【題目】如圖是真核細(xì)胞內(nèi)部分能量轉(zhuǎn)移關(guān)系圖解，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A. 動(dòng)植物細(xì)胞中都可以含有物質(zhì)A，但具體結(jié)構(gòu)不同

B. 通常在動(dòng)植物細(xì)胞中都能發(fā)生的過(guò)程是③④⑤

C. 若⑤過(guò)程發(fā)生在缺氧狀態(tài)下，則發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

D. ①過(guò)程表示將光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能，發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中

【答案】D

【解析】據(jù)圖分析，物質(zhì)A是由葡萄糖構(gòu)成的，還可以水解為葡萄糖，因此可以表示動(dòng)物細(xì)胞中的糖原和植物細(xì)胞中的淀粉，兩者的結(jié)構(gòu)不同，A正確；植物可以發(fā)生圖中的所有過(guò)程，而動(dòng)物可以發(fā)生圖中的③④⑤過(guò)程，B正確；若⑤過(guò)程發(fā)生在缺氧狀態(tài)下，表示無(wú)氧呼吸，則發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，C正確；①過(guò)程表示將光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能儲(chǔ)存在ATP中，發(fā)生在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“它標(biāo)志著人類(lèi)在認(rèn)識(shí)生命、探索生命奧秘的征途中邁出了關(guān)鍵性的一步，促進(jìn)了生命科學(xué)的發(fā)展，在我國(guó)基礎(chǔ)研究，尤其是生物化學(xué)的發(fā)展史上有巨大的意義和影響”，“它”是指

A. 電子計(jì)算機(jī)的問(wèn)世

B. 人類(lèi)基因的研究

C. 人工合成結(jié)晶牛胰島素

D. “南優(yōu)2號(hào)”雜交水稻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種植物的果皮有毛和無(wú)毛、果肉黃色和白色為兩對(duì)相對(duì)性狀，各由一對(duì)等位基因控制（前者用D、d表示，后者用F、f表示），且獨(dú)立遺傳。利用該種植物三種不同基因型的個(gè)體（有毛白肉A、無(wú)毛黃肉B、無(wú)毛黃肉C）進(jìn)行雜交，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：

回答下列問(wèn)題：

（1）果皮有毛和無(wú)毛這對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀為__________，果肉黃色和白色這對(duì)相對(duì)性狀中的顯性性狀為__________。

（2）有毛白肉A、無(wú)毛黃肉B和無(wú)毛黃肉C的基因型依次為__________。

（3）若無(wú)毛黃肉B自交，理論上，下一代的表現(xiàn)型及比例為__________。

（4）若實(shí)驗(yàn)3中的子代自交，理論上，下一代的表現(xiàn)型及比例為__________。

（5）實(shí)驗(yàn)2中得到的子代無(wú)毛黃肉的基因型有__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人的遺傳物質(zhì)是（ ）

A. DNA B. RNA C. DNA和RNA D. 蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 質(zhì)壁分離過(guò)程中原生質(zhì)層兩側(cè)水分子的擴(kuò)散是雙向的

B. 葡萄糖跨膜運(yùn)輸不需要載體蛋白

C. 酵母菌細(xì)胞呼吸的終產(chǎn)物可通過(guò)自由擴(kuò)散運(yùn)出細(xì)胞

D. 胰島素分泌過(guò)程中需要消耗能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】霍布斯鮑姆在《革命的年代》一書(shū)中認(rèn)為，19世紀(jì)是近代科學(xué)的鼎盛期，近代科學(xué)革命的種子在這一世紀(jì)獲得了豐收，技術(shù)取得了輝煌勝利。可以為他的論點(diǎn)提供依據(jù)的是

A. 自由落體定律

B. 經(jīng)典力學(xué)

C. 生物進(jìn)化論

D. 量子論

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞膜是細(xì)胞的重要結(jié)構(gòu)，關(guān)于細(xì)胞膜的敘述錯(cuò)誤的是

A. 細(xì)胞膜是一種選擇透過(guò)性膜

B. 細(xì)胞膜提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速率

C. 氨基酸借助膜蛋白可通過(guò)細(xì)胞膜

D. 蛋白質(zhì)分子可以嵌入磷脂雙分子層

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】轉(zhuǎn)基因草莓中有能表達(dá)乙肝病毒表面抗原的基因，由此可獲得用來(lái)預(yù)防乙肝的一種新型疫苗，其培育過(guò)程如圖所示（①至④代表過(guò)程，A至C代表結(jié)構(gòu)或細(xì)胞）：
（1）圖中①過(guò)程用到的酶是 ， 這種酶主要有兩類(lèi)，一類(lèi)是從T4噬菌體中分離得到的，另一類(lèi)是從大腸桿菌中分離得到的，稱為 ． 形成B的過(guò)程叫做 ， 這是基因工程的核心，除含目的基因外，還必須含有、、等．
（2）②過(guò)程常用處理農(nóng)桿菌，使之成為細(xì)胞，利于完成轉(zhuǎn)化過(guò)程．
（3）圖中③過(guò)程叫做 ， ④過(guò)程叫做 ， 將葉盤(pán)培養(yǎng)成草莓幼苗的技術(shù)是 ．
（4）在分子水平上，可采用的方法來(lái)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因草莓果實(shí)提取液中有無(wú)相應(yīng)的抗原．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是高中生物探究性實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的示意圖，相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A.圖中A處應(yīng)為“演繹推理”，比如孟德?tīng)査龅臏y(cè)交實(shí)驗(yàn)就屬于此過(guò)程
B.圖中B處應(yīng)為“因變量”，比如探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，酶濃度就是此變量
C.圖中C處應(yīng)為“無(wú)關(guān)變量”，比如探究甲狀腺激素作用，有無(wú)甲狀腺激素就是此變量
D.圖中D處應(yīng)為“干擾因素”，比如血紅蛋白不適用于根據(jù)顏色反應(yīng)的蛋白質(zhì)成分鑒定

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