11．并非所有的鳥蛋都呈同種形狀或顏色：鴕鳥蛋幾乎呈正圓形，崖棲鳥類如崖海鴉的蛋往往一端十分尖削．以洞穴為巢的鳥，如貓頭鷹或翠鳥，通常生白色的蛋；在曠野做巢的鳥一般生花斑蛋．以上事實不能說明的是（　�。�
A．鳥蛋的顏色和形狀可能因產(chǎn)卵地點以及需要偽裝的程度而有差異
B．蛋殼上的保護色可用來防敵，而鳥蛋尖削可以阻止它們滾落峭壁
C．鳥蛋的顏色和形狀可能是所處環(huán)境長期誘導產(chǎn)生突變的結果
D．環(huán)境對鳥蛋的顏色和形狀存在著長期的自然選擇

分析 1、共同進化是指不同物種之間，生物與無機環(huán)境之間，在相互影響中不斷進化和發(fā)展．
2、環(huán)境對鳥蛋的顏色和形狀存在著長期的自然選擇．
3、生物的變異是普遍存在的，環(huán)境對生物產(chǎn)生的變異起選擇作用．

解答 解：A、并非所有的鳥蛋都呈同種形狀或顏色，蛋的顏色和形狀可能因產(chǎn)卵地點以及需要偽裝的程度而有差異，A正確；
B、崖海鴉的蛋往往一端十分尖削，這可以阻止它們滾落峭壁，蛋殼上的保護色可用來防敵，B正確；
C、環(huán)境對生物產(chǎn)生的變異起選擇作用，鳥蛋的顏色和形狀可能是所處環(huán)境長期選擇的結果，C錯誤；
D、環(huán)境對鳥蛋的顏色和形狀存在著長期的自然選擇，選擇的結果是適者生存，D正確．
故選：C．

點評 本題考查了生物和環(huán)境、生物和生物的共同進化的問題，應該把握的觀點是：變異不定向，選擇是定向的，環(huán)境對生物產(chǎn)生的變異起選擇作用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．植物學家將胡蘿卜的韌皮部細胞分離出來，將單個細胞放入特定培養(yǎng)基中培養(yǎng)，獲得了許多完整的植株，這些植株的特點是（　　）
A．彼此性狀極為相似B．都是單倍體植株
C．植株的變異頻率較高D．都是純合體植株

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．哺乳動物單倍體胚胎干細胞技術是遺傳學研究的新手段．下圖表示研究人員利用小鼠（2N=40）獲取單倍體胚胎干細胞的方法．請分析并回答下列問題：
（1）方法甲中，研究人員需要對實驗小鼠A注射促性腺激素，使其超數(shù)排卵，從而獲得更多的卵母細胞，再利用SrC12溶液處理、激活卵母細胞，并在體外培養(yǎng)至[④]囊胚期，再利用流式細胞儀篩選出單倍體細胞．
（2）方法乙中，研究人員首先采用特定方法去除⑥中的雌原核，并在體外培養(yǎng)至⑧．與正常二倍體小鼠的基因組染色體組成相比，⑧中細胞的染色體的組成不同在于少一條性染色體
（3）研究發(fā)現(xiàn)，單倍體胚胎干細胞也能分化，形成不同功能的細胞、組織和器官，該技術培育的單倍體動物可成為研究隱性基因功能的理想細胞模型．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．圖1表示細胞分裂的不同時期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關系；圖2表示同種動物處于細胞分裂不同時期的圖象．請據(jù)圖回答：

（1）圖1中DE段形成的原因是著絲點分裂，姐妹染色單體分開形成子染色體．
（2）圖2中丙丁細胞處于圖l中的CD段．
（3）圖2甲細胞中染色體組個數(shù)和丙細胞中染色單體條數(shù)分別為4、8．
（4）圖2丁細胞的名稱為次級精母細胞，如果該細胞中的M為X染色體，則N一定是常染色體．若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因，其原因是發(fā)生了基因突變或交叉互換．
（5）基因分離定律和自由組合定律都發(fā)生在圖1中的區(qū)段CD（填字母）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．如圖中甲圖表示在光照充足、CO2濃度適宜的條件下，溫度對某植物的真正光合作用速率和呼吸作用速率的影響．圖中實線“-”表示光合作用速率，虛線“…”表示呼吸作用速率．請據(jù)圖回答：

（1）分析圖甲可知，光合作用、呼吸作用都受到溫度的影響，其中與光合作用有關的酶對高溫更為敏感．
（2）光反應階段產(chǎn)生的[H]和ATP用于碳反應中三碳化合物的還原過程．
（3）該植物生長的最適宜溫度約是30℃；若溫度保持20℃，每天交替進行12h光照、12h黑暗，該植物能否正常生長？不能．在白天溫度為10℃的條件下，該植物葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體．
（4）該植物在40℃時光合作用所固定的CO2相對值為0．
（5）根據(jù)甲圖，在乙圖的坐標上畫出植物在15～60℃范圍內(nèi)的凈光合作用速率的變化曲線．
．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．關于生態(tài)系統(tǒng)和生物進化的敘述，錯誤的是（　�。�
A．人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中消費者同化的能量往往大于生產(chǎn)者所固定的能量
B．在環(huán)境條件保持穩(wěn)定的情況下，種群的基因頻率也會發(fā)生改變
C．生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能的形式散失到環(huán)境中
D．生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關生物學實驗和探究的敘述，正確的是（　�。�
A．在觀察葉綠體的實驗中，蘚類的葉片大，可以直接使用高倍鏡進行觀察
B．孟德爾對分離現(xiàn)象的解釋屬于“假說-演繹法”的“提出假說”
C．達爾文的實驗證明了胚芽鞘的向光性生長確實是某種化學物質(zhì)引起的
D．格里菲思的轉化實驗證明了DNA是“轉化因子”

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列關于基因工程技術的敘述，正確的是（　　）
A．重組DNA技術所用的工具酶是限制酶、連接酶和運載體
B．質(zhì)粒是基因工程常用的運載體，不僅存在于細菌中，某些病毒也具有
C．選用細菌作為重組質(zhì)粒的受體細胞是因為細胞繁殖快
D．只要目的基因進入了受體細胞就能成功實現(xiàn)表達

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關于科學方法和科學技術在經(jīng)典實驗和假說中運用的敘述，錯誤的是（　�。�
A．孟德爾運用假說-演繹法，提出遺傳的分離定律和自由組合定律
B．薩頓運用類比推理法，提出“基因在染色體上”的假說
C．科學家利用同位素標記法研究光合作用過程中O2的來源
D．科學家利用熒光標記的方法發(fā)現(xiàn)細胞膜為磷脂雙分子層結構

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