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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該育種過程中運(yùn)用的遺傳學(xué)原理是基因突變 |
B、四倍體YYyyRRrr的花藥離體培養(yǎng)后形成的植株高度不育 |
C、a、c過程都需要使用秋水仙素作用于萌發(fā)的種子 |
D、通過b過程獲得yyRR,需要進(jìn)行不斷的自交來提高純合率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、基因突變是可遺傳的變異的根本來源 |
B、基因突變可以產(chǎn)生新基因,同時產(chǎn)生新的基因型 |
C、A基因可以突變成a1、a2、a3…,同樣a基因也可以突變成A1、A2、A3… |
D、基因中一個堿基對發(fā)生改變,則一定發(fā)生了基因突變,并一定能改變生物的性狀 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②⑤ | B、②③⑥ |
C、②⑤⑥ | D、①⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
器官 | 消化液名稱 | pH | 消化液成分 |
胃 | 胃液 | 1~2 | 胃酸(HCI)、胃蛋白酶(最適pH為1.8左右) |
小腸 | 胰液、膽汁、腸液 | 7~8 | 碳酸氫鈉、膽鹽、多種消化酶(最適pH為8.0左右) |
A、水稻淀粉酶在30°C時催化效率高,因此該酶的最適溫度為30°C |
B、水稻淀粉酶在a點(diǎn)與b點(diǎn)兩溫度條件下淀粉催化效率都很低,二者本質(zhì)不同 |
C、胃酸會隨著胃液進(jìn)入小腸,故胃蛋白酶進(jìn)入小腸后仍能催化蛋白質(zhì)的分解 |
D、胃酸的進(jìn)入改變了小腸中的pH,因此小腸中的消化酶失去活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、由①和②培育⑤所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分別是雜交和測交 |
B、由③培育出④的常用方法Ⅲ稱做花藥培養(yǎng)法 |
C、由③培育出⑥的常用方法Ⅳ是用物理或化學(xué)的方法進(jìn)行誘變處理 |
D、圖中培育出⑤所依據(jù)的原理主要是基因突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 一 | 二 | 三 | 四 |
溫度/℃ | 26 | 27 | 28 | 29 |
暗處理后的質(zhì)量變化/mg | -2 | -3 | -4 | -4.5 |
光照后與暗處理前的質(zhì)量變化/mg | +4 | +3 | +3 | +1 |
A、該輪藻進(jìn)行光合作用的最適溫度是26℃ |
B、光照時,第二、三組輪藻產(chǎn)生的氧氣量相等 |
C、光照時,第二組輪藻光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度 |
D、光照時,第四組輪藻光合作用合成的有機(jī)物總量為10mg |
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