A、酶的固定化技術(shù)因改變了酶的空間結(jié)構(gòu)而提高了酶的催化效率 |
B、作為消化酶使用時(shí),蛋白酶制劑以口服方式給藥 |
C、尿糖試紙含有固定化的葡萄糖酶和過氧化氫酶而可以反復(fù)使用 |
D、通過包埋法固定的酶的活性不再受溫度和pH值等因素的影響 |
固定化酶 | 固定化細(xì)胞 | |
酶的種類 | 一種 | 一系列酶 |
制作方法 | 吸附法、交聯(lián)法、包埋法 | 吸附法、包埋法 |
是否需要營養(yǎng)物質(zhì) | 否 | 是 |
缺點(diǎn) | 不利于催化一系列的酶促反應(yīng) | 反應(yīng)物不宜與酶接近,尤其是大分子物質(zhì),反應(yīng)效率下降 |
優(yōu)點(diǎn) | ①既能與反應(yīng)物接觸,又能與產(chǎn)物分離②可以反復(fù)利用 | 成本低,操 |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、斐林試劑 |
B、吡羅紅與甲基綠混合試劑 |
C、蘇丹Ⅲ試劑 |
D、雙縮脲試劑 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、②④⑤ | D、①②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲狀腺激素和促甲狀腺激素 |
B、腎上腺素和腎上腺皮質(zhì)激素 |
C、促甲狀腺激素和生長激素 |
D、胰島素和胰高血糖素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
氧濃度(%) | a | b | c | d | e |
CO2產(chǎn)生速率(mol?min-1) | 1.2 | 1.0 | 1.3 | 1.6 | 3.0 |
O2消耗速率(mol?min-1) | 0 | 0.5 | 0.7 | 1.2 | 3.0 |
A、氧濃度為a時(shí),細(xì)胞呼吸只在細(xì)胞溶膠中進(jìn)行 | ||
B、氧濃度為b時(shí),較適宜于蘋果的儲(chǔ)藏 | ||
C、氧濃度為d時(shí),消耗的葡萄糖中有
| ||
D、氧濃度為c時(shí),需氧呼吸產(chǎn)生CO2的速率為0.7 mol?min-1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、AB段中發(fā)生了染色體的復(fù)制 |
B、BC段中兩組中心粒分別移向兩極 |
C、DE段表示細(xì)胞中細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂 |
D、EF段所對應(yīng)的時(shí)期為有絲分裂后期 |
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