下列敘述正確的是

A．穩(wěn)態(tài)是指所有機(jī)體所具有的調(diào)節(jié)機(jī)制

B．穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)━━體液調(diào)節(jié)

C．穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)能力有一定的限度

D．在個(gè)體正常情況下內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)是固定不變的

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南長郡中學(xué)高二上第二次檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于DNA分子的結(jié)構(gòu)與復(fù)制的敘述中，正確的是（ ）

A．含a個(gè)腺嘌呤的DNA分子復(fù)制n次，共需要消耗腺嘌呤脫氧核苷酸（2n-1）×a個(gè)

B．DNA雙鏈被32P標(biāo)記后，在31P中復(fù)制n次，子代DNA中有32P標(biāo)記的占1/2n

C．細(xì)胞內(nèi)全部DNA被32P標(biāo)記后在不含32P的環(huán)境中進(jìn)行連續(xù)有絲分裂，第2次分裂的每個(gè)子細(xì)胞染色體均有一半有標(biāo)記

D．在一個(gè)雙鏈DNA分子中，G+C占M%，那么該DNA分子的每條鏈中G+C都占該鏈堿基總數(shù)的M%

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省吳越聯(lián)盟高三上學(xué)期第二次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于ATP和酶的敘述，不正確的是

A．ATP中的A由腺嘌呤和核糖組成

B．ATP中磷酸基團(tuán)與核糖之間的化學(xué)鍵稱為高能磷酸鍵

C．酶通過形成酶一底物復(fù)合物來催化化學(xué)反應(yīng)

D．細(xì)胞分化前后，細(xì)胞內(nèi)酶的種類和含量不同

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年西藏山南地區(qū)第二高中高二上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)初次免疫應(yīng)答和二次免疫應(yīng)答的敘述正確的是

A．二次免疫的作用發(fā)生于病原侵入機(jī)體但尚未患病之前

B．二次免疫的作用發(fā)生于患病后，能迅速消滅病源并達(dá)到康復(fù)

C．初次免疫記憶細(xì)胞能夠記憶病原的特性，但是不產(chǎn)生抗體

D．二次免疫相比初次免疫，反應(yīng)迅速但產(chǎn)生抗體量少

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年西藏山南地區(qū)第二高中高二上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪組激素間的關(guān)系屬于拮抗作用

A．腎上腺素與甲狀腺激素

B．胰島素與胰高血糖素

C．雄性激素與雌性激素

D．腎上腺素與胰高血糖素

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科目：高中生物 來源：2016-2017江西景德鎮(zhèn)一中高二15、16班上期中生物卷（解析版） 題型：綜合題

正常的水稻體細(xì)胞染色體數(shù)為2n=24�，F(xiàn)有一種三體水稻，細(xì)胞中7號染色體的同源染色體有三條，即染色體數(shù)為2n+ 1=25。下圖為該三體水稻細(xì)胞及其產(chǎn)生的配子類型和比例示意圖（6、7為染色體標(biāo)號；A為抗病基因，a為非抗病基因；①～④為四種類型配子）。已知染色體數(shù)異常的配子（如①、③）中雄配子不能參與受精作用，其他配子均能參與受精作用。請問答：

（1）圖中“?”處的基因是________，若減數(shù)分裂過程沒有發(fā)生基因突變和染色體交叉互換，則配子②和③________（填“可能”或“不可能”）來自一個(gè)初級精母細(xì)胞。

（2）有一些抗病水稻，其中有部分雜合子，現(xiàn)通過連續(xù)自交并每代拔除感病植株來提高純合抗病植株的比例。若該過程中，產(chǎn)生了一些7號染色體的三體植株，這些三體植株的存在不會影響育種目的，因?yàn)樵撨^程中隨著感病植株被拔除，________不斷降低；為了進(jìn)一步簡化操作，擬除去套袋環(huán)節(jié)，改為每代自然傳粉并拔除感病植株，也可以達(dá)到提高純合抗病植株比例的目的，但這種方法相對于連續(xù)自交來說，育種進(jìn)程較________。（填“快”或“慢”）。

（3）現(xiàn)有一株基因型為Aaa的抗病植株，可能是三體植株，也可能是如⑤所示由于________導(dǎo)致的。令作________。（填“父”或“母”）本測交，若：

Ⅰ．子代中抗病植株：感病植株＝________，則該植株為三體植株；

Ⅱ．子代中抗病植株：感病植株＝________，則該植株發(fā)生了如⑤所示的變異。

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科目：高中生物 來源：2016-2017江西景德鎮(zhèn)一中高二15、16班上期中生物卷（解析版） 題型：綜合題

DNA分子________結(jié)構(gòu)，為復(fù)制提供了精確的模板。

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科目：高中生物 來源：2016-2017江西景德鎮(zhèn)一中高二15、16班上期中生物卷（解析版） 題型：選擇題

光合作用光反應(yīng)的簡要過程如下圖。已知色素可把吸收的光能轉(zhuǎn)化為電能，據(jù)圖及所學(xué)知識分析，以下說法不正確的是

A．乙側(cè)H+的來源不僅僅只有水的光解

B．暗反應(yīng)有關(guān)酶存在于甲側(cè)

C．圖中存在的葉綠體色素有P680和P700

D．光反應(yīng)時(shí)消耗了水分子，但沒有生成水分子

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北武邑中學(xué)高二上11.20周考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體細(xì)胞生命歷程的敘述，不正確的是

A．細(xì)胞分化形成不同功能的細(xì)胞，但這些細(xì)胞也有相同的蛋白質(zhì)

B．衰老的細(xì)胞內(nèi)多種酶活性降低，但有的基因還在表達(dá)

C．癌細(xì)胞不能進(jìn)行正常地分化，機(jī)體清除癌細(xì)胞與細(xì)胞凋亡有關(guān)

D．細(xì)胞的分裂、分化、衰老和壞死對生物體均有積極的意義

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