【題目】下列能說明某細胞已經(jīng)發(fā)生了細胞分化的是

A. 進行胰島素的合成和分泌 B. 進行ATP合成

C. 存在胰島素基因 D. 存在呼吸酶

【答案】A

【解析】只有胰島B細胞才能合成和分泌胰島素，說明細胞已經(jīng)發(fā)生了分化，A正確；ATP是直接能源物質(zhì)，所有細胞都進行ATP的合成，與細胞分化無關(guān)，B錯誤；體細胞都是由受精卵不斷通過有絲分裂而產(chǎn)生的，因此人的體細胞都含有一整套相同的基因，都含有胰島素基因，但只有在胰島B細胞中表達，C錯誤；所有細胞都進行ATP的合成，與細胞分化無關(guān)，D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述，錯誤的是

A．正常人血漿中有氨基酸、葡萄糖、抗體、胰島素

B．免疫對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要作用

C．HCO3-、HPO4-2等參與維持血漿pH相對穩(wěn)定

D．內(nèi)環(huán)境是機體進行正常生命活動和細胞代謝的場所

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人類免疫缺陷病毒（HIV）屬于逆轉(zhuǎn)錄病毒，如圖為HIV過程示意圖。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）HIV主要攻擊____________細胞。

（2）催化過程1和過程2的酶分別是____________、____________。

（3）參與過程3的RNA有____________（寫出具體種類）過程3表示一個mRNA分子上可結(jié)合多個核糖體，同時進行____________（填“一條”或“多條”）肽鏈的合成。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生物育種的途徑，其中甲、乙表示某高等植物的兩個品種，等位基因A、a和B、b獨立遺傳，①⑧表示培育該植物新品種的過程。下列相關(guān)敘述不正確的是

A. ①→②過程是雜交育種，育種的年限較長

B. ⑧過程依據(jù)的遺傳學原理是基因重組

C. ①→③→④過程依據(jù)的遺傳學原理是基因重組和染色體數(shù)目變異

D. ⑦過程得到的植株與甲、乙植株不存在生殖隔離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲、乙、丙分別表示真核細胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過程,分析回答:

(1)甲過程主要發(fā)生在細胞分裂的____期,乙表示____過程,丙過程中堿基互補配對的方式有____。

(2)丙過程通過____上的反密碼子與mRNA上的密碼子識別,將氨基酸轉(zhuǎn)移到核糖體上。

(3)一個細胞周期中,乙過程在每個起點可起始多次,甲過程在每個起點一般起始____次。甲過程所需的酶有________。

(4)科學家運用____技術(shù)可探究甲過程的特點。若甲所示模板分子為,將其放在含 15N的培養(yǎng)液中進行3次甲過程,則子代中含 14N的DNA所占比例為____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1為某果蠅染色體上與白眼基因S有關(guān)的示意圖，圖2為該染色體上相關(guān)基因轉(zhuǎn)錄的過程示意圖。相關(guān)敘述錯誤的是(　　)

A. 該果蠅體細胞中可能沒有與S基因相對應的等位基因

B. 圖2與圖1中不同的堿基配對方式是A－U

C. 由圖2可知一個DNA上不同基因的轉(zhuǎn)錄模板可能不同

D. S基因若發(fā)生圖2過程，催化該過程酶的結(jié)合位點在圖1的I區(qū)段

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學長跑后，感覺到腰酸腿痛。下列敘述中正確的是（ ）

A、葡萄糖因利用減少而被儲存在肌肉中

B、厭氧呼吸產(chǎn)生的酒精對細胞有麻醉作用

C、此時機體所需能量的主要來源為需氧呼吸

D、此時肌肉細胞活動所需的能量由糖元直接供給

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四項生理過程中，細胞膜發(fā)生的變化相同的是 ( )
①胰島素的分泌 ②抗體識別抗原
③神經(jīng)遞質(zhì)的釋放 ④鈣離子的吸收
A.①
B.②
C.③
D.④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為生物種類的概念圖，對a、b、c所代表的生物分析正確的一項是

A. a—原核生物、b—細菌、c—流感病毒

B. a—真核生物、b—真菌、c—大腸桿菌

C. a—真核生物、b—植物、c—藍藻

D. a—原核生物、b—細菌、c—乳酸菌

查看答案和解析>>

同步練習冊答案