4.下列關(guān)于早期胚胎和胚胎干細(xì)胞的說(shuō)法正確的是( 。
A.囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來(lái)能夠發(fā)育成胎膜和胎盤(pán)
B.胚胎干細(xì)胞的體積和細(xì)胞核都較小
C.胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)條件下可以增殖而不分化
D.利用胚胎干細(xì)胞培育的人造器官正在大規(guī)模應(yīng)用

分析 1、動(dòng)物胚胎發(fā)育的基本過(guò)程:
(1)受精場(chǎng)所是母體的輸卵管.
(2)卵裂期:細(xì)胞有絲分裂,細(xì)胞數(shù)量不斷增加,但胚胎的總體體積并不增加,或略有減。    
(3)桑椹胚:胚胎細(xì)胞數(shù)目達(dá)到32個(gè)左右時(shí),胚胎形成致密的細(xì)胞團(tuán),形似桑椹.是全能細(xì)胞.
(4)囊胚:細(xì)胞開(kāi)始出現(xiàn)分化(該時(shí)期細(xì)胞的全能性仍比較高).聚集在胚胎一端個(gè)體較大的細(xì)胞稱為內(nèi)細(xì)胞團(tuán),將來(lái)發(fā)育成胎兒的各種組織.中間的空腔稱為囊胚腔.
(5)原腸胚:有了三胚層的分化,具有囊胚腔和原腸腔.
2、胚胎干細(xì)胞:
(1)胚胎干細(xì)胞簡(jiǎn)稱ES或EK細(xì)胞,來(lái)源于早期胚胎或原始性腺(即囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)).
(2)特點(diǎn):具有胚胎細(xì)胞的特性,體積較小,細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動(dòng)物任何一種組織細(xì)胞.另一方面,在體外培養(yǎng)條件下,ES細(xì)胞可不斷增殖而不發(fā)生分化,可進(jìn)行冷凍保存,也可以進(jìn)行某些遺傳改造.

解答 解:A、囊胚期的滋養(yǎng)層細(xì)胞將來(lái)能夠發(fā)育成胎膜和胎盤(pán),A錯(cuò)誤;
B、胚胎干細(xì)胞的體積小,細(xì)胞核大,B錯(cuò)誤;
C、胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)條件下可以增殖而不分化,C正確;
D、利用胚胎干細(xì)胞培育人造器官正處于研究階段,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎干細(xì)胞的有關(guān)知識(shí),考生要能夠識(shí)記胚胎發(fā)育過(guò)程各階段的特點(diǎn),識(shí)記胚胎干細(xì)胞的特點(diǎn)以及應(yīng)用,再結(jié)合所需知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州省高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述,正確的是( )

A.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,使突觸后膜的電位發(fā)生變化

B.神經(jīng)元受到刺激時(shí),貯存于突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)就會(huì)釋放出來(lái)

C.興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的

D.神經(jīng)元細(xì)胞膜外Na+的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.青蒿素主要從青蒿植株的地上部分提取而來(lái),是最有效的抗瘧藥之一,最新研究表明,青蒿素還可用于糖尿病的治療.研究人員利用基因工程培育出高產(chǎn)的轉(zhuǎn)基因青蒿.
(1)青蒿的cDNA文庫(kù),是以從青蒿細(xì)胞中提取的mRNA為模板,通過(guò)反轉(zhuǎn)錄(方法)建立起來(lái)的.青蒿的cDNA文庫(kù)否(是/否)含有青蒿基因組中的全部基因嗎?
(2)研究人員從青蒿的cDNA文庫(kù)中獲取了合成青蒿素所需的兩種關(guān)鍵酶的基因.在對(duì)這兩個(gè)目的基因分別進(jìn)行PCR時(shí),向反應(yīng)體系中加入Taq酶等物質(zhì)中,除了模板不同,引物(對(duì))也肯定不同.
(3)構(gòu)建表達(dá)載體時(shí),應(yīng)在兩個(gè)目的基因的首端和尾端分別安插上啟動(dòng)子和終止子,使目的基因能夠轉(zhuǎn)錄(或表達(dá)).構(gòu)建好的目的基因表達(dá)載體一般通過(guò)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法而導(dǎo)入到青蒿細(xì)胞中,最終獲得轉(zhuǎn)基因植株.
(4)有人另辟蹊徑,成功培育出能生產(chǎn)青蒿素的轉(zhuǎn)基因酵母菌.試指出利用轉(zhuǎn)基因酵母菌生產(chǎn)青蒿素的兩點(diǎn)優(yōu)勢(shì):酵母菌繁殖快,易培養(yǎng),成本低,可以工業(yè)化生產(chǎn),生產(chǎn)不受季節(jié)、氣候、地域限制.
(5)操作過(guò)程中需要用限制酶EcoRⅤ、MboⅠ單獨(dú)或聯(lián)合切割同一種質(zhì)粒,得到的DNA片段長(zhǎng)度如圖(1kb 即1000個(gè)堿基對(duì)),請(qǐng)?jiān)谥苯釉谙聢D的質(zhì)粒上畫(huà)出EcoRⅤ、MboⅠ的切割位點(diǎn). 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖是DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建構(gòu)過(guò)程圖解(1~5),請(qǐng)據(jù)圖探討相關(guān)問(wèn)題.

(1)物質(zhì)1是構(gòu)成DNA的基本單位,與RNA的基本單位相比,兩者成分方面的差別是物質(zhì)1中的五碳糖是脫氧核糖,特有的堿基是T,而RNA的基本單位中的五碳糖是核糖,特有的堿基是U.DNA復(fù)制過(guò)程中催化形成圖2中的磷酸二酯鍵的酶是DNA聚合酶.
(2)圖3和圖4中的氫鍵用于連接兩條脫氧核苷酸鏈,如果DNA耐高溫的能力越強(qiáng),則G-C(填“G-C”或“A-T”)堿基對(duì)的比例越高.
(3)RNA病毒相比DNA病毒更容易發(fā)生變異,請(qǐng)結(jié)合圖5和有關(guān)RNA的結(jié)構(gòu)說(shuō)明其原因:DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)較RNA單鏈結(jié)構(gòu)更穩(wěn)定性.
(4)圖5中的DNA分子片段中,游離的磷酸基團(tuán)有2個(gè),若大腸桿菌的DNA分子的堿基G為x個(gè),占其堿基總量的比例是y,則該DNA分子的堿基之間的氫鍵數(shù)目是X(1+$\frac{1}{Y}$).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.在制作根尖細(xì)胞有絲分裂裝片過(guò)程中,解離后用清水漂洗的目的是(  )
A.使細(xì)胞分散開(kāi)
B.使細(xì)胞固定
C.使細(xì)胞相互分離
D.洗去藥液,防止解離過(guò)度,同時(shí)便于染色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.如圖是蛋白質(zhì)工程的基本途徑,試回答下列有關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中③過(guò)程的主要依據(jù)是每種氨基酸都有其對(duì)應(yīng)的密碼子,它位于mRNA分子上,其上的堿基與基因中的堿基配對(duì)時(shí)遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則.
(2)通過(guò)③過(guò)程獲得的脫氧核苷酸序列不是完整的基因,要使這一序列能夠表達(dá)、發(fā)揮作用,還必須在序列上、下游加上啟動(dòng)子和終止子,在這個(gè)過(guò)程中需要DNA連接酶的參與.
(3)完成④過(guò)程需要涉及基因工程技術(shù).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.消毒和滅菌是兩個(gè)不同的概念,滅菌是指徹底殺滅微生物使其永遠(yuǎn)喪失生長(zhǎng)繁殖的能力.消毒僅指殺死一部分對(duì)人體有害的病原菌而對(duì)被消毒的物體基本無(wú)害.下列哪些事物適用于消毒處理( 。
①皮膚 ②飲用水 ③牛奶 ④注射器 ⑤培養(yǎng)皿⑥接種環(huán) ⑦培養(yǎng)基 ⑧果汁 ⑨醬油 ⑩手術(shù)刀.
A.①②③⑧⑨B.④⑤⑥⑦⑩C.①②③④⑤⑥⑧D.以上全部

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖為某家族先天性聾啞遺傳系譜圖,據(jù)圖回答:(有關(guān)基因用B,b表示)

(1)該遺傳病是隱基因控制的,判斷依據(jù)是正常的雙親Ⅰ1和Ⅰ2生出有病的后代Ⅱ2
(2)Ⅱ2的致病基因來(lái)自Ⅰ代的1和2號(hào)個(gè)體.
(3)寫(xiě)出下列個(gè)體的基因型Ⅲ1Bb,Ⅲ5BB或Bb
(4)如果Ⅲ2和Ⅲ3近親結(jié)婚,則生正常孩子的幾率是$\frac{5}{6}$.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)氨基酸、多肽鏈和蛋白質(zhì)的敘述正確的是(  )
A.都只有C、H、O、N四種元素B.遇雙縮脲試劑都顯紫色
C.都是在核糖體合成的D.通常都含有羧基

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