下列各種生理活動(dòng)中,沒(méi)有涉及到細(xì)胞間信息交流的是( 。
A、精子與卵細(xì)胞的結(jié)合
B、肝細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合胰島素
C、高等植物細(xì)胞通過(guò)胞間連絲相互交流物質(zhì)
D、唾液腺細(xì)胞合成、加工并分泌淀粉酶
考點(diǎn):細(xì)胞膜的功能
專(zhuān)題:
分析:細(xì)胞間信息交流的方式可歸納為三種主要方式:
1、相鄰細(xì)胞間直接接觸,通過(guò)與細(xì)胞膜結(jié)合的信號(hào)分子影響其他細(xì)胞,即細(xì)胞←→細(xì)胞,如精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合.
2、相鄰細(xì)胞間形成通道使細(xì)胞相互溝通,通過(guò)攜帶信息的物質(zhì)來(lái)交流信息.即細(xì)胞←通道→細(xì)胞.如高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接,進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流.
3、通過(guò)體液的作用來(lái)完成的間接交流.如內(nèi)分泌細(xì)胞分泌→激素進(jìn)入→體液體液運(yùn)輸→靶細(xì)胞受體信息→靶細(xì)胞,即激素→靶細(xì)胞.
解答: 解:A、精卵細(xì)胞識(shí)別是通過(guò)細(xì)胞膜接觸進(jìn)行的,與細(xì)胞膜上糖蛋白傳遞信息有關(guān),即細(xì)胞←→細(xì)胞,A錯(cuò)誤;
B、激素與靶細(xì)胞細(xì)胞膜表面受體(糖蛋白)結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞,即激素→靶細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接,進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流,即細(xì)胞←通道→細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、唾液腺細(xì)胞合成、加工并分泌淀粉酶,不涉及細(xì)胞之間的信息交流,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞間信息交流的方式,意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,動(dòng)物細(xì)胞間進(jìn)行信息交流的途徑有兩種:①激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子等信息分子通過(guò)體液運(yùn)輸并作用于靶細(xì)胞來(lái)實(shí)現(xiàn),②通過(guò)細(xì)胞間的接觸實(shí)現(xiàn)信息交流.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過(guò)程.?dāng)?shù)字表示過(guò)程,字表示細(xì)胞或物質(zhì).請(qǐng)分析并回答:

(1)③過(guò)程是在X的刺激和a細(xì)胞等的參與下共同完成的.這屬于
 
免疫.與③過(guò)程相比,④過(guò)程的應(yīng)答特點(diǎn)是
 

(2)⑤過(guò)程的產(chǎn)物Y的化學(xué)本質(zhì)是
 
,參與其合成并分泌的膜性細(xì)胞器有
 
等.
(3)如果X是HIV,則由于圖中
 
細(xì)胞的大量死亡,導(dǎo)致患者喪失一切免疫功能而死.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境組成是( 。
A、淋巴B、淋巴和組織液
C、血漿和組織液D、血漿和淋巴

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)證實(shí),植物的花藥、根尖、莖尖、幼胚、種子、果實(shí)等細(xì)胞都能夠在適宜條件下發(fā)育成完整的植株.這一技術(shù)的原理是( 。
A、植物細(xì)胞的全能性
B、植物細(xì)胞容易成活
C、植物細(xì)胞有細(xì)胞壁體外培養(yǎng)時(shí)不易死亡
D、植物細(xì)胞能進(jìn)行光合作用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1為高等動(dòng)物細(xì)胞及細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖(局部),圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,數(shù)字標(biāo)號(hào)表示細(xì)胞結(jié)構(gòu).請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中的[15]
 
與該細(xì)胞的
 
密切相關(guān).
(2)圖1中,與細(xì)胞之間相互識(shí)別關(guān)系密切的物質(zhì)是
 
(用字母表示).該細(xì)胞吸收K+的方式為
 
(用字母表示).
(3)若用吡羅紅甲基綠染色劑對(duì)圖中細(xì)胞染色,在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是
 

(4)圖中與生成水有關(guān)的細(xì)胞器有
 

(5)提取動(dòng)物的細(xì)胞膜,最好選用做材料,先讓其在蒸餾水中吸水脹破,然后經(jīng)過(guò)處理即可得到純凈的細(xì)胞膜.動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說(shuō)明B具有
 

(6)若該圖是唾液腺細(xì)胞該細(xì)胞中特別豐富的細(xì)胞器有
 
(用圖中標(biāo)號(hào)回答).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

野生型大腸桿菌能利用基本培養(yǎng)基中的簡(jiǎn)單的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)合成自身生長(zhǎng)所必需的氨基酸,如色氨酸.但如果發(fā)生基因突變,導(dǎo)致生化反應(yīng)的某一步驟不能進(jìn)行,而致使某些必需物質(zhì)不能合成,它就無(wú)法在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng).某科學(xué)家利用紫外線(xiàn)處理野生型大腸桿菌后,得到4種不能在基本培養(yǎng)基上生長(zhǎng)的突變體.已知A、B、C、D、E是合成色氨酸的中間體,突變菌株甲~丁在無(wú)色氨酸的培養(yǎng)基中,僅添加A~E中一種物質(zhì),其生長(zhǎng)情況如下表.(“+”能生長(zhǎng),“-”不能生長(zhǎng))
ABCDE
甲突變菌+-+-+
乙突變菌--+--
丙突變菌+-+++
丁突變菌--+-+
分析實(shí)驗(yàn),判斷下列說(shuō)法不正確的是( 。
A、基因可以通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀
B、基因突變是不定向的
C、可以用野生型大腸桿菌獲得突變體,也可以利用突變體獲得野生型大腸桿菌
D、大腸桿菌正常菌株合成色氨酸的途徑是:B→D→A→C→E

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、DNA是蛋白質(zhì)合成的直接模板
B、DNA是主要的遺傳物質(zhì)
C、DNA復(fù)制就是基因表達(dá)的過(guò)程
D、每種氨基酸僅有一種密碼子編碼

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

乳腺細(xì)胞和唾液腺細(xì)胞都是人體的體細(xì)胞.乳腺細(xì)胞能夠合成乳蛋白,不能合成唾液淀粉酶,而唾液腺細(xì)胞正相反.有關(guān)敘述正確的是( 。
A、唾液腺細(xì)胞沒(méi)有合成乳蛋白的基因
B、乳腺細(xì)胞沒(méi)有合成唾液淀粉酶的基因
C、兩種細(xì)胞都有合成乳蛋白、唾液淀粉酶的基因
D、這是兩種細(xì)胞中相關(guān)基因沒(méi)有同時(shí)表達(dá)的結(jié)果

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為某種植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答下列問(wèn)題:[]內(nèi)填序號(hào),上填文字.

(1)高等植物細(xì)胞不具有而動(dòng)物細(xì)胞具有的細(xì)胞器是
 

(2)圖中[2]具有細(xì)胞間信息交流的作用,它的主要化學(xué)元素有
 
,它的主要成分是
 
 

(3)[4]線(xiàn)粒體可被
 
健那綠染液染成
 
色.
(4)[8]是細(xì)胞代謝和
 
的控制中心.其中行使遺傳功能的物質(zhì)是染色質(zhì),它的化學(xué)成分主要是
 
 

(5)若該植物細(xì)胞為根毛區(qū)細(xì)胞,則圖中不該存在的細(xì)胞器是[
 
]
 

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