分析 1、感受器就是指A處的感覺神經(jīng)末梢,不包括與之相連的皮膚.
2、當(dāng)病原體侵入人體時(shí),樹突狀細(xì)胞會及時(shí)“通知”T細(xì)胞等其他免疫細(xì)胞,由于體液免疫和細(xì)胞免疫中都有T細(xì)胞參與,因此樹突狀細(xì)胞既可參與體液免疫,“通知”T細(xì)胞接著傳遞給B細(xì)胞,也可參與細(xì)胞免疫,“通知”T細(xì)胞后增殖分化形成效應(yīng)T細(xì)胞.
3、神經(jīng)纖維未受到刺激時(shí),K+外流,細(xì)胞膜內(nèi)外的電荷分布情況是外正內(nèi)負(fù),當(dāng)某一部位受刺激時(shí),神經(jīng)纖維膜對鈉離子通透性增加,Na+內(nèi)流,使得刺激點(diǎn)處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動,形成局部電流.
解答 解:(1)與感受器相連的是神經(jīng)細(xì)胞的末梢的樹突,與軸突相連的是另一個(gè)神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞體或樹突.
(2)樹突狀細(xì)胞中“突起”的存在增大了細(xì)胞膜的表面積,有利于樹突狀細(xì)胞呈遞抗原.從細(xì)胞水平上分析,突起的形成是細(xì)胞發(fā)生差異性變化的結(jié)果屬于細(xì)胞分化.
(3)神經(jīng)細(xì)胞既具有產(chǎn)生興奮和傳導(dǎo)興奮的作用,又具有分泌作用.如神經(jīng)細(xì)胞的突觸小體通過分泌神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜,引起下一個(gè)神經(jīng)元的活動.
下丘腦的部分神經(jīng)細(xì)胞能夠通過分泌抗利尿激素調(diào)節(jié)水鹽平衡;某一部位受刺激時(shí),神經(jīng)纖維膜對鈉離子通透性增加,Na+內(nèi)流,使得刺激點(diǎn)處膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負(fù),該部位與相鄰部位產(chǎn)生電位差而發(fā)生電荷移動,引發(fā)動作電位.人在吃食物時(shí)刺激口腔味覺感受器引起的反射是由物質(zhì)直接刺激引起,屬于非條件反射.
(4)樹突狀細(xì)胞類似于吞噬細(xì)胞,既可以參與體液免疫,也可以參與細(xì)胞免疫,能攝取、處理及呈遞抗原,并激活T淋巴細(xì)胞增殖分化成記憶細(xì)胞和效應(yīng)細(xì)胞.
故答案為:
(1)樹突 細(xì)胞體或樹突
(2)細(xì)胞分化 表面積
(3)神經(jīng)遞質(zhì) 抗利尿激素 Na+ 非條件反射
(4)記憶細(xì)胞 吞噬細(xì)胞
點(diǎn)評 本題結(jié)合反射弧的部分模式圖,考查反射弧各部分組成及功能、興奮在神經(jīng)元上的傳導(dǎo)過程、興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過程,解答本題的關(guān)鍵是根據(jù)突觸結(jié)構(gòu)來判斷圖中反射弧的各組成部分的名稱,然后再結(jié)合所學(xué)的知識,準(zhǔn)確判斷選項(xiàng)中的內(nèi)容.以樹突狀細(xì)胞為素材,考查人體免疫系統(tǒng)在維持免疫中的作用,要求考生識記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握特異性免疫中細(xì)胞免疫和體液免疫的具體過程,能運(yùn)用所學(xué)的知識結(jié)合題干信息準(zhǔn)確解答.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
光合速率與呼吸速率相等時(shí)的光照強(qiáng)度(klx) | 光飽和時(shí)的光照強(qiáng)度(klx) | 光飽和時(shí)CO2吸收量[mg/(100cm2葉•小時(shí))] | 黑暗條件下CO2釋放量[mg/(100cm2葉•小時(shí)] | |
A植物 | 1 | 3 | 11 | 5.5 |
B植物 | 3 | 9 | 30 | 15 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)與信息的傳遞無關(guān) | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了能量的多級利用,提高了能量利用率 | |
C. | 該生態(tài)工程的建設(shè)主要遵循物質(zhì)循環(huán)再生原理 | |
D. | 該生態(tài)工程具有少消耗、多效益等特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鹽酸和氫氧化鈉都有腐蝕性,應(yīng)避免與皮膚和眼睛接觸 | |
B. | 每更換一種材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前,都必須將燒杯充分洗凈 | |
C. | 從加入鹽酸或NaOH后的變化來看,生物材料更像緩沖溶液 | |
D. | 根據(jù)所得實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),畫PH變化曲線是,一般以pH為橫軸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多次取樣,取其平均值 | |
B. | 得出結(jié)論與其他同學(xué)的不一致則舍棄 | |
C. | 取樣方計(jì)算時(shí),選生物密度大的區(qū)域更科學(xué) | |
D. | 無論樣方選取的多少,只要取其平均值就可接近真實(shí)密度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體血液中Ca2+含量太高會抽搐 | B. | 食鹽中加入碘可預(yù)防大脖子病 | ||
C. | 鎂是葉綠素的組成成分 | D. | 長期飲食缺鐵可能會導(dǎo)致貧血 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基本組成單位是氨基酸 | B. | 合成場所是高爾基體 | ||
C. | 形成過程一定有水產(chǎn)生 | D. | 一定含有化學(xué)元素C、H、O、N |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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