A. | 顯性性狀 | B. | 隱性性狀 | C. | 相對性狀 | D. | 優(yōu)良性狀 |
分析 在雜交實(shí)驗(yàn)中,只有純合體自交后代不發(fā)生性狀分離,能夠穩(wěn)定遺傳.梳理相關(guān)知識點(diǎn),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.
解答 解:A、顯性性狀可以是純合子AA、也可能是雜合子Aa,如果是Aa,則自交后代會發(fā)生性狀分離,A錯誤;
B、在雜交育種中,一定能穩(wěn)定遺傳的性狀是隱性性狀,因?yàn)殡[性性狀是純合子,自交后代不會發(fā)生性狀分離,B正確;
C、相對性狀是指同一生物一種性狀的不同表現(xiàn)類型,C錯誤;
D、優(yōu)良性狀可以是顯性性狀,也可能是隱性性狀,因此不一定能穩(wěn)定遺傳,D錯誤.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查基因分離規(guī)律的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 觀察植物細(xì)胞有絲分裂,出現(xiàn)細(xì)胞相互重疊--漂洗不充分 | |
B. | 用斐林試劑檢測荔枝汁液,加熱后出現(xiàn)磚紅色--材料含葡萄糖 | |
C. | 觀察洋蔥表皮細(xì)胞,質(zhì)壁分離的細(xì)胞不能復(fù)原--細(xì)胞液濃度過高 | |
D. | 酸性條件用重鉻酸鉀檢測酵母細(xì)胞呼吸產(chǎn)物,出現(xiàn)灰綠色--細(xì)胞進(jìn)行了無氧呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中,兩種顏色的球代表兩種不同的配子 | |
B. | 孟德爾和摩爾根在各自的研究中都使用了假說-演繹法 | |
C. | 基因型為AaBb的個體正常產(chǎn)生配子,一定產(chǎn)生數(shù)目相等的四種配子 | |
D. | 兩對相對性狀的實(shí)驗(yàn)中,孟德爾預(yù)測F1個體測交后代之比為1:1:1:1屬于演繹推理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 該人的胰島B細(xì)胞中的DNA | B. | 該人的胰島A細(xì)胞的mRNA | ||
C. | 該人的成熟紅細(xì)胞中的DNA | D. | 該人的胰島B細(xì)胞中的mRNA |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 這種技術(shù)利用了植物細(xì)胞的全能性 | |
B. | 這種技術(shù)叫做組織培養(yǎng),可以克隆生物體 | |
C. | 這種技術(shù)屬于細(xì)胞工程的應(yīng)用領(lǐng)域之一 | |
D. | 這種技術(shù)是一種無性繁殖的方式 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 15(a-m) | B. | 16(a-m) | C. | 15($\frac{1}{2}$a-m) | D. | 16(2a-m) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | mRNA的密碼子 | B. | DNA的自我復(fù)制 | C. | 堿基互補(bǔ)配對 | D. | tRNA的轉(zhuǎn)運(yùn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 榨汁機(jī)用沸水進(jìn)行清洗并晾干 | |
B. | 發(fā)酵瓶用溫水清洗,再用70%的酒精擦拭并晾干 | |
C. | 葡萄先去除枝梗,再沖洗多次 | |
D. | 每次排氣時,只需擰松瓶蓋,不能將蓋完全揭開 |
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