【題目】下圖為噬菌體侵染細菌實驗過程的示意圖;卮鹣铝袉栴}:

1)實驗的第一步是獲得被放射性同位素標(biāo)記的噬菌體。根據(jù)實驗結(jié)果判斷,所選用的放射性標(biāo)記物是______。

2)實驗的第二步是用______侵染未標(biāo)記的細菌。

3)第三步攪拌的目的是______

4)實驗結(jié)果:沉淀物中放射性很高,此現(xiàn)象說明噬菌體的_______侵入到細菌體內(nèi)。經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)子代噬菌體中也有放射性,證明DNA______。

5)當(dāng)用噬菌體侵染大腸桿菌后,若培養(yǎng)時間過長,發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中有放射性,最可能的原因是______。

【答案】32P 32P標(biāo)記的噬菌體 將噬菌體(外殼)與(被侵染的)細菌分開 DNA 遺傳物質(zhì) 子代噬菌體從細菌體內(nèi)釋放出來

【解析】

本題結(jié)合噬菌體侵染細菌實驗的過程圖解,考查噬菌體侵染細菌實驗,要求考生識記該實驗采用的方法、實驗過程、實驗現(xiàn)象及實驗結(jié)論,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查。

1)噬菌體侵染細菌時,只有DNA進入細菌并隨著細菌離心到沉淀物中,而蛋白質(zhì)外殼離心到上清液中。圖中沉淀物中放射性高,而上清液中放射性很低,說明該實驗標(biāo)記的是噬菌體的DNA分子,因此所選用的放射性標(biāo)記物是32P
2)第二步是噬菌體與細菌混合培養(yǎng),用32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌。
3)第三步為攪拌和離心,其目的是將噬菌體外殼與被侵染的細菌分離開。

4)實驗結(jié)果:沉淀物中放射性很高,此現(xiàn)象說明噬菌體的DNA侵入到細菌體內(nèi)。經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)子代噬菌體中也有放射性,證明DNA是遺傳物質(zhì)。

5)當(dāng)用噬菌體侵染大腸桿菌后,若培養(yǎng)時間過長,子代噬菌體從細菌體內(nèi)釋放出來,在離心會發(fā)現(xiàn)在攪拌后的上清液中有放射性。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為甲、乙兩種植物CO2吸收速率隨光照強度的變化趨勢,分析錯誤的是(

A.若種植密度過大,乙比甲的光合速率下降快

B.甲、乙兩種植物中,更適合在林下種植的是乙

C.當(dāng)光照強度低于a時,影響光合作用的主要因素是光照強度

D.當(dāng)光照強度為b時,可通過提高CO2濃度增加乙組的光合作用強度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某學(xué)生完成了下面的實驗:他用碘液檢驗一塊干面包,面包變成了深藍色.然后他嚼碎了另一塊干面包,并用本尼地溶液(一種用來檢驗麥芽糖的試劑)檢驗之,嚼碎的面包變成了紅色(麥芽糖與試劑反應(yīng)的顏色),因此,他做出結(jié)論,認為當(dāng)面包被嚼碎時淀粉變成了麥芽糖.這位學(xué)生的實驗設(shè)計的錯誤在于(
A.未對嚼碎的面包做淀粉檢驗
B.未對唾液做淀粉檢驗
C.未對干面包做麥芽糖的檢驗
D.未考慮面包的制作時間

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是一動物物種群遷入一個適宜環(huán)境后的增長曲線,請回答:

(1)圖中表示的是種群增長的_______型曲線,表示K值的一點是_______。

(2)圖中表示種群增長速度最快的一點是_________。

(3)既要獲得最大的捕獲量,又要使該動物資源的更新能力不受破壞,應(yīng)該使該動物種群的數(shù)量保持在圖中哪一點所代表的水平上?_____

(4)從環(huán)境容納量的角度考慮,我們可以采取哪些措施保護大熊貓?(寫出一種方法即可) ____________________________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將蛙的離體神經(jīng)纖維置于某種培養(yǎng)液M中,給予適宜刺激后,記錄其膜內(nèi)Na含量變化如圖中曲線Ⅰ所示、膜電位變化如圖中曲線II所示。下列說法錯誤的是

A. 實驗過程中培養(yǎng)液M中只有Na的濃度會發(fā)生變化

B. 圖中A點后,細胞膜外Na的含量依然高于膜內(nèi)

C. 曲線II的峰值大小與培養(yǎng)液M中Na的濃度有關(guān)

D. 圖中C點時,神經(jīng)纖維的膜電位表現(xiàn)為內(nèi)正外負

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體內(nèi)某激素進行調(diào)節(jié)的示意圖。下列敘述錯誤的是

A. 圖中的信號分子可能是性激素

B. 該激素與相應(yīng)受體結(jié)合后形成的復(fù)合體,穿過核孔并作用于核內(nèi)DNA

C. 該激素能影響遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過程,從而影響蛋白質(zhì)的合成

D. 細胞間的信息交流都是通過此種方式進行的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為DNA分子結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)6的名稱是______________________, 3、4代表的是_____________(寫出相應(yīng)的符號,不要求順序)。

(2)若8代表的脫氧核苷酸鏈中(A+T)/(C+G)為36%,則(A+T)/(C+G)在整個DNA分子的比值為____________。(A+T)/(C+G)的比值越_______(大/小),DNA的熱穩(wěn)定性越高。

(3)若一對同源染色體上相同位置的DNA片段上是基因D與d,這兩DNA片段的的根本區(qū)別是 _________________________________________________________________

(4)某同學(xué)制作的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型中,一條鏈所用的堿基模塊為A∶C∶T∶G=1∶2∶3∶4,則其互補鏈中,上述堿基模塊的比應(yīng)為___________________________。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示某哺乳動物正在進行分裂的細胞,關(guān)于此圖的說法,正確的是(

A.是次級精母細胞,處于減數(shù)第二次分裂后期

B.含同源染色體2對、DNA分子4個、染色單體0

C.正在進行同源染色體分離,非同源染色體自由組合

D.分裂后形成的2個細胞,其中一個是極體

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是無子西瓜培育的過程簡圖,有關(guān)敘述正確的是(

A.經(jīng)①過程處理后,個體中所有細胞都含有四個染色體組

B.②過程中發(fā)生染色體聯(lián)會紊亂

C.③過程中發(fā)生受精作用

D.利用一定濃度的秋水仙素誘導(dǎo)及植物雜交技術(shù)都可獲得多倍體新個體

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案