A、18%、82% |
B、36%、64% |
C、57%、43% |
D、92%、8% |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物圈通過碳循環(huán)實現(xiàn)碳元素的自給自足 |
B、A是消費者,C是生產(chǎn)者,碳在各成分間以CO2的形式傳遞 |
C、對E過度開發(fā)利用會打破生物圈中碳循環(huán)的平衡 |
D、碳循環(huán)過程需要能量驅動,同時又是能量的載體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抗利尿激素能促進腎小管和集合管對水分的重吸收,高溫時人體分泌的抗利尿激素增多 |
B、甲狀腺激素能促進神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育,幼年時期缺乏甲狀腺激素會呆小癥 |
C、胰島素的作用是降低血糖,在人進食半小時后,體內(nèi)的胰島素會促進肝糖原的分解 |
D、促甲狀腺激素能促進甲狀腺的生長和發(fā)育,調(diào)節(jié)甲狀腺激素的合成和分泌,患甲狀腺腫大病人體內(nèi)的促甲狀腺激素含量高 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、這個食物網(wǎng)中共有5條食物鏈 |
B、在該生態(tài)系統(tǒng)中,屬于一級消費者的是兔、鼠、昆蟲 |
C、對于狼來說,能量損失最多的食物鏈是植物→兔→狼 |
D、狼和紅狐的種間關系是捕食和競爭 |
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