減數(shù)第一次分裂中期 | 減數(shù)第二次分裂后期 | |||
染色體(條) | 染色單體(條) | 染色體(條) | 染色單體(條) | |
A | 40 | 80 | 40 | 20 |
B | 10 | 20 | 20 | 0 |
C | 20 | 40 | 40 | 20 |
D | 20 | 40 | 20 | 0 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、最初認為遺傳物質是蛋白質,是因為氨基酸的多種排列順序可能蘊含遺傳信息 |
B、在艾弗里肺炎雙球菌轉化實驗中,細菌轉化的實質是發(fā)生了基因重組 |
C、噬菌體侵染細菌實驗之所以更有說服力,是因為其蛋白質與DNA完全分開 |
D、噬菌體侵染細菌實驗中,只有在離心后的沉淀物中才能測到放射性同位素32P |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用花粉離體培養(yǎng)獲得的抗病植株,其細胞仍具有全能性 |
B、單倍體植株的細胞在有絲分裂后期,共含有20條染色體 |
C、植株X連續(xù)自交若干代,純合抗病植株的比例逐代降低 |
D、放射性60Co誘發(fā)的基因突變,可以決定大豆的進化方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若表示有絲分裂中染色體數(shù)目變化的部分曲線,則a=46(個) |
B、若表示減數(shù)分裂中每條染色體上DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則a=23(個) |
C、若表示有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線,則a=2(組) |
D、若表示減數(shù)分裂中核DNA分子數(shù)目變化的部分曲線,則a=23(個)或46(個) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①效應T細胞,②被病原體侵染的細胞,A抗體 |
B、①傳入神經(jīng)元,②神經(jīng)中樞的神經(jīng)元,A神經(jīng)遞質 |
C、①胰島A細胞,②肝細胞,A胰高血糖素 |
D、①甲狀腺細胞,②下丘腦細胞,A甲狀腺激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、大氣中的CO2增多 |
B、工業(yè)和生活廢水大量排入海洋 |
C、樹木的大量砍伐 |
D、海洋石油的開采 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用固定化酵母發(fā)酵,發(fā)酵液濃度不宜過高 |
B、固定化酵母形成的凝膠珠越大越好,越硬越好 |
C、固定化的酵母不能繁殖,性狀較為穩(wěn)定 |
D、酵母固定化的目的是為了提高發(fā)酵速度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、食物鏈中,若A以B為食,則A消化道內未被利用的能量屬于A所同化能量的一部分 |
B、在生態(tài)系統(tǒng)中,生物種類越復雜,食物鏈越多,自我調節(jié)能力越強,抵抗力穩(wěn)定性越強,恢復力穩(wěn)定性越弱 |
C、在生態(tài)農業(yè)中,實現(xiàn)了能量和物質的多級循環(huán)利用 |
D、如果經(jīng)干旱環(huán)境的長期誘導,生物體往往發(fā)生耐寒突變 |
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