下列各項生理活動中，都需要高爾基體參與的是（　�。�
A、葡萄糖的氧化分解、激素的分泌
B、植物細胞壁的形成、神經(jīng)遞質(zhì)的外排
C、DNA的復制與轉(zhuǎn)錄、多糖等有機物的合成
D、消化酶的合成與分泌、藍藻細胞壁的形成
考點：細胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：高爾基體在植物細胞中與細胞壁的形成有關(guān)，在動物細胞中與蛋白質(zhì)（分泌蛋白）的加工、分類運輸有關(guān)．葡萄糖的氧化分解通過細胞呼吸作用完成的，主要在線粒體內(nèi)完成．DNA主要分布于細胞核中．
解答： 解：A、葡萄糖的氧化分解主要在線粒體內(nèi)完成，蛋白質(zhì)類激素的分泌需高爾基體的參與．故A錯誤．
B、植物細胞壁的形成和動物分泌物的形成都離不開高爾基體．故B正確．
C、DNA的復制主要發(fā)生在細胞核中．故C錯誤．
D、胃蛋白酶在核糖體上合成，藍藻是原核生物沒有高爾基體．故D錯誤．
故選：B．
點評：本題主要考查細胞器的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)內(nèi)容，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

已知單側(cè)光與重力均影響生長素的橫向運輸．為探究某強度的單側(cè)光及重力對橫放狀態(tài)下植物生長的影響，研究人員對剛萌發(fā)的盆栽燕麥分別進行了如圖甲的處理，燕麥彎曲生長情況用柱狀圖乙表示．

（1）實驗結(jié)果如圖乙所示，這說明
 
．假如降低單側(cè)光的強度，圖甲②可能出現(xiàn)的變化是
 
；假如三組實驗處于失重狀態(tài)下，那么三組芽的彎曲狀態(tài)分別為
 
．
（2）實驗一段時間后，第③組燕麥長成了圖丙所示的形態(tài)，燕麥根向地彎曲生長體現(xiàn)了生長素生理作用的
 
，能體現(xiàn)這種特點的實例還有
 
．
（3）植物生長素促進生長的機理可以用圖丁簡單表示，圖中物質(zhì)A轉(zhuǎn)變?yōu)锽發(fā)生在
 
（細胞結(jié)構(gòu)），該圖表明基因通過控制
 
，控制生物體的性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為真核細胞內(nèi)某基因結(jié)構(gòu)示意圖，共由1000對脫氧核苷酸組成，其中堿基A占20%．下列說法正確的是（　�。�
A、該基因一定存在于細胞核內(nèi)染色體DNA上
B、該基因的一條脫氧核苷酸鏈中
C+G
A+T
為3：2
C、DNA解旋酶只作用于①部位，限制性內(nèi)切酶只作用于②部位
D、該基因復制3次，則需要游離的鳥嘌呤脫氧核苷酸2800個

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與RNA有關(guān)的敘述正確的是（　�。�
A、RNA徹底水解后能生成6種小分子物質(zhì)
B、合成RNA的過程有DNA聚合酶參與
C、細胞內(nèi)tRNA的種類多于組成蛋白質(zhì)的氨基酸種類
D、大腸桿菌中rRNA的合成與核仁有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

動物細胞培養(yǎng)是動物細胞工程的基礎，如圖所示，a是核移植技術(shù)，b是體外受精技術(shù)，c是胚胎分割技術(shù)，①②③依次表示其結(jié)果．據(jù)圖回答，下面說法正確的有（　�。�
A、①反應了動物細胞也具有全能性
B、②的設計產(chǎn)生有一定的倫理爭議
C、③中個體的基因型和表現(xiàn)型完全相同
D、①②③都屬于無性繁殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

分泌蛋白是在細胞內(nèi)合成后，分泌到細胞外起作用的一類蛋白質(zhì)．原核細胞形成分泌蛋白與真核細胞形成分泌蛋白的相同點是（　�。�
A、合成蛋白質(zhì)的主要場所都是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體
B、合成蛋白質(zhì)的過程都是由染色體上的基因控制的
C、合成蛋白質(zhì)時都有細胞核內(nèi)的轉(zhuǎn)錄
D、分泌蛋白質(zhì)時都要依靠細胞膜的流動性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某單基因遺傳病的系譜圖，其中Ⅱ3不攜帶該遺傳病的致病基因．下列說法正確的是（　�。�
A、該遺傳病的致病基因不可能在常染色體上
B、Ⅰ1、Ⅱ4與Ⅲ7基因型相同的概率為1
C、Ⅱ5、Ⅱ6與Ⅲ9都是純合子的概率為1
D、Ⅱ4再生一個孩子，其患病概率為
1
4

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科目：高中生物 來源： 題型：

在人類和其他有胎盤的哺乳類動物中，下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的中樞．人類體溫調(diào)定點為36.7℃．下丘腦對機體的體核溫度（機體深部溫度）和皮膚感受器的神經(jīng)沖動作出直接反應，通過一系列調(diào)節(jié)來維持正常的代謝活動，當下丘腦檢測到體溫恢復正常后，關(guān)閉調(diào)節(jié)機制（負反饋）．
下列各項是體內(nèi)溫度調(diào)節(jié)方面的生理過程：
（1）下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的中樞，對機體的體核溫度和皮膚感受器的神經(jīng)沖動直接產(chǎn)生應答，作出恰當?shù)?div id="mc488gg" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
調(diào)節(jié)反應，抵消變化，恢復
 
．
（2）真皮中的體溫感受器，很多是游離的
 
．當偵測到皮膚溫度超出正常范圍時，向下丘腦發(fā)出神經(jīng)沖動，引發(fā)相應反應：真皮中的血管舒張或收縮分別
 
；汗腺接受下丘腦通過副交感神經(jīng)發(fā)出的信號產(chǎn)生汗液，增加蒸發(fā)散熱；皮下脂肪層對器官有隔熱作用，減少熱量散失．
（3）與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比較，體液調(diào)節(jié)的特點是
 
．
（4）在極端寒冷條件下，
 
分泌增加，增強代謝率和肝臟能量釋放．
（5）病原體釋放的毒素或某些白細胞釋放的物質(zhì)，能使體溫調(diào)定點
 
，這可引起發(fā)熱．發(fā)熱是對抗感染的一項重要防御措施．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列實驗中，操作及操作順序正確的是（　�。�
A、觀察植物細胞有絲分裂實驗：取材→解離→漂洗→染色→制片→觀察
B、溫度對酶活性的影響實驗：取試管→加入淀粉液→注入酶液→保溫→加碘液→觀察
C、制作生態(tài)瓶實驗：洗凈空瓶→裝入動植物→灌滿自來水→將瓶密封→放在陽光下
D、蒲公英種群密度的取樣調(diào)查：確定調(diào)查對象→選取樣方→計數(shù)→計算種群密度

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