【題目】下圖表示蘋果果實(shí)在一段時(shí)間內(nèi)，隨著環(huán)境中02濃度的提高，其吸收02量和釋放CO2量的曲線。下列表述正確的是

A. O2濃度為a時(shí)，果實(shí)的無(wú)氧呼吸水平最低

B. 02濃度為b時(shí)，無(wú)氧呼吸與有氧呼吸釋放的C02相等

C. 02濃度為a時(shí)，有利于果實(shí)儲(chǔ)存

D. 保存干種子的條件是無(wú)氧，零下低溫，干燥

【答案】C

【解析】氧氣濃度為b時(shí)，氧氣吸收量與二氧化碳釋放量相等，細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸，不進(jìn)行無(wú)氧呼吸了，所以無(wú)氧呼吸最低的是b點(diǎn)，A錯(cuò)誤。氧氣濃度為b時(shí)，氧氣吸收量與二氧化碳釋放量相等，細(xì)胞只進(jìn)行有氧呼吸，B錯(cuò)誤。02濃度為a時(shí)，總的呼吸作用最弱，此時(shí)最有利于果實(shí)儲(chǔ)存，C正確。由于在有氧條件下無(wú)氧呼吸受抑制，因此無(wú)氧條件下細(xì)胞呼吸比低氧條件下旺盛；另外零下低溫對(duì)種子會(huì)有損傷，所以保存干種子的條件是低氧，零上低溫，干燥，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖甲表示“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的主要操作步驟，圖乙為高倍鏡下觀察到的視野。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中鹽酸和酒精混合液的作用是_____。

（2）試劑A和試劑B分別是_____、_____。

（3）圖甲中實(shí)驗(yàn)的步驟依次為：_____（用文字和箭頭表示）。

（4）若要觀察細(xì)胞染色體形態(tài)和數(shù)目，應(yīng)選擇圖乙中_____（填序號(hào)）細(xì)胞進(jìn)行觀察。

（5）某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)視野中細(xì)胞堆疊在一起，無(wú)法看清。請(qǐng)分析可能的原因。_____

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于染色體和DNA分子關(guān)系的正確敘述是(　　)

①DNA分子數(shù)目加倍時(shí)，染色體數(shù)目也加倍

②染色體數(shù)目減半時(shí)，DNA分子數(shù)目也減半

③染色體數(shù)目加倍時(shí)，DNA分子數(shù)目也加倍

④染色體復(fù)制時(shí)，DNA分子也復(fù)制

A. ①③ B. ②④

C. ②③ D. ①④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞衰老時(shí)，細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)和RNA的總量均會(huì)下降。將一完整的煙草葉片，一半用細(xì)胞分裂素處理，另一半用水處理。放置暗處一段時(shí)間后，測(cè)得葉片中蛋白質(zhì)和RNA的含量如圖所示。請(qǐng)回答：

（1）重金屬能使蛋白質(zhì)變性，往雞蛋清中加入食鹽，會(huì)析出絮狀物（蛋白質(zhì)），但析出的蛋白質(zhì)______(填“發(fā)生”或“未發(fā)生”）結(jié)構(gòu)變化。

（2）寫出細(xì)胞分裂素在生產(chǎn)生活中的一項(xiàng)應(yīng)用___________，寫出蛋白質(zhì)和RNA共有的一項(xiàng)生理功能_______。

（3）依據(jù)圖中曲線得出的相關(guān)結(jié)論（兩項(xiàng)）①_____________________；②___________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲和圖乙與細(xì)胞分裂相關(guān)，下列敘述正確的是

A. 圖甲中CD段一定發(fā)生在有絲分裂的后期

B. 精原細(xì)胞經(jīng)圖甲AB段后肯定進(jìn)行減數(shù)分裂

C. 圖乙中一定含有同源染色體的是AB段和E時(shí)間點(diǎn)

D. 圖乙中CD段的細(xì)胞中染色體數(shù)目為正常體細(xì)胞的一半

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用洋蔥紫色鱗片葉表皮細(xì)胞觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離及復(fù)原，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到下圖所示的細(xì)胞圖像，下列有關(guān)敘述正確的是（　　）

　　　　　　　

A. 原生質(zhì)層由圖中的1、2、6三部分組成

B. 7處細(xì)胞液的濃度一定小于外界溶液濃度

C. 細(xì)胞失水過(guò)程中1的伸縮性小于原生質(zhì)層

D. 在質(zhì)壁分離的過(guò)程中，7處的顏色逐漸變淺

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是對(duì)噬菌體、藍(lán)藻、變形蟲和衣藻四種生物按不同的分類依據(jù)分成四組，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 甲組中的生物都沒(méi)有細(xì)胞壁

B. 丁組中的生物細(xì)胞中都具有核膜

C. 丙與丁的分類依據(jù)可以是有無(wú)染色體

D. 甲與乙的分類依據(jù)可以是有無(wú)葉綠體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為呼吸作用過(guò)程部分示意圖及氧氣濃度對(duì)氣體交換影響的曲線圖，解答下列題：

（1）從圖1中選擇有關(guān)的字母填在題的橫線上:①有氧呼吸的途徑是__________________。②產(chǎn)[H]的階段是___________________。

（2）圖1中B發(fā)生的場(chǎng)所是__________，E表示的物質(zhì)是___________。

（3）稻田需要定期排水，否則水稻幼根會(huì)變黑、腐爛，原因是__________________。

（4）圖2中曲線QR區(qū)段CO2生成量急劇減少的主要原因是__________________________。

（5）若圖中的AB段與BC段的距離等長(zhǎng)，說(shuō)明此時(shí)有氧呼吸釋放的CO2與無(wú)氧呼吸釋放的CO2相比_____(填“一樣多”“更多”或“更少”），有氧呼吸消耗的葡萄糖量是無(wú)氧呼吸的_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究遮光處理是否有利于大棚栽種黃瓜的增產(chǎn)，同學(xué)們做了如下實(shí)驗(yàn)：將生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的黃瓜植株分為兩組，I組用遮光網(wǎng)處理以降低光照強(qiáng)度，Ⅱ組不做處理，分別測(cè)定自然狀態(tài)下一個(gè)密閉溫室中一天的O2量變化曲線（假定溫室中溫度恒定），結(jié)果如下方右圖所示。左圖為黃瓜光合作用過(guò)程示意簡(jiǎn)圖。結(jié)合所學(xué)知識(shí)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）葉綠體中的色素存在于_______，作用是 __________。

（2）分析左圖，在適宜光照條件下，減少CO2的供應(yīng)，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)O2釋放量___________。

（3）從右圖看，I組裝置中在________ 點(diǎn)（填圖中字母）時(shí)氧氣濃度最低，已知Ⅱ組植株在d點(diǎn)時(shí)線粒體中產(chǎn)生的CO2更多，此時(shí)Ⅱ組植株中磷酸甘油酸（C3）的生成速率______ （填“大于”、“等于”或“小于”）I組植株。

（4）根據(jù)右圖實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在大棚栽種時(shí)提高黃瓜產(chǎn)量的具體措施是_________。

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