A. | 二氧化碳→葉綠素→ADP | B. | 二氧化碳→葉綠素→ATP | ||
C. | 二氧化碳→C5→葡萄糖 | D. | 二氧化碳→C3→糖類 |
分析 光合作用過程中的物質(zhì)變化:二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為有機物,同時釋放氧氣.水在光反應階段分解釋放氧氣,同時生成ATP和[H].二氧化碳在暗反應階段先與五碳化合物(C3)結(jié)合生成三碳化合物(C3),然后還原為有機物(CH2O),同時有一部分C3還原為五碳化合物和水.
解答 解:根據(jù)光合作用暗反應過程可知,二氧化碳中的碳原子轉(zhuǎn)移到三碳化合物中,然后暗反應進行的是三碳化合物的固定,所以碳原子又轉(zhuǎn)移到到有機物中.即碳原子的轉(zhuǎn)移途徑是:二氧化碳→C3→糖類.
故選:D.
點評 本題比較簡單,本題是知識點是暗反應的反應物、產(chǎn)物之間的關(guān)系,結(jié)合光合作用的中光反應和暗反應的相關(guān)的知識點并對光合作用的圖解過程或者光合作用中的有關(guān)方程式清楚的理解是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中過程1-7所涉及的全部生物技術(shù)是早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植、細胞核移植 | |
B. | 通過1、2過程獲取分散的細胞時,用到的酶是胰蛋白酶(或膠原蛋白酶),培養(yǎng)的細胞在充滿培養(yǎng)皿底時停止分裂,這種現(xiàn)象稱為接觸抑制 | |
C. | 圖中動物細胞培養(yǎng)過程中應將細胞置于5%CO2的氣體環(huán)境中.此培養(yǎng)過程中為防止雜菌感染,需要添加一定量的抗生素 | |
D. | 通常用去核的卵母細胞作為受體細胞的原因除了它體積大、易操作、營養(yǎng)物質(zhì)豐富外,還因為它含有促進細胞核全能性表達的物質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑥ | B. | ①②③④⑤ | C. | ①②④⑤⑥ | D. | ③④⑤⑥ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | F1有七種不同深淺的顏色 | B. | F1出現(xiàn)純白色的幾率為$\frac{1}{2}$ | ||
C. | F2中出現(xiàn)幾率最高的是第四級 | D. | F2中出現(xiàn)第二級的幾率為$\frac{1}{8}$ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
裝置Ⅰ | 裝置Ⅱ | |
A | 24℃ | 23℃ |
B | 25℃ | 25℃ |
C | 26℃ | 28℃ |
D | 28℃ | 26℃ |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加熱殺死的S型菌與R型菌混合后注入小鼠體內(nèi),從小鼠體內(nèi)只分離出S型菌 | |
B. | 將S型菌的DNA與R型菌的DNA混合后培養(yǎng),培養(yǎng)基中產(chǎn)生S型和R型兩種菌落 | |
C. | DNA酶處理的S型菌的DNA與R型活菌混合后注入小鼠體內(nèi),小鼠不死亡 | |
D. | 艾弗里的轉(zhuǎn)化實驗沒有得到人們認可的原因是缺少對照實驗 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 24、12、24 | B. | 24、12、48 | C. | 12、6、24 | D. | 12、0、24 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 間期為染色體,分裂中期為染色質(zhì) | |
B. | 間期為染色體,分裂后期為染色質(zhì) | |
C. | 間期為染色質(zhì),分裂中期為染色體 | |
D. | 分裂中期為染色體,分裂后期為染色質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在利用兩種肝組織塊制備細胞懸液時,可先用機械的方法處理 | |
B. | 細胞培養(yǎng)液中CO2的作用是刺激細胞的呼吸 | |
C. | 僅用該培養(yǎng)液也能用來培養(yǎng)乙肝病毒 | |
D. | 甲、乙細胞在持續(xù)的傳代培養(yǎng)過程中,均會出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com