A. | 只存在于癌癥患者的染色體上 | |
B. | 只存在于被紫外線輻射后的人體細(xì)胞的染色體上 | |
C. | 只存在于被病毒侵染后的細(xì)胞的染色體上 | |
D. | 普遍存在于人和動(dòng)物細(xì)胞的染色體上 |
分析 1、原癌基因和抑癌基因普遍存在于人和動(dòng)物的染色體上,原癌基因調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的過程;抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖.
2、在致癌因子的作用下抑癌基因和原癌基因發(fā)生突變,使細(xì)胞發(fā)生轉(zhuǎn)化而引起癌變.
解答 解:原癌基因調(diào)節(jié)細(xì)胞周期,控制細(xì)胞生長(zhǎng)和分裂的過程;抑癌基因主要是阻止細(xì)胞不正常的增殖;則原癌基因和抑癌基因普遍存在于人和動(dòng)物的染色體上.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞癌變的原因,意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力,難度不大.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖表示染色體組圖,表明中國(guó)水仙是三倍體 | |
B. | 中國(guó)水仙體細(xì)胞有絲分裂后期有6個(gè)染色體組 | |
C. | 高度不育根本原因是減數(shù)分裂時(shí)同源染色體聯(lián)會(huì)紊亂 | |
D. | 一般無法通過花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體中國(guó)水仙 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 看到的分生區(qū)細(xì)胞大多具有完整的細(xì)胞核 | |
B. | 視野內(nèi)可以看到某個(gè)細(xì)胞分裂的連續(xù)變化過程 | |
C. | 漂洗的目的是為了洗去解離液,與染色無關(guān) | |
D. | 若低倍鏡下沒找到分生區(qū)細(xì)胞,可換用高倍鏡后再找 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該蜣螂進(jìn)化成為新物種 | |
B. | 與普通蜣螂相比,該蜣螂種群的某些基因頻率發(fā)生了改變 | |
C. | 頭部和后腿結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的蜣螂類型是自然選擇的結(jié)果 | |
D. | 該蜣螂與普通蜣螂之間不一定產(chǎn)生了生殖隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含有l5N的DNA分子有兩個(gè) | |
B. | 含有14N的DNA分子占總數(shù)的$\frac{15}{16}$ | |
C. | 五次復(fù)制共消耗胞嘧啶脫氧核苷酸1240個(gè) | |
D. | 復(fù)制結(jié)果共產(chǎn)生32個(gè)DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 不斷上升 | B. | 沒有變化 | C. | 先升后降 | D. | 先降后升 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 10個(gè) | B. | 30個(gè) | C. | 60個(gè) | D. | 無法確定 |
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