【題目】某生物的基因型為AaBBRr,非等位基因位于非同源染色體上,在不發(fā)生基因突變的情況下,該生物產(chǎn)生的配子類型中有( 。
A.ABR和aBR
B.ABr和abR
C.ABR和AbR
D.ABR和abR

【答案】A
【解析】解:A、根據(jù)分析,可以產(chǎn)生ABR和aBR配子,A正確;

BCD、由于不發(fā)生基因突變,所以不會(huì)產(chǎn)生b這樣的基因,BCD錯(cuò)誤.

故選:A.

【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用(基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的,在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí), 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為基因?qū)π誀羁刂屏鞒淌疽鈭D。下列選項(xiàng)不正確的是(

A.是轉(zhuǎn)錄過程,它以DNA的一條鏈為模板、四種脫氧核苷酸為原料合成mRNA

B.是翻譯過程,核糖體沿著mRNA移動(dòng)

C.白化病是基因通過控制酶的合成而間接控制性狀的實(shí)例

D.囊性纖維病是基因通過控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制性狀的實(shí)例

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物變異的根本來源是(  )
A.基因突變
B.基因重組
C.染色體數(shù)目變異
D.染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為處于有絲分裂某時(shí)期的植物細(xì)胞的電鏡照片,據(jù)圖判斷以下說法正確的是

A. 該細(xì)胞中有染色體和染色單體B. 該細(xì)胞已發(fā)生同源染色體分離

C. 該細(xì)胞中的DNA正在復(fù)制D. 箭頭所指位置正在形成細(xì)胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為生態(tài)系統(tǒng)中部分能量流動(dòng)圖解,圖中字母表示能量數(shù)值,下列選項(xiàng)中錯(cuò)誤的是

A. 圖中表示出了三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí),其中b=h+f+d+g

B. 生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者之間的能量傳遞效率為c/a×100%

C. 圖中乙代表初級(jí)消費(fèi)者用于生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量

D. 縮短食物鏈不能提高能量傳遞效率

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】最新研究發(fā)現(xiàn)人體感染新冠病毒后,人體免疫系統(tǒng)會(huì)清除被病毒入侵的細(xì)胞引起細(xì)胞凋亡,其大致過程如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.細(xì)胞皺縮、染色質(zhì)固縮表明細(xì)胞處于衰老狀態(tài)

B.細(xì)胞凋亡不利于機(jī)體維持自身的穩(wěn)定

C.吞噬細(xì)胞吞噬凋亡小體與細(xì)胞膜的流動(dòng)性密切相關(guān)

D.細(xì)胞凋亡是由遺傳物質(zhì)控制的,與細(xì)胞壞死有明顯區(qū)別

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于漿細(xì)胞產(chǎn)生途徑的敘述,不正確的是(
A.抗原直接刺激B細(xì)胞分化而成
B.吞噬細(xì)胞將抗原直接呈遞給B細(xì)胞分化而成
C.T細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞分化而成
D.抗原刺激記憶細(xì)胞分化而成

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為光合作用部分過程示意圖,其中①、②表示過程,A~F表示物質(zhì),甲、乙表示結(jié)構(gòu)。某科研團(tuán)隊(duì)培育了一種抗旱轉(zhuǎn)基因水稻,為研究其抗旱效果,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):各取未轉(zhuǎn)基因水稻(M)和轉(zhuǎn)基因水稻(N)數(shù)株,分組后分別噴施蒸餾水、寡霉素和NaHSO3,24h后一半干旱處理,另一半不做干旱處理(對(duì)照),8h后測(cè)定光合速率,結(jié)果如下表所示。

(1)圖中物質(zhì)A表示________________,物質(zhì)C表示________________,物質(zhì)E表示________________,過程②表示________________。

(2)結(jié)合圖、表分析以下判斷正確的是________(多選)。

A.結(jié)構(gòu)甲為類囊體,是由兩層生物膜組成的結(jié)構(gòu)

B.物質(zhì)B可以擴(kuò)散到線粒體,也可釋放到空氣中

C.物質(zhì)F較易測(cè)量,因此常做為測(cè)定光合速率的指標(biāo)

D.干旱處理后的水稻,①過程受阻,光合速率下降

(3)已知寡霉素能抑制乙的活性,據(jù)圖分析寡霉素引起光合速率下降的原因:________________________________________________。

(4)該轉(zhuǎn)基因水稻是否能提高水稻的抗旱能力,如何使其抗旱能力得以充分發(fā)揮,請(qǐng)結(jié)合表中數(shù)據(jù)予以說明:________________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將15N標(biāo)記的一個(gè)DNA分子放入14N培養(yǎng)基中連續(xù)培養(yǎng)四代,則后代DNA分子中只含14N的分子與含有15N的DNA分子數(shù)之比為(  )
A.1:1
B.7:1
C.8:1
D.5:1

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