【題目】如圖是獲得抗蟲棉的技術(shù)流程示意圖．卡那霉素抗性基因（kanr）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長．下列敘述正確的是（ ）
A.構(gòu)建重組質(zhì)粒過程中需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶
B.愈傷組織的分化產(chǎn)生了不同基因型的植株
C.卡那霉素抗性基因（kanr）中有該過程所利用的限制性核酸內(nèi)切酶的識別位點
D.抗蟲棉有性生殖后代能保持抗蟲性狀的穩(wěn)定遺傳

【答案】A
【解析】解：A、構(gòu)建重組質(zhì)粒過程中需要的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶，故A正確； B、愈傷組織的分化產(chǎn)生了相同基因型的植株，因為植物組織培養(yǎng)屬于無性繁殖，故B錯誤；
C、卡那霉素抗性基因（kanr）是標(biāo)記基因，鑒定和篩選重組細(xì)胞，一般沒有限制性核酸內(nèi)切酶的識別位點，故C錯誤；
D、抗蟲棉可認(rèn)為是有抗蟲基因的雜合子，有性生殖后代可能出現(xiàn)性狀分離，獲得抗蟲性狀的比例為 ，故D錯誤．
故選：A．
【考點精析】本題主要考查了基因工程的原理及技術(shù)的相關(guān)知識點，需要掌握基因工程的原理是利用DNA重組技術(shù)才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】兩個氨基酸分子脫水縮合形成二肽，同時生成一分子水，該水分子中的氫來自（ ）
A.氨基
B.羧基
C.氨基和羧基
D.連在C原子上的H

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【題目】下列是有氧呼吸與無氧呼吸相同點的是( )

A. 都在線粒體中進(jìn)行 B. 都需要氧 C. 都能徹底分解有機物 D. 都產(chǎn)生ATP

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【題目】用抗生素處理成纖維細(xì)胞后，能抑制內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的糖基化功能，使細(xì)胞分泌的纖連蛋白（FN1）減少，且易被組織蛋白酶水解。下列有關(guān)說法不合理的是

A.纖連蛋白的形成離不開內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

B.糖基化能維持纖連蛋白的穩(wěn)定性

C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)能阻止纖連蛋白的運輸

D.組織蛋白酶催化作用具有專一性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下為形成cDNA過程和PCR擴增過程示意圖．據(jù)圖分析，下列說法正確的是（ ）
A.催化①過程的酶是DNA聚合酶
B.④過程發(fā)生的變化是引物與單鏈DNA結(jié)合
C.催化②⑤過程的酶都必須能耐高溫
D.過程③需要解旋酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】牛的毛色遺傳黑色對棕色是顯性，要確定一頭黑母牛是否為純合子，選用和它交配的牛最好是

A. 純種黑公牛 B. 棕色公牛 C. 雜種黑公牛 D. 雜色花公牛

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于線粒體的敘述，正確的是 （ ）

A．線粒體是細(xì)胞呼吸的唯一場所

B．有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水

C．無氧呼吸不需要線粒體的參與，因此進(jìn)行無氧呼吸的細(xì)胞沒有線粒體

D．線粒體是人體細(xì)胞內(nèi)唯一具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞與細(xì)胞器的敘述，正確的是

A．具有雙層膜的細(xì)胞器有線粒體、葉綠體、細(xì)胞核

B．丙酮酸徹底氧化分解的場所不一定在細(xì)胞器中進(jìn)行

C．活細(xì)胞中大部分的化學(xué)反應(yīng)都是在各種細(xì)胞器中完成的

D．葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場所，因此能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞一定含有葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）A代表_________分子； B代表_________。A與D結(jié)合可形成___________，該物質(zhì)與細(xì)胞間的識別等功能有關(guān)。

（2）細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層_______________膜，主要與細(xì)胞膜中的______（填字母）有關(guān)。

（3）可能代表氧氣進(jìn)入細(xì)胞的過程是圖中編號_________，這種運輸方式叫做___________；碘離子從低濃度到高濃度進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖中編號_________，這種運輸方式叫做____________________。

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