【題目】個(gè)體中,下面有關(guān)神經(jīng)調(diào)節(jié)的敘述中,正確的是
A. 效應(yīng)器只是肌肉 B. 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是單向的
C. 興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的 D. 下丘腦可以形成冷覺(jué)
【答案】B
【解析】
神經(jīng)調(diào)節(jié)通過(guò)反射來(lái)完成,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,感受器接受刺激產(chǎn)生興奮,興奮通過(guò)神經(jīng)纖維的傳導(dǎo)和突觸間的傳遞到達(dá)效應(yīng)器。
效應(yīng)器是指?jìng)鞒錾窠?jīng)末梢以及支配的腺體和肌肉,A錯(cuò)誤。在個(gè)體中,神經(jīng)調(diào)節(jié)通過(guò)反射弧來(lái)完成,興奮在反射弧中的傳導(dǎo)是單向的,只能從感受器經(jīng)過(guò)傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)到效應(yīng)器,B正確。C錯(cuò)誤。 冷覺(jué)的形成在大腦皮層,體溫調(diào)節(jié)的中樞在下丘腦,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】中央電視臺(tái)熱播的美食紀(jì)錄片《舌尖上的中國(guó)》受到廣大觀眾的熱捧,其中介紹的腐乳是我國(guó)獨(dú)特的傳統(tǒng)發(fā)酵食品,幾百年來(lái)深受老百姓的喜愛(ài)。腐乳是用豆腐發(fā)酵制成,民間老法生產(chǎn)腐乳為自然發(fā)酵,現(xiàn)代腐乳生產(chǎn)多采用優(yōu)良的毛霉菌種進(jìn)行發(fā)酵,F(xiàn)代化生產(chǎn)流程如圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)豆腐為毛霉的生長(zhǎng)提供了水、無(wú)機(jī)鹽、__________和__________四大類基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。含水量過(guò)高的豆腐不適宜制作腐乳,原因是_____________________。
(2)民間制作腐乳時(shí)___________(填“需要”或“不需要”)滅菌。
(3)現(xiàn)代化生產(chǎn)流程中擴(kuò)大培養(yǎng)時(shí)使用的培養(yǎng)基與毛霉菌種分離時(shí)使用的培養(yǎng)基最大的區(qū)別是后者培養(yǎng)基中加入了________________________。
(4)當(dāng)豆腐上長(zhǎng)出毛霉后,對(duì)豆腐要進(jìn)行_____________。腐乳制作的后期要加入酒和多種香辛料配制的鹵湯,其中酒的含量一般控制在12%左右,原因是____________________。
(5)腐乳因加入的輔料不同而產(chǎn)生不同的風(fēng)味,如紅方因加入了___________而味厚醇香;______因不加輔料,用豆腐本身滲出的水加鹽腌制而成,因而綿軟油滑,異臭奇香。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是中心法則的圖解,已知:環(huán)丙沙星能抑制細(xì)菌解旋酶的活性;紅霉素能與核糖體結(jié)合以阻止其發(fā)揮作用;利福平能抑制RNA聚合酶的活性 請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)據(jù)題可知,環(huán)丙沙星會(huì)抑制 _(填序號(hào))過(guò)程。利福平將會(huì)抑制 _(填序號(hào))過(guò)程。
(2)在蛋白質(zhì)合成過(guò)程中,圖一表示 和 。
(3)參與圖一所示過(guò)程的RNA有 類,在水綿和黑藻的細(xì)胞核內(nèi) (填“能”或“不能”)發(fā)生上述過(guò)程。
(4)有絲分裂間期時(shí)人的造血干細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的流向 (填序號(hào))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組探究生長(zhǎng)素(IAA)和赤霉素(GA)關(guān)系的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示,據(jù)此分析,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. IAA對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用明顯高于GA
B. IAA和GA對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用具有協(xié)同效應(yīng)
C. 提高GA和IAA濃度,則促進(jìn)作用增強(qiáng)
D. 施用適宜濃度GA有利于幼嫩植株增高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】顯微鏡是生物學(xué)科中最為重要的觀察工具之一,下面是關(guān)于顯微鏡使用過(guò)程中的幾個(gè)問(wèn)題:
(1)在低倍鏡下尋找到需觀察的細(xì)胞后,若要進(jìn)一步放大觀察,則操作的主要程序?yàn)椋?/span>
①把_____________________移到_____________________。
②________________________________________________。
③調(diào)節(jié)_________________________________至物像清晰。
(2)圖1是在使用目鏡為10×,物鏡也為10×的顯微鏡下觀察蛙的皮膚上皮細(xì)胞時(shí)的視野,圖2是更換物鏡后的視野,則更換的物鏡應(yīng)為__________________(放大倍數(shù))。
(3)細(xì)胞內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)并不是靜止的,而是在不斷地流動(dòng)著,其方式多數(shù)呈環(huán)形流動(dòng)。若在顯微鏡下觀察到一個(gè)細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)沿逆時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng),則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)為______。
(4)用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞時(shí),一般需經(jīng)染色才能較清楚地觀察到,若無(wú)染色劑,應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)顯微鏡也可較清楚地觀察到口腔上皮細(xì)胞?_____________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用燕麥進(jìn)行向光性實(shí)驗(yàn),可以發(fā)現(xiàn)感受光線刺激的部位和發(fā)生彎曲的部位分別是
A. 尖端和尖端
B. 尖端下面的一段和尖端下面一段的向光側(cè)
C. 尖端和尖端下面的一段
D. 尖端下面的一段和尖端下面一段的背光側(cè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知三對(duì)基因在染色體上的位置情況如圖所示,且三對(duì)基因分別單獨(dú)控制三對(duì)相對(duì)性狀,則下列說(shuō)法正確的是( )
A. 三對(duì)基因的遺傳遵循基因的自由組合定律
B. 基因型為AaDd的個(gè)體與基因型為aaDd的個(gè)體雜交的后代會(huì)出現(xiàn)4種表現(xiàn)型,比例為3∶3∶1∶1
C. 如果基因型為AaBb的個(gè)體在產(chǎn)生配子時(shí)沒(méi)有發(fā)生交叉互換,則它只產(chǎn)生4種配子
D. 基因型為AaBb的個(gè)體自交后代會(huì)出現(xiàn)4種表現(xiàn)型,比例為9∶3∶3∶1
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】分析如圖實(shí)驗(yàn),下列實(shí)驗(yàn)預(yù)期正確的是
A. 若a=b,且b>d,證明單側(cè)光照射下,向光側(cè)的生長(zhǎng)素被分解(或光抑制生長(zhǎng)素的合成),而不是向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移
B. 若a>b=d,證明單側(cè)光照射下,向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移,而不是向光側(cè)的生長(zhǎng)素被分解(或光抑制生長(zhǎng)素的合成)
C. 若a>b,且b>d,證明單側(cè)光照射下,既有向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移,又有向光側(cè)的生長(zhǎng)素被分解(或光抑制生長(zhǎng)素的合成)
D. 若a=b,且c>d,證明單側(cè)光照射下,既有向光側(cè)的生長(zhǎng)素向背光側(cè)轉(zhuǎn)移,又有向光側(cè)的生長(zhǎng)素被分解(或光抑制生長(zhǎng)素的合成)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)某植物形態(tài)、大小、生長(zhǎng)發(fā)育狀況相同的四張葉片按圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn),燒杯中的液體可以保證葉片所需的水與礦質(zhì)元素的正常供應(yīng)(不考慮氣體在水中的溶解與外界氣壓的變化和蒸騰作用的影響)。下列相關(guān)敘述,正確的是
A.B.C.D.
A. 可以直接用裝置B、D來(lái)證明光合作用需要光
B. 適宜的光照下,裝置A中的油滴不移動(dòng),裝置B中的油滴一直向左移動(dòng)
C. 在適宜的光照和溫度相同條件下,裝置A、B、C中葉片的光合作用強(qiáng)度相同
D. 改變裝置C的光照強(qiáng)度,會(huì)使油滴向不同的方向移動(dòng)
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