下列有關用海藻酸鋪作為載體固定酵母細胞實驗的敘述，正確的是（ ）

A．溶化海藻酸鈉應采用酒精燈小火或間斷加熱

B．海藻酸鈉的濃度過低，形成的凝膠珠內(nèi)包埋的細胞過少

C．在酵母細胞的活化或配制CaCl2溶液時，可使用自來水

D．利用固定化酵母細胞進行發(fā)酵，糖類的作用不只是作為反應底物

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆北京市東城區(qū)高三第二學期綜合練習（一）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

流行性乙型腦炎（乙腦）是由乙腦病毒引起的一種中樞神經(jīng)系統(tǒng)受損的傳染病。接種乙腦疫苗是防治乙腦的重要措施之一�？蒲腥藛T對乙腦減毒活疫苗和乙腦滅活疫苗在機體內(nèi)的免疫應答機制進行了研究。

（1）乙腦疫苗進入小鼠體內(nèi)，作為 刺激B細胞增殖、分化。大部分B細胞分化為 ，產(chǎn)生抗體。

（2）取健康小鼠分為六組，每組20只，以原液、103、104和105倍稀釋的乙腦減毒活疫苗和乙腦滅活疫苗原液對小鼠進行皮下注射獲得免疫小鼠，幾天后，每組選取10只小鼠抽取血清進行稀釋，測量達到標準抗原抗體反應效果的血清稀釋倍數(shù)，所得平均值見表，以此反映小鼠的抗體水平。實驗中自變量為 。分析可知，兩種疫苗都能誘導 免疫機制的發(fā)生，且隨著減毒活疫苗稀釋倍數(shù)的增加抗體水平 。

（3）研究人員取每組其余10只免疫小鼠進行實際免疫效果的測定。測定時，將 注射入小鼠體內(nèi)，觀察14天，記錄小鼠的存活數(shù)量，結果如圖。結合（2）中實驗結果分析，A組和E組相比較， ，據(jù)此推測與滅活疫苗相比，減毒活疫苗可能還存在較強的細胞免疫機制。實驗中 兩組的比較也可以支持上述推測。

（4）為證明（3）的推測，科研人員選取（2）中 和A三組免疫小鼠，從三組小鼠的脾臟中提取效應T細胞，把靶細胞混合培養(yǎng)，4小時后測定靶細胞的 。若 ，則說明上述推測正確。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆四川省資陽市高三下學期第三次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)及對秸稈進行進一步利用的示意圖,請據(jù)圖回答有關問題。

（1）圖中食物網(wǎng)較簡單,因此,該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的 能力較弱,其抵抗力穩(wěn)定性也相應較低。與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢主要是實現(xiàn) 。

（2）秸稈利用后產(chǎn)生的廢渣可以還田,其中的有機物可被 分解，產(chǎn)生的水、二氧化碳、無機鹽可用于植物的光合作用,提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。

（3）秸稈中含有大量的纖維素而不能被家畜利用，可利用分解纖維素的微生物對秸稈進行“糖化”， 為了計數(shù)并篩選出高效分解纖維素的菌株應將相應的土壤樣品稀釋液以 法接種于以 為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,但該培養(yǎng)基還必需提供 等成分。

（4）在鼠與蛇的捕食與被捕食過程中，反應敏捷的蛇和跑得快的鼠均能很好的生存。從生物進化的角度分析，這是二者________________的結果；從生態(tài)學的角度分析，信息傳遞能夠______，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定和發(fā)展。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆四川省畢業(yè)班“卷中卷”大聯(lián)考（二）理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列對于相關實驗共性的敘述，正確的是

A．“提取綠葉中的色素”和“提取胡蘿卜素”都可用乙醇做溶劑并用紙層析法分離

B．“觀察根尖有絲分裂”和“觀察低溫誘導染色體數(shù)目的變化”材料都需進行解離

C．“觀察DNA的分布”和“高倍鏡觀察線粒體”都需用鹽酸改變細胞膜的通透性

D．“分離土壤中分解尿素的細菌”和“菊花的組織培養(yǎng)”都需在培養(yǎng)基中加入蔗糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省南京市、鹽城市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖一表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用的過程示意圖，其中①②③④代表人體內(nèi)的不同激素；圖二表示激素的傳送方式。結合圖示和所學知識，回答以下問題。

（1）激素①的名稱是________。

（2）當激素③含量過高時，使激素________（填序號）的含量減少，這是一種________調(diào)節(jié)機制；長期注射激素③最終可導致圖一中________（填器官名稱）功能衰退。

（3）激素③到達靶細胞后，通過________方式進入靶細胞內(nèi)發(fā)揮作用。在血糖調(diào)節(jié)過程中，與激素④作用相互拮抗的激素主要是________，其作用的靶細胞主要是________細胞。

（4）遠距分泌是指內(nèi)分泌腺分泌的激素經(jīng)血液運輸至遠距離的靶細胞（或組織）而發(fā)揮作用。激素①②③④中屬于此傳送方式的有________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省南京市、鹽城市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關“DNA的粗提取與鑒定”實驗的敘述，錯誤的是（ ）

A．DNA既溶于2mol/L的NaCl溶液也溶于蒸餾水

B．向雞血細胞液中加蒸餾水是為了釋放出DNA

C．向溶解DNA的濃鹽溶液中加蒸餾水是為了析出DNA

D．用菜花替代雞血作為實驗材料，其實驗操作步驟相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇省南京市、鹽城市高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖示為人體的特異性免疫過程。請據(jù)圖判斷下列有關敘述正確的是（ ）

A．能特異性識別抗原的細胞有a、b、c、d、f

B．⑤、⑥兩種免疫依次表示體液免疫和細胞免疫

C．HIV主要侵染細胞b，對⑤、⑥均有破壞作用

D．細胞e→細胞d→③的過程發(fā)生在機體首次接觸抗原時

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖表示種群數(shù)量變化的曲線．請據(jù)圖回答問題：
（1）種群是構成生物群落的基本單位，也是繁殖和（生物）進化的基本單位，種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，這屆決定種群密度的因素有出生率與死亡率，以及遷入率與遷出率．
（2）若某種群數(shù)量變化呈現(xiàn)圖中“J”型曲線，其中群增長率隨著時間的增加將不變（填“增大”、“變小”或“不變”）．圖中陰影部分表示因環(huán)境阻力而減少的個體數(shù)，這種變化可引起種群的基因頻率的發(fā)生改變，從而導致生物進化．
（3）甲曲線是一個生物小組對一支試管中酵母菌培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量統(tǒng)計后繪制成的曲線，則a點之后引起酵母菌下降的主要因素是營養(yǎng)物質(zhì)的減少．在統(tǒng)計酵母菌數(shù)量時應采取的方法是抽樣檢測．將酵母菌數(shù)量的變化繪制成這種研究方法屬于構建數(shù)學模型．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．人類多指基因（B）對正常的（b）是顯性，白化病基因（a）對正常（A）是隱性，這兩對基因位于非同源染色體上．一個家庭中，父親多指，母親正常，他們有一個白化病而手指正常的孩子，則下一孩子只有一種病和有兩種病的幾率分別是（　�。�
A．$\frac{3}{4}$、$\frac{1}{4}$B．$\frac{3}{4}$、$\frac{1}{8}$C．$\frac{1}{4}$、$\frac{1}{4}$D．$\frac{1}{2}$、$\frac{1}{8}$

查看答案和解析>>

同步練習冊答案