A. | 囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)將來(lái)能夠發(fā)育成胎膜和胎盤(pán) | |
B. | 胚胎干細(xì)胞的體積和細(xì)胞核都較小 | |
C. | 胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)條件下可以增殖而不分化 | |
D. | 利用胚胎干細(xì)胞培育的人造器官正在大規(guī)模應(yīng)用 |
分析 1、動(dòng)物胚胎發(fā)育的基本過(guò)程:
(1)受精場(chǎng)所是母體的輸卵管.
(2)卵裂期:細(xì)胞有絲分裂,細(xì)胞數(shù)量不斷增加,但胚胎的總體體積并不增加,或略有減。
(3)桑椹胚:胚胎細(xì)胞數(shù)目達(dá)到32個(gè)左右時(shí),胚胎形成致密的細(xì)胞團(tuán),形似桑椹.是全能細(xì)胞.
(4)囊胚:細(xì)胞開(kāi)始出現(xiàn)分化(該時(shí)期細(xì)胞的全能性仍比較高).聚集在胚胎一端個(gè)體較大的細(xì)胞稱為內(nèi)細(xì)胞團(tuán),將來(lái)發(fā)育成胎兒的各種組織.中間的空腔稱為囊胚腔.
(5)原腸胚:有了三胚層的分化,具有囊胚腔和原腸腔.
2、胚胎干細(xì)胞:
(1)胚胎干細(xì)胞簡(jiǎn)稱ES或EK細(xì)胞,來(lái)源于早期胚胎或原始性腺(即囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)).
(2)特點(diǎn):具有胚胎細(xì)胞的特性,體積較小,細(xì)胞核大,核仁明顯;在功能上,具有發(fā)育的全能性,可分化為成年動(dòng)物任何一種組織細(xì)胞.另一方面,在體外培養(yǎng)條件下,ES細(xì)胞可不斷增殖而不發(fā)生分化,可進(jìn)行冷凍保存,也可以進(jìn)行某些遺傳改造.
解答 解:A、囊胚期的滋養(yǎng)層細(xì)胞將來(lái)能夠發(fā)育成胎膜和胎盤(pán),A錯(cuò)誤;
B、胚胎干細(xì)胞的體積小,細(xì)胞核大,B錯(cuò)誤;
C、胚胎干細(xì)胞在體外培養(yǎng)條件下可以增殖而不分化,C正確;
D、利用胚胎干細(xì)胞培育人造器官正處于研究階段,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了動(dòng)物胚胎發(fā)育和胚胎干細(xì)胞的有關(guān)知識(shí),考生要能夠識(shí)記胚胎發(fā)育過(guò)程各階段的特點(diǎn),識(shí)記胚胎干細(xì)胞的特點(diǎn)以及應(yīng)用,再結(jié)合所需知識(shí)準(zhǔn)確判斷各項(xiàng).
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州省高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于神經(jīng)興奮的敘述,正確的是( )
A.神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜上的受體結(jié)合,使突觸后膜的電位發(fā)生變化
B.神經(jīng)元受到刺激時(shí),貯存于突觸小泡內(nèi)的神經(jīng)遞質(zhì)就會(huì)釋放出來(lái)
C.興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是雙向的
D.神經(jīng)元細(xì)胞膜外Na+的內(nèi)流是形成靜息電位的基礎(chǔ)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 使細(xì)胞分散開(kāi) | |
B. | 使細(xì)胞固定 | |
C. | 使細(xì)胞相互分離 | |
D. | 洗去藥液,防止解離過(guò)度,同時(shí)便于染色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑧⑨ | B. | ④⑤⑥⑦⑩ | C. | ①②③④⑤⑥⑧ | D. | 以上全部 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 都只有C、H、O、N四種元素 | B. | 遇雙縮脲試劑都顯紫色 | ||
C. | 都是在核糖體合成的 | D. | 通常都含有羧基 |
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