豌豆中高莖（T）對(duì)矮莖（t）是顯性，紫花（G）對(duì)白花（g）是顯性，這兩對(duì)基因是自由組合的，則Ttgg與TtGg雜交后代的基因型和表現(xiàn)型的種類數(shù)依次是（　�。�
A、5和3B、9和4
C、8和6D、6和4
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：根據(jù)題意兩對(duì)基因是遵循基因的自由組合定律的，而每對(duì)基因遵循基因的分離定律．根據(jù)Ttgg與TtGg雜交組合中的每對(duì)基因雜交后代的基因型種類和表現(xiàn)型種類，然后用乘法定律解題．
解答： 解：Ttgg與TtGg雜交，將兩對(duì)基因分別考慮，先考慮Tt×Tt，后代的基因型是TT：Tt：tt=1：2：1，即有3種基因型，2種表現(xiàn)型；再考慮gg×Gg，后代的基因型是Gg：gg=1：1，即有2種基因型，2種表現(xiàn)型．所以Ttgg與TtGg雜交后代的基因型種類數(shù)是3×2=6（種）、表現(xiàn)型的種類數(shù)是2×2=4（種）．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，意在考查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解與掌握程度，培養(yǎng)了學(xué)生分析題意、獲取信息、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

羅非魚(yú)是雜食性魚(yú)類，能適應(yīng)咸、淡水環(huán)境．某實(shí)驗(yàn)基地水庫(kù)中放養(yǎng)了一批羅非魚(yú)．其監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，a～e段這種羅非魚(yú)的種群數(shù)量發(fā)生了明顯波動(dòng)，調(diào)查發(fā)現(xiàn)有人在該水庫(kù)中放生了大型肉食性魚(yú)；一段時(shí)間后，羅非魚(yú)種群數(shù)量達(dá)到了相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài)（見(jiàn)圖）．有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、當(dāng)羅非魚(yú)由淡水進(jìn)入咸水，細(xì)胞外液滲透壓降低
B、c點(diǎn)時(shí)羅非魚(yú)種群增長(zhǎng)速率最大
C、大型肉食性魚(yú)最可能是在b對(duì)應(yīng)的時(shí)間點(diǎn)進(jìn)入水庫(kù)
D、在捕食壓力下，羅非魚(yú)種群的環(huán)境容納量接近k1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)動(dòng)物激素特點(diǎn)和作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　　）
A、激素由體液運(yùn)輸
B、激素作用于靶器官或靶細(xì)胞
C、激素為細(xì)胞提供能量或作催化劑
D、激素具有微量、高效的特點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

控制南瓜重量的基因有Aa、Bb、Ee三對(duì)基因，分別位于三對(duì)染色體上，且每種顯性基因控制的重量程度相同．a(chǎn)abbee重量是100g，基因型為AaBbee的南瓜重130克．今有基因型AaBbEe和AaBBEe的親代雜交，則有關(guān)其子代的敘述正確的是（　�。�
①基因型有16種   ②表現(xiàn)型有6種  ③果實(shí)最輕者約115克   ④最重者出現(xiàn)的幾率是
1
8
．
A、①②B、②③C、①④D、②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)發(fā)酵過(guò)程的做法中，符合生產(chǎn)實(shí)際的是（　�。�
A、通過(guò)人工誘變、雜交、基因工程和細(xì)胞工程育成菌種
B、生產(chǎn)過(guò)程中排出的廢棄物可直接排入附近農(nóng)田作肥料
C、分離單細(xì)胞蛋白時(shí)，通常采用萃取、離子交換等方法
D、在連續(xù)培養(yǎng)過(guò)程中補(bǔ)充的同種培養(yǎng)液和空氣須先滅菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

分別給三只大白鼠注射了A、B、C三種激素后，觀察到的相應(yīng)反應(yīng)是：A可引起低血糖，甚至昏迷；B促進(jìn)蛋白質(zhì)的合成，并使軟骨生長(zhǎng)明顯；C使呼吸、心率加快，并使體內(nèi)產(chǎn)熱量增加、據(jù)此判斷激素A、B、C的化學(xué)名稱依次是（　　）
A、甲狀腺激素、胰島素、生長(zhǎng)激素
B、胰高血糖素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素
C、胰島素、生長(zhǎng)激素、甲狀腺激素
D、生長(zhǎng)激素、胰島素、甲狀腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、澄清的石灰水變渾濁，可說(shuō)明酵母菌進(jìn)行了有氧呼吸
B、在相同時(shí)間內(nèi)，Ⅱ瓶中酵母菌釋放的熱量比Ⅳ瓶的多
C、培養(yǎng)液中葡萄糖含量充足，酵母菌的數(shù)量呈“J”型增長(zhǎng)
D、Ⅳ瓶酵母菌培養(yǎng)液配好后立即連接V瓶，可減少實(shí)驗(yàn)誤差

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲表示菠菜的葉肉細(xì)胞在光強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)（假設(shè)溫度等其他條件最適宜）單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生量的變化．圖乙表示研究不同濃度的CO2對(duì)菠菜幼苗各項(xiàng)生理指標(biāo)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．請(qǐng)回答：

（1）菠菜的葉肉細(xì)胞的葉綠體中有許多黃色、橙黃色的色素，合稱為
 
．圖甲中光強(qiáng)度為a時(shí)，葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是
 
．
（2）圖甲中光強(qiáng)度為b時(shí)，真正光合速率
 
（填“大于”、“等于”或“小于”）呼吸速率；光強(qiáng)度為d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)菠菜的葉肉細(xì)胞從周圍吸收
 
個(gè)單位的CO2，此時(shí)若適當(dāng)提高溫度，其O2產(chǎn)生量的相對(duì)值將
 
（填“變大”、“不變”或“變小”）．
（3）觀察圖乙發(fā)現(xiàn)隨著CO2濃度升高，菠菜幼苗還原性糖的含量也有所增加，分析其主要原因是
 
．較高CO2濃度有利于菠菜幼苗度過(guò)干旱時(shí)期，據(jù)圖乙分析原因：
 
．Rubscio酶可催化光合作用中CO2的固定過(guò)程，在密閉容器中一般通過(guò)測(cè)定來(lái)表示該酶的活性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉對(duì)于減少農(nóng)藥用量、保護(hù)生態(tài)環(huán)境具有重要意義．請(qǐng)回答：
（1）由導(dǎo)入目的基因的棉花細(xì)胞培養(yǎng)成植株需要利用
 
技術(shù)，該技術(shù)的核心是
 
和
 
．
（2）轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉能有效地殺死害蟲(chóng)，從而降低該種害蟲(chóng)的
 
；此外，利用性引誘劑誘殺害蟲(chóng)種群中的雄性個(gè)體，破壞其正常的_
 
_，從而降低種群的出生率．
（3）檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞和是否翻譯成蛋白質(zhì)，采用的技術(shù)手段分別是
 
和
 
，除了分子檢測(cè)外，還需要進(jìn)行
 
的鑒定．

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