【題目】下圖為甲、乙兩種單基因遺傳病的家族系譜圖，其中一種病為伴性遺傳�。撞。猴@性基因?yàn)锳，隱性基因?yàn)閍；乙病：顯性基因?yàn)锽，隱性基因?yàn)閎）。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）_________病的遺傳方式最可能是伴性遺傳病。

（2）第I代將乙病基因傳遞給III—7與III—10結(jié)婚，生育一個(gè)患兩種病孩子的概率為___________。

（3）經(jīng)檢查III—11性染色體組成為XYY，III—11性染色體異常的原因可能是第II代中的___________號(hào)個(gè)體減數(shù)分裂不正常所致。

【答案】乙 1/12 5

【解析】

根據(jù)圖示分析可知，5號(hào)與6號(hào)均不患甲病，生出患甲病的女兒，則該遺傳病為常染色體隱形遺傳�。挥钟深}干信息可知，其中一種病為伴性遺傳病，則乙病為伴性遺傳病，又由3號(hào)和4號(hào)不患乙病，生出患乙病的7號(hào)，可推知乙病為伴X隱性遺傳病。

（1）由以上分析可知，乙病的遺傳方式最可能是伴性遺傳；

（2）由圖中8號(hào)患甲�。�aa），且7號(hào)患乙病（XbY）可推知，3號(hào)正常與4號(hào)（患甲�。┗蛐头謩e為AaXBY，aaXBXb， 可進(jìn)一步推知7號(hào)個(gè)體基因型為AaXbY；由9號(hào)個(gè)體兩病皆患（aaXbXb），可推知5號(hào)（患乙病）與6號(hào)個(gè)體基因型分別為AaXbY、AaXBXb，可進(jìn)一步推知10號(hào)個(gè)體基因型為1/3AAXBXb、2/3AaXBXb；則III—7與III—10結(jié)婚生一個(gè)孩子患甲病的概率為2/3×1/4=1/6，患乙病概率為1/2；患兩種病孩子的概率為1/6×1/2=1/12；

（3）III—11性染色體組成為XYY，有兩條Y染色體，故異常的原因可能是第II代中的5號(hào)個(gè)體減數(shù)分裂不正常所致。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用一定量的培養(yǎng)液在適宜條件下培養(yǎng)酵母菌，將其數(shù)量隨時(shí)間的變化繪制如圖1，a表示每3h更換一次培養(yǎng)液的培養(yǎng)曲線，b表示不更換培養(yǎng)液一段時(shí)間內(nèi)的培養(yǎng)曲線。請回答下列問題：

（1）曲線a表示種群呈“________________________”型增長，理論上講，呈現(xiàn)這種增長模型的條件是____________、____________、____________等。

（2）曲線b表示的增長為“____________”型增長，屬于這種增長模型的種群，隨種群密度 （個(gè)體數(shù)量）的增加，種群增長速率的變化是____________， 當(dāng)種群個(gè)體數(shù)量達(dá)到最大值一半時(shí)，種群的增長速率達(dá)到____________。

（3）在實(shí)際情況下，塔斯馬尼亞綿羊種群增長如圖2，說明在自然界中，種群數(shù)量變化會(huì)出現(xiàn)_______現(xiàn)象。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】組成生物體的元素在非生物界中也都存在，這一事實(shí)主要說明

A. 生物與非生物沒有區(qū)別 B. 生物界與非生物界具有統(tǒng)一性

C. 生物來源于非生物 D. 生物界與非生物界具有差異性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞與生命活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 生命活動(dòng)離不開細(xì)胞

B. 病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但它的生命活動(dòng)依賴于細(xì)胞

C. 細(xì)胞是所有生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

D. 多細(xì)胞生物依賴高度分化的細(xì)胞密切協(xié)作，才能完成生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】臨床上可利用噬菌體來抑制綠膿桿菌感染， 幫助嚴(yán)重?zé)齻∪硕冗^感染關(guān)。 這是因?yàn)槭删w是

A. 動(dòng)物病毒 B. 植物病毒 C. 細(xì)菌病毒 D. RNA 病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是兩種細(xì)胞中主要遺傳信息的表達(dá)過程，據(jù)圖分析，下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是

A. 甲沒有核膜圍成的細(xì)胞核，所以轉(zhuǎn)錄翻譯同時(shí)發(fā)生在同一空間內(nèi)

B. 乙細(xì)胞的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA需要通過核孔才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)

C. 兩種表達(dá)過程均主要由線粒體提供能量，由細(xì)胞質(zhì)提供原料

D. 若合成某條肽鏈時(shí)脫去了100個(gè)水分子，則該肽鏈中至少含有102個(gè)氧原子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某個(gè)培養(yǎng)基用來培養(yǎng)大腸桿菌，被污染后,除大腸桿菌外,又滋生了別的細(xì)菌和真菌。下列各項(xiàng)中，與這個(gè)培養(yǎng)基的“生命系統(tǒng)層次”水平相當(dāng)?shù)氖?/span>

A. 一塊稻田里的全部害蟲 B. 一片松林中的全部生物

C. 一間充滿生機(jī)的溫室大棚 D. 一片草原上的藏羚羊

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】周期性偏頭痛是由常染色體上的遺傳因子引起的遺傳病，表現(xiàn)型正常的雙親生了一個(gè)患病的女兒，若這對夫婦再生一個(gè)孩子，患病的幾率應(yīng)是

A.1/4B.3/4C.3/8D.1

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是生物學(xué)技術(shù)制備抗體的兩個(gè)途徑模式簡圖。

(1)上述制備抗體1和2過程中用到的現(xiàn)代生物技術(shù)手段主要有___________。

(2)在制備抗體1的過程中，先給小鼠注射一種純化的抗原蛋白，一段時(shí)間后，從小鼠的_________(免疫器官)中獲取B淋巴細(xì)胞，將獲得的細(xì)胞與________細(xì)胞融合，再經(jīng)過篩選、檢測，最終可獲得所需的Y細(xì)胞。獲得Y細(xì)胞后，常用的培養(yǎng)方法是培養(yǎng)液中體外培養(yǎng)和_____________。

(3)抗體2制備過程中，將mRNA逆轉(zhuǎn)錄為cDNA再進(jìn)行PCR擴(kuò)增被稱為RT-PCR技術(shù)，RT-PCR過程需要的酶有______________。將V1基因與普通質(zhì)粒經(jīng)某種限制酶切割連接并成功導(dǎo)入大腸桿菌細(xì)胞后，發(fā)現(xiàn)仍有部分細(xì)胞不能表達(dá)出抗體2，最可能的原因是_______________。為避免上述情況發(fā)生，最好用____________ （用“1或2作答”）種限制酶切割V1基因與普通質(zhì)粒。

(4)事實(shí)上，用上述方法生產(chǎn)的抗體1與抗體2的氨基酸排列順序相同，兩者的空間結(jié)構(gòu)往往不同，請分析原因：___________________。

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