下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞內(nèi)酶活性升高是衰老細(xì)胞的主要特征

B. 基因的選擇性表達(dá)是細(xì)胞分化的主要原因

C. 細(xì)胞凋亡是指細(xì)胞壞死

D. 無(wú)絲分裂是真核生物進(jìn)行細(xì)胞分裂的主要方式

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二（必修3）下學(xué)期學(xué)業(yè)測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某些地區(qū)在大豆播種前用根瘤菌拌種，以提高大豆產(chǎn)量。因?yàn)榇蠖古c根瘤菌的關(guān)系為

A. 捕食 B. 競(jìng)爭(zhēng) C. 寄生 D. 互利共生

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆四川省綿陽(yáng)市高三第二次診斷性測(cè)試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物實(shí)驗(yàn)試劑、材料、方法、結(jié)論的敘述正確的是（　�。�

A. 在使用吡羅紅一甲基綠染色劑與斐林試劑時(shí)都需現(xiàn)配現(xiàn)用

B. 菠菜葉肉細(xì)胞因存在葉綠體，不可用于觀察質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)

C. 為調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率，所調(diào)查的患者數(shù)量應(yīng)該足夠多

D. 煙草花葉病毒侵染煙草的實(shí)驗(yàn)證明RNA是煙草的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二（必修1）下學(xué)期學(xué)業(yè)測(cè)試生物學(xué)試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖是某細(xì)胞有絲分裂時(shí)期示意圖解，請(qǐng)回答：

（1）此圖是_________細(xì)胞有絲分裂，處于_________。

（2）此細(xì)胞有染色體________條，染色單體_______條，DNA分子__________個(gè)。

（3）①⑤兩條染色體的來(lái)源是____________________。

（4）此細(xì)胞分裂的下一階段，細(xì)胞質(zhì)的分裂是依靠____________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二（必修1）下學(xué)期學(xué)業(yè)測(cè)試生物學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

酵母菌在有氧時(shí)進(jìn)行有氧呼吸，無(wú)氧時(shí)進(jìn)行無(wú)氧呼吸，將酵母菌放在含有培養(yǎng)液的密閉的錐形瓶中，測(cè)得CO2的釋放量比O2的吸收量大1倍，則有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的比為

A. 1:6 B. 1:3 C. 1:2 D. 1：1

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二（必修1）下學(xué)期學(xué)業(yè)測(cè)試生物學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在電子顯微鏡下觀察某生物細(xì)胞，發(fā)現(xiàn)有核糖體、線粒體等細(xì)胞器，下列判斷中錯(cuò)誤的是

A. 可能取自動(dòng)物體 B. 可能取白植物體

C. 屬于真核生物的細(xì)胞 D. 屬于原核生物的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二（必修1）下學(xué)期學(xué)業(yè)測(cè)試生物學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于反應(yīng)ATP≒ADP+Pi+能量的敘述，正確的是

A. 物質(zhì)和能量都是可逆的 B. 物質(zhì)和能量都是不可逆的

C. 物質(zhì)可逆，能量不可逆 D. 物質(zhì)不可逆，能量可逆

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆湖北省七市（州）高三第一次聯(lián)合調(diào)考（3月聯(lián)考）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

我國(guó)某自然保護(hù)區(qū)因地震導(dǎo)致山體滑坡的30年后，科研人員對(duì)山體滑坡區(qū)域的恢復(fù)群落和未受千擾的原始林群落不同植被類型的相關(guān)情況進(jìn)行了調(diào)査研究。

(1)調(diào)査發(fā)現(xiàn)，在兩個(gè)群落中都有同種馬尾松，但具體分布相差較大，一個(gè)區(qū)域內(nèi)的全部馬尾松可稱為一個(gè)__________�？蒲腥藛T通常以不同胸徑大小的馬尾松個(gè)體數(shù)代替其___________，來(lái)進(jìn)一步預(yù)測(cè)______的變化趨勢(shì)。

(2)生物量是指某一調(diào)查時(shí)刻單位面枳內(nèi)現(xiàn)存生物的有機(jī)物總量�？蒲腥藛T在兩個(gè)群落中_______選取多個(gè)樣地，收獲全部植物，按照________分類后，測(cè)定生物量，結(jié)果如下圖所示。圖中代表原始林群落生物量的是_______________（選填“S1”或“S2”）。

(3)原始林群落植被的總生物量是恢復(fù)群落的______倍。這是由于山體滑坡后______穩(wěn)定性較低，群落在短時(shí)間內(nèi)難以演替到原狀。

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科目：高中生物 來(lái)源：2017屆北京市高三3月高中會(huì)考綜合訓(xùn)練題生物試卷（解析版） 題型：選擇題

已知突觸前神經(jīng)元釋放的某種遞質(zhì)可使突觸后神經(jīng)元興奮，當(dāng)完成一次興奮傳遞后，該種遞質(zhì)立即被分解。某種藥物可以阻止該種遞質(zhì)的分解，這種藥物的即時(shí)效應(yīng)導(dǎo)致

A. 突觸前神經(jīng)元持續(xù)興奮

B. 突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮

C. 突觸前神經(jīng)元持續(xù)抑制

D. 突觸后神經(jīng)元持續(xù)抑制

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