【題目】1為植物葉肉細(xì)胞代謝的部分過程簡圖,其中①~⑦為相關(guān)生理過程;圖2表示在不同光照強(qiáng)度下,該植物細(xì)胞的O2釋放速率。請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)圖1中過程③發(fā)生的場所是________,相關(guān)生理過程③~⑦中,可發(fā)生在洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中的為________,可發(fā)生在膜結(jié)構(gòu)上的生理過程為________。

2)圖2中影響d點(diǎn)的環(huán)境因素主要為________。在光照強(qiáng)度為1000 lx的條件下,每天至少需要________h的光照,該植物才能正常生長。

3)若將該植物放置于密閉容器中,通過儀器測(cè)定CO2的變化計(jì)算該植物1h的實(shí)際光合作用強(qiáng)度,需要先將該密閉容器放置在________處理1h。

4)提取綠葉中的色素時(shí)加入SiO2的目的是_________________________

【答案】葉綠體的類囊體薄膜 ⑤⑥⑦ ③⑦ CO2濃度、溫度 6 黑暗條件下 使研磨充分

【解析】

據(jù)圖1分析,①表示細(xì)胞通過滲透作用吸水,②表示吸收礦質(zhì)元素離子,③表示光反應(yīng)階段,④表示暗反應(yīng)階段,⑤表示有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段,⑥表示無氧呼吸的第二階段,⑦表示有氧呼吸的第二、三階段。據(jù)圖2分析,a表示呼吸速率,b表示光補(bǔ)償點(diǎn),d表示光飽和點(diǎn)。

:(1)③表示光反應(yīng)階段,場所是類囊體薄膜,相關(guān)生理過程③~⑦中,③表示光反應(yīng)階段,④表示暗反應(yīng)階段,⑤表示有氧呼吸和無氧呼吸的第一階段,⑥表示無氧呼吸的第二階段,⑦表示有氧呼吸的第二、三階段,可發(fā)生在洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中的為呼吸作用,即⑤⑥⑦,可發(fā)生在膜結(jié)構(gòu)上的生理過程為③光反應(yīng)階段、⑦有氧呼吸的第二、三階段。

2d表示光飽和點(diǎn),限制其光合速率的環(huán)境因素主要是二氧化碳濃度、溫度,在光照強(qiáng)度為1000lx的條件下,凈光合速率為15,呼吸速率為5,只有凈光合速率大于0時(shí),植物才能正常生長。設(shè)每天至少需要Xh的光照,該植物才能正常生長,則15X524X)>0,算得X6。因此在光照強(qiáng)度為1000lx的條件下,每天至少需要6h的光照,該植物才能正常生長。

3)若將該植物放置于密閉容器中,通過儀器測(cè)定CO2的變化表示凈光合作用,凈光合作用=光合作用-呼吸作用,故通過儀器測(cè)定CO2的變化計(jì)算該植物1小時(shí)的實(shí)際光合作用強(qiáng)度,還需將該密閉容器放置在黑暗條件下處理一小時(shí)。

4)提取綠葉中的色素時(shí)加入SiO2的目的是有助于研磨充分。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】胰島素的部分作用機(jī)理如圖所示,其中葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白(GLUT4)存在于心肌、骨骼肌和脂肪細(xì)胞,下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.胰島素與蛋白M結(jié)合,可加速組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取

B.葡萄糖在GLUT4協(xié)助下進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)運(yùn)輸

C.葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞后可合成肌糖原或轉(zhuǎn)化為脂肪

D.體內(nèi)產(chǎn)生胰島素抗體或蛋白M抗體,均可能引起糖尿病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為反射弧模式圖,下列有關(guān)敘述正確的是

A. 神經(jīng)沖動(dòng)在上以局部電流的形式傳導(dǎo)

B. 興奮傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①

C. ②受損時(shí),刺激仍能引起反射活動(dòng)

D. ③具有語言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級(jí)功能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中,顯微鏡下幾個(gè)細(xì)胞依次經(jīng)過了甲、乙、丙三種狀態(tài)。下列有關(guān)敘述正確的是

A.三種狀態(tài)中,乙細(xì)胞的吸水能力最強(qiáng)

B.三種狀態(tài)的變化過程中,外界溶液濃度沒有變化

C.觀察三種狀態(tài)的變化過程中,需要將低倍鏡轉(zhuǎn)換成高倍鏡

D.丙狀態(tài)后細(xì)胞大小不再變化,水分子不再進(jìn)入細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系(瓊脂塊模擬細(xì)胞)的實(shí)驗(yàn)過程中,測(cè)量結(jié)果及計(jì)算結(jié)果如表格所示。下列說法錯(cuò)誤的是

瓊脂塊的邊長(cm)

NaOH擴(kuò)散(cm)

1

6

X

a

2

3

Y

b

3

2

Z

c

A.實(shí)驗(yàn)中制作瓊脂塊時(shí)需要加入少量醋酸洋紅液作為檢驗(yàn)試劑

B.實(shí)驗(yàn)中不同體積的瓊脂塊需在NaOH溶液中放置相同時(shí)間

C.該實(shí)驗(yàn)結(jié)論可說明細(xì)胞體積越大,物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男试降?/span>

D.一段時(shí)間內(nèi),該表格中的測(cè)量結(jié)果及計(jì)算結(jié)果應(yīng)為XYZ,a>b>c

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示種群的各個(gè)特征之間的關(guān)系,下列敘述不正確的是

A. 甲為出生率和遷入率,乙為死亡率和遷出率

B. 丁為年齡組成,可預(yù)測(cè)未來種群數(shù)量變化發(fā)展趨勢(shì)

C. 調(diào)查某作物植株上蚜蟲的種群密度常采用標(biāo)志重捕法

D. 丙為性別比例,主要通過影響出生率來間接影響種群密度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】以下是植物激素的有關(guān)實(shí)驗(yàn),據(jù)圖回答下列問題:

Ⅰ.將燕麥胚芽鞘尖端放在瓊脂塊上并給予單側(cè)光照,處理過程如圖1所示。 瓊脂塊分別置于切去尖端的胚芽鞘甲和乙的一側(cè),結(jié)果如圖2所示。

(1)圖1中A、B瓊脂塊都含有_____產(chǎn)生的生長素。一段時(shí)間后將A、B移去,對(duì)A、B瓊脂塊中生長素的含量測(cè)定結(jié)果顯示,B中生長素濃度大于A,結(jié)合圖2 結(jié)果說明_____。本實(shí)驗(yàn)_____(從“能”“不 能”中選擇)體現(xiàn)生長素的生理作用具有兩重性。

(2)若圖1的培養(yǎng)條件改為從頂端垂直光照,則甲和乙彎曲度角度_____

Ⅱ.用放射性同位素14C 分別標(biāo)記吲哚乙酸(IAA)和脫落酸(ABA)開展如下圖所示的實(shí)驗(yàn):

(3)若圖中AB為莖尖切段,瓊脂塊①和②中出現(xiàn)較強(qiáng)放射性的是_____(填序號(hào));瓊脂塊③ 和④中均出現(xiàn)了較強(qiáng)放射性,說明脫落酸在莖尖的運(yùn)輸_____(從“是”“不是”中選擇)極性運(yùn)輸。

(4)若圖中AB為成熟莖切段,瓊脂塊①、②、③、④均出現(xiàn)較強(qiáng)放射性,說明吲哚乙酸在成熟 莖切段中的運(yùn)輸方式是_____

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】病原體侵入機(jī)體后,機(jī)體通過一系列反應(yīng)最終將其清除,其部分反應(yīng)過程如下圖所示,下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.物質(zhì)a、b分別是淋巴因子和抗體,均為免疫活性物質(zhì)

B.細(xì)胞①吞噬、處理病原體使其暴露出特有抗原,并呈遞給②

C.細(xì)胞③受抗原刺激后進(jìn)行增殖分化,大部分分化為細(xì)胞⑤

D.當(dāng)細(xì)胞④⑤再次受到同種病原體刺激后,會(huì)迅速做出免疫應(yīng)答

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“爆爆蛋”又叫海藻魔豆,味道Q彈爽滑,輕咬外皮“噗嗤”流出香甜的果汁,深受消費(fèi)者喜愛。目前作為食品添加劑廣泛應(yīng)用于果汁、奶茶、冷飲、雪糕、沙拉、甜品等食物中。下圖是“爆爆蛋”制作流程,請(qǐng)回答下列問題:

注:海藻酸鈉作為成膜劑,可與多價(jià)陽離子(主要應(yīng)用Ca2)反應(yīng)形成凝膠。

1)利用果膠酶和果膠甲酯酶制備的果汁比鮮榨果汁更加澄清的原因是_________。有些微生物,如黑曲霉、_________等都可用于生產(chǎn)果膠酶。_________是消除污染雜菌的通用方法,也是用于篩選高產(chǎn)果膠酶的優(yōu)質(zhì)菌種的最簡便方法之一。

2)對(duì)高產(chǎn)果膠酶的優(yōu)質(zhì)菌種(好氧菌)進(jìn)行擴(kuò)大培養(yǎng)時(shí),可將其接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,然后分為甲、乙兩組。甲組進(jìn)行靜置培養(yǎng),乙組進(jìn)行振蕩培養(yǎng),推測(cè)_________組優(yōu)質(zhì)菌種生長速度快,理由是________________、_________________

3)本流程中果汁顆粒的固定化方法是_________。若“爆爆蛋”的口感偏硬,咬不動(dòng),可能的原因是___________________

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案