2的表現(xiàn)型見(jiàn)柱狀圖所示．已知實(shí)驗(yàn)3紅花親本的基因型為aaBB．回答以下問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)1對(duì)應(yīng)的F2中紫花植株的基因型共有4種；如實(shí)驗(yàn)2所得的F2再自交一次，F(xiàn)3的表現(xiàn)型及比例為紫花：白花=5：3．
（2）實(shí)驗(yàn)3所得的F1與某白花品種品種雜交，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析雜交后代可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型比例及相對(duì)應(yīng)的該白花品種可能的基因型：
①如果雜交后代紫花：白花=1：1，則該白花品種的基因型是AAbb．
②如果雜交后代紫花：紅花：白花=1：1：2，則該白花品種的基因型是aabb．
③如果雜交后代紫花：紅花：白花=3：1：4，則該白花品種的基因型是Aabb．
（3）該植物莖有紫色和綠色兩種，由等位基因N-n控制，正常情況下純合紫莖植株與綠莖植株雜交，子代均為紫莖植株．某科學(xué)家用X射線照射紫莖植株Ⅰ后，再與綠莖植株雜交，發(fā)現(xiàn)子代有紫莖732株、綠莖2株（綠莖植株Ⅱ），綠莖植株Ⅱ與正常純合的紫莖植株Ⅲ雜交，F(xiàn)1再?lài)?yán)格自交得F2．
①莖植株Ⅱ的出現(xiàn)，可能是基因突變所致，可遺傳的變異類(lèi)型還有基因重組和染色體變異．
②如綠莖植株Ⅱ的出現(xiàn)由含有基因N在內(nèi)的染色體片段丟失所致，則F2中綠莖植株所占比例為$\frac{1}{7}$（注：一條染色體片段缺失不影響個(gè)體生存，兩條染色體缺失相同的片段個(gè)體死亡）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．如圖表示生物興趣小組為研究植物幼苗生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的作用進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．激素甲和激素乙分別表示細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素
B．本實(shí)驗(yàn)過(guò)程體現(xiàn)了兩種激素對(duì)側(cè)芽生長(zhǎng)作用的兩重性
C．甲乙兩種激素都能影響根的生長(zhǎng)
D．去頂芽使側(cè)芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素減少

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