A、 若如圖中a和b分別代表酵母菌和藍(lán)藻,d可以代表原核生物 |
B、 如圖能體現(xiàn)酶(c)、蛋白質(zhì)(a)和固醇類物質(zhì)(b)的關(guān)系 |
C、 如圖表示糖類(a)和糖原(b)的關(guān)系 |
D、 如圖可體現(xiàn)出細(xì)胞(c)、高爾基體(a)和線粒體(b)的關(guān)系 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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A、若用限制酶MspⅠ完全切割圖1中DNA片段,會破壞2個磷酸二酯鍵 |
B、若圖1虛線方框內(nèi)的堿基對被T-A替換,那么基因D就突變?yōu)榛騞,用限制酶SmaⅠ完全切割雜合子個體中圖1的DNA片段,會產(chǎn)生3種不同的DNA片段 |
C、若需切割圖2中的質(zhì)粒以便于拼接目的基因D,應(yīng)選擇限制酶BamHⅠ和MboⅠ |
D、若用上述條件構(gòu)建含有目的基因D的重組質(zhì)粒并成功導(dǎo)入細(xì)菌體內(nèi),則此細(xì)菌在添加抗生素A和B的培養(yǎng)基中不能存活 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、膜表面的糖蛋白 |
B、膜內(nèi)含有相應(yīng)的載體多 |
C、膜的選擇透過性 |
D、膜的骨架磷脂雙分子層 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一氧化氮、血紅蛋白、尿素 |
B、呼吸氧化酶、抗體、腎上腺素 |
C、Na+、葡萄糖、纖維蛋白原 |
D、Ca2+、載體、氨基酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、人類活動對群落的影響都是破壞性的 |
B、人類活動可以任意對生物與環(huán)境的相互關(guān)系加以控制 |
C、人類活動往往使群落按照不同于自然演替的方向和速度進(jìn)行演替 |
D、人類活動對群落的影響要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其他所有自然因素的影響 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一種 | B、二種 | C、三種 | D、四種 |
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A、藍(lán)藻細(xì)胞是通過有絲分裂方式進(jìn)行細(xì)胞增殖 |
B、在植物細(xì)胞有絲分裂末期,赤道板向四周擴(kuò)張形成細(xì)胞壁 |
C、動物細(xì)胞有絲分裂過程中,染色單體的出現(xiàn)在分裂前期 |
D、人體成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核,只能進(jìn)行無絲分裂 |
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