精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的模式圖,A、B、C、D表示某生態(tài)系統(tǒng)的四種成分,下列相關敘述中不正確的是

A. A、B和C包含了生物群落全部生物

B. 完成A→B和B→A的生理過程不同

C. C1→C2→…碳元素以有機物形式傳遞

D. 碳循環(huán)過程中一定伴隨著能量的流動

【答案】A

【解析】

據圖分析,先根據雙向箭頭確定AB應為生產者和非生物物質和能量,再根據AC,確定A屬于生產者,C為消費者,剩下D為分解者,則B應為非生物物質和能量,包括二氧化碳。

群落是指生活在一定的自然區(qū)域內,相互之間具有直接或間接的各種生物種群的總和,則包括生產者、消費者和分解者,A錯誤。

完成A→B和B→A的生理過程不同,分別代表呼吸作用和光合作用,B正確。

C為消費者,碳元素以有機物的形式在生物之間傳遞,以CO2的形式在生物與無機環(huán)境之間傳遞,C正確。

碳循環(huán)本身就是物質循環(huán)中的一種,在物質循環(huán)過程中伴隨著能量流動,D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質中,暗反應階段所必需的是(

A.葉綠素B.ADPC.ATPD.O2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示真核細胞中發(fā)生的某些生理過程,下列有關說法錯誤的是(

A. 結構a是核糖體,物質bmRNA,三個核糖體合成的肽鏈相同

B. 以物質c作為模板指導合成rRNA的過程需要DNA聚合酶的參與

C. 過程中多個核糖體沿著b從右向左進行翻譯,可以提高翻譯的效率

D. 核仁參與了所示結構的形成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關動物激素功能的敘述中不正確的是 ( )

A.有些激素促進動物的發(fā)育

B.動物生命活動的調節(jié)以激素調節(jié)為主

C.有些激素促進動物的生長

D.有些激素促進生殖器官的發(fā)育和生殖細胞的形成

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】莽草酸結構簡式如右圖。下列說法錯誤的是( )

A. 該物質分子式為C7H10O5

B. 該物質與乙酸互為同系物

C. 該物質能發(fā)生加聚、縮聚、消去和酯化反應

D. 該物質與Na反應時,最多消耗Na 4 mol

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】冬季課后,小李從教室走出,這時他將出現(xiàn)的生理反應是

A.耗氧量增加,體溫升高B.耗氧量減少,立毛肌放松

C.耗氧量增加,體表血管收縮D.耗氧量減少,心律變慢

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究不同處理條件下棉花葉片中細胞分裂素(CTK)的含量變化,某科研小組進行了實驗,設置兩個供氮水平,低氮組(N150)和高氮組(N500),每組再分別設置A、B、C、D四個處理組。A組:不去頂芽;B組:去頂;C組:去頂+羊毛脂;D組:去頂+含生長素的羊毛脂。10天后取棉株相同部位的著生葉測定CTK含量,實驗結果如下圖所示。

(1)該實驗的自變量是___ (答出3點)。B、C組實驗結果表明___。

(2)在植物體內,CTK的主要合成部位是 __ 。由圖可知,低氮水平下生長素可以__(“抑制”或“促進”)CTK的合成。

(3)該小組欲測定不同處理條件下棉花葉片中脫落酸(ABA)的含量,預測低氮水平下C、D組的實驗結果是____,因為生長素可通過影響ABA的含量進而抑制葉片的衰老。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一對表現(xiàn)正常的表兄妹,他們的父母表現(xiàn)型均正常,表兄的弟弟有色盲病,表妹的姐姐有白化病,婚后他們生下一個白化且色盲的孩子,若色盲基因來自血親的話,則他們的雙親最可能的血親關系是

A. 兩兄弟 B. 兩姐妹 C. 兩兄妹或兩姐弟 D. 任何一種情況都可能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型為AaBbDd的二倍體生物,其體內某精原細胞減數分裂時同源染色體變化示意圖。有關敘述正確的是(  )

A. 三對等位基因的分離均發(fā)生在次級精母細胞中

B. 該細胞能產生AbD、ABD、abd、aBd四種精子

C. B(b)與D(d)間發(fā)生重組,遵循基因自由組合定律

D. 圖中非姐妹染色單體發(fā)生交換導致了染色體結構變異

查看答案和解析>>

同步練習冊答案