科學家研究20℃時小麥的光合作有強度與光照強度的關系(其它條件均適宜),得到如圖曲線.下列有關敘述不正確的是( �。�
A、隨著環(huán)境溫度的升高,cd段位置不斷上移
B、a點時葉肉細胞產(chǎn)生ATP的細胞器只有線粒體
C、當小麥缺Mg2+時,b點將向右移動
D、c點之后小麥光合作用強度不再增加可能與葉綠體中酶的數(shù)量有關
考點:影響光合作用速率的環(huán)境因素,無機鹽的主要存在形式和作用,葉綠體結構及色素的分布和作用
專題:
分析:分析題圖:圖中a點光照強度為0,只進行呼吸作用;b點時,二氧化碳吸收量為0,表示光合作用強度等于呼吸作用強度,表示光合作用的光補償點;c點以后光照強度增加,二氧化碳的吸收量不增加,表示光合作用的光飽和點.
影響光合作用的環(huán)境因素有:光照強度、溫度、二氧化碳濃度、含水量以及礦質(zhì)元素的量.如鎂是合成葉綠素的主要元素,缺鎂植物葉片會發(fā)黃.
解答: 解:A、適當升高溫度,cd段位置會上移,但不會隨著環(huán)境溫度的升高,cd段位置不斷上移,因為溫度過高會導致植物體的死亡;A錯誤.
B、a點時光照為零,細胞只進行呼吸作用,因此葉肉細胞產(chǎn)生ATP的細胞器只有線粒體;B正確.
C、其他條件適宜,當植物缺Mg時,葉綠素含量減少,光合作用強度下降,所以應增加光強使其與呼吸作用相等,b點將向右移動;C正確.
D、外界條件均適宜時,c點之后小麥光合作用強度不再增加是內(nèi)因造成的,故可能與葉綠體中酶的數(shù)量有關.D正確.
故選A.
點評:本題考查光合作用相關知識,意在考查考生能理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系;理論聯(lián)系實際,綜合運用所學知識解決問題的能力和從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

核電站泄漏的高濃度放射性物質(zhì)可能導致高等生物產(chǎn)生變異,由此原因?qū)е碌淖儺愵愋妥畈豢赡馨ǎā 。?/div>
A、基因重組
B、基因突變
C、染色體結構變異
D、染色體數(shù)目變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

短吻鱷魚出生后,雄激素對幼體雄性生殖系統(tǒng)的正常發(fā)育和成熟是必不可少的.近年來,人們發(fā)現(xiàn)湖泊污染后,短吻鱷魚的雄性個體發(fā)育受到明顯影響.為此,科學家對七個湖區(qū)的雌雄個體進行檢測,得到如下數(shù)據(jù),請回答:

(1)從圖1可知,雌激素與雄激素的比例(E/A)在雌雄個體中有所不同,取樣地
 
與其他六個取樣地的情況恰好相反.后經(jīng)勘測,此取樣地污染最嚴重.
(2)研究人員用陰莖的長度表示雄性個體的發(fā)育情況.從圖2可知,E/A升高,對
 
的發(fā)育有明顯的延遲作用.
(3)隨著污染物的積累,雄性個體雄激素的合成量會
 
,造成E/A比例上升.
(4)科學家發(fā)現(xiàn)湖泊污染物是DDT的主要代謝產(chǎn)物之一,它可沿著
 
傳遞進入鱷魚體內(nèi).該污染物與雄激素結構類似,所以會爭奪靶細胞上本應識別雄激素的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

南瓜的扁盤、圓、長圓三種形狀由兩對等位基因控制,這兩對基因獨立遺傳.現(xiàn)將兩株圓形南瓜植株進行雜交,F(xiàn)1收獲的南瓜全是扁盤形;F1自交,F(xiàn)2獲得的南瓜中有137株扁盤形、89株圓形、15株長圓形.據(jù)此推斷,F(xiàn)1測交子代的表現(xiàn)型比最可能是( �。�
A、1:1:1:1B、1:2:1
C、1:1D、3:12

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關基因工程的敘述中,不正確的是( �。�
A、構建基因表達載體是基因工程的核心
B、通過基因工程育種可以定向地改變生物的性狀
C、當目的基因?qū)胧荏w細胞后,便可以穩(wěn)定維持和表達其遺傳特性了
D、將目的基因轉(zhuǎn)入大腸桿菌細胞首先要用鈣離子處理細胞,使之成為感受態(tài)細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為某種植物細胞結構示意圖,下列說法正確的是(  )
A、該細胞是高度分化的細胞,不具有分裂能力
B、這是一種需氧型生物,但也可進行無氧呼吸
C、把該細胞放在蔗糖溶液中一定能觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象
D、該植物一定不能進行光合作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下為現(xiàn)代生物進化理論的概念圖,下列說法不正確的是( �。�
A、①是種群基因頻率改變
B、③是自然選擇學說
C、④是指物種的多樣性
D、②是內(nèi)、外因素影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞共性描述正確的( �。�
A、所有細胞內(nèi)都含有染色質(zhì)(或染色體)
B、所有細胞都具有細胞質(zhì)和細胞膜
C、所有細胞都能進行分裂和分化
D、所有細胞都能進行有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為中心法則圖解,有關分析正確的是( �。�
A、在乳酸菌中可以發(fā)生a、e過程
B、在葉綠體中可以發(fā)生b、c、d過程
C、c由起始密碼子開始終止密碼子結束
D、e和d過程需要的原料相同

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