當大棚中環(huán)境因素發(fā)生以下改變時，大棚中栽培的植物的體內C3的含量上升的是（　　）
A、給植物增施N、Mg
B、增施農(nóng)家肥以補充CO2
C、補充適宜強度的人工光照
D、夜間適當降低大棚中的溫度
考點：光反應、暗反應過程的能量變化和物質變化
專題：
分析：影響光合作用的主要環(huán)境因素是光照強度、溫度和二氧化碳濃度．光合作用可以分為光反應和暗反應兩個階段，暗反應階段又可以分為二氧化碳的固定和三碳化合物的還原兩個過程．影響三碳化合物的含量的因素主要有二氧化碳的固定量和光反應的產(chǎn)物量．
解答： 解：A、給植物增施N、Mg，可以促進葉綠素的合成，但大棚中栽培的植物不會缺少這些大量元素，A錯誤；
B、大棚中環(huán)境較為密閉，光合作用又有有機物積累，二氧化碳消耗嚴重，增施農(nóng)家肥以補充CO2，使其固定增加，三碳化合物來源增加，含量上升，B正確；
C、大棚透光，不需要補充人工光照，C錯誤；
D、夜間適當降低大棚中的溫度只能降低呼吸作用強度，不會影響三碳化合物的含量，D錯誤．
故選：B．
點評：本題主要考查光合作用的過程，意在強化學生對光合作用過程的分析和對影響光合作用因素的分析，提高知識的遷移能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

關于膜蛋白，以下哪種說法是正確的（　　）
A、膜蛋白分布在膜的內外表面
B、膜蛋白的結構均是α-螺旋的球形蛋白
C、除去膜外在蛋白，膜結構和功能不改變
D、除去膜內在蛋白則伴有膜結構的破壞

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科目：高中生物 來源： 題型：

已知某玉米基因型為YYRR，周圍雖生長有其他基因型的玉米植株，但其子代不可能出現(xiàn)的基因型是（　�。�
A、YYRRB、YYRr
C、yyRrD、YyRr

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人和高等動物神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的敘述中，錯誤的是（　　）
A、神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)相互影響
B、神經(jīng)調節(jié)的作用范圍較廣
C、體液調節(jié)的速度較慢
D、體液調節(jié)的作用時間較長

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖是某遺傳病的系譜圖（受基因A、a控制），據(jù)圖回答：
（1）該病是由
 
性基因控制的．
（2）假如控制該病的基因位于常染色體上，則I2的基因型為
 
，Ⅱ4與Ⅰ1基因型相同的概率是
 
． （3）假如控制該病的基因位于X染色體上，Ⅱ4與Ⅱ3婚配后代是患病男孩的概率是
 
．在某校紅綠色盲的調查中，統(tǒng)計得知學生中基因型比率為：XBXB：XBXb：XbXb：XBY：XbY=45%：4%：1%：44%：6%，則Xb的基因頻率為
 
．
（4）研究某遺傳病的發(fā)病率及其遺傳方式時，正確的方法是
 
．
①在人群中隨機抽樣調查并計算發(fā)病率②在人群中隨機抽樣調查研究遺傳方式③在患者家系中調查研究遺傳方式④在患者家系中調查并計算發(fā)病率
A．②③B．②④C．①③D．①④

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用產(chǎn)生的氫和有氧呼吸過程中產(chǎn)生的氫分別用于（　�。�
A、氧化氧氣和二氧化碳
B、氧化二氧化碳和氧氣
C、還原二氧化碳和氧氣
D、還原氧氣和二氧化碳

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了確定細胞有氧呼吸苐二階段發(fā)生的場所，某學校研究性學習小組進行了如下探究．作出假設：有氧呼吸第二階段只發(fā)生在線粒體中，不能在細胞質基質中進行．實驗過程如下：

實驗結果發(fā)現(xiàn)，1號和2號試管中均檢測到CO2 （與預測結果不相符）．請回答：
（1）分析實驗結果與預期不相符合的原因及改進措施．
原因是：
 
．
改進措施是：
 
．
（2）實驗步驟③必須獲得線粒體而不進一步離心獲取線粒體基質的原因是，他們認為線粒體必須保持
 
才能完成相應的功能．
（3）實驗步驟⑤依據(jù)的實驗原理是：
 
．
（4）經(jīng)分析及對實驗個別步驟作恰當修改，重新實驗后，獲得了與預期相符合的實驗結果．最后，老師又提出了一個新的問題：“是不是在實驗過程中，空氣中CO2溶入樣本中的量足夠大，而被檢測劑檢測到C02呢？為了排除此干擾因素帶來的實驗誤差，你們如何解決？”你認為改進的措施是什么？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于染色質的敘述，不正確的是   （　�。�
A、細胞核內容易被堿性染料染成深色的物質
B、在細胞分裂間期呈細絲狀
C、在細胞分裂期可螺旋成為染色體
D、主要由RNA和蛋白質組成

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科目：高中生物 來源： 題型：

目前，人體器官移植短缺是一個世界性難題．為此，人們不得不把目光移向尋求可替代的移植器官．
科學家試圖利用基因工程方法對小型豬的器官進行改造，所采用的方法是在構建
 
時，導入某種調節(jié)因子，以抑制
 
基因的表達，或設法除去
 
基因，再結合
 
技術，培育出沒有
 
反應的轉基因克隆豬器官．

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