A. | 空氣中的O2 | B. | 空氣中的N2 | C. | 空氣中的水 | D. | 空氣中的CO2 |
分析 光合作用是指綠色植物通過葉綠體利用光能將二氧化碳和水轉(zhuǎn)變?yōu)閮?chǔ)存能量的有機(jī)物,同時(shí)釋放氧氣的過程.光合作用大于呼吸作用時(shí),植物有有機(jī)物的積累.
解答 解:植物有機(jī)物含量增加主要是通過吸收水法和二氧化碳通過光合作用轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物實(shí)現(xiàn)的,其中水分來自于根從土壤中吸收的水分,二氧化碳來自于自身的呼吸作用與空氣中的二氧化碳.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查光合作用的概念及過程,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記、理解與運(yùn)用.是一道基礎(chǔ)性題目.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 21三體綜合征 | |
B. | 同源染色體上的非姐妹染色單體之間互換了部分片段 | |
C. | 貓叫綜合征 | |
D. | 對(duì)F1進(jìn)行花藥離體培養(yǎng)獲得單倍體植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
細(xì)胞結(jié)構(gòu) | 附有核糖體的內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | 高爾 基體 | 靠近細(xì)胞膜的囊泡 |
時(shí)間/min | 3 | 17 | 17 |
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①③ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 興奮中樞神經(jīng)系統(tǒng),加強(qiáng)肌肉收縮 | |
B. | 通過反射活動(dòng)引起皮膚毛細(xì)血管收縮 | |
C. | 通過神經(jīng)減少汗腺分泌 | |
D. | 抑制垂體活動(dòng)導(dǎo)致甲狀腺激素分泌減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若將圖中涉及的mRNA分別進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄,所得產(chǎn)物應(yīng)是三種不同的cDNA | |
B. | 成熟mRNA上一般都具有由啟動(dòng)子和終止子轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的起始密碼和終止密碼 | |
C. | 基因的兩條鏈分別作為模板轉(zhuǎn)錄得到mRNA1和mRNA2 | |
D. | 從圖形可推知該基因與多肽鏈?zhǔn)且灰粚?duì)應(yīng)的關(guān)系 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳糖、核糖、纖維素 | B. | 麥芽糖、脫氧核糖、纖維素 | ||
C. | 麥芽糖、核糖、淀粉 | D. | 葡萄糖、脫氧核糖、糖原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核膜都含有磷脂;膽固醇是構(gòu)成動(dòng)物細(xì)胞膜的重要成分之一 | |
B. | 糖類可參與腺苷及細(xì)胞壁的組成、也參與細(xì)胞識(shí)別和免疫調(diào)節(jié) | |
C. | 氮、磷是核糖核酸、還原性輔酶Ⅱ、胰島素等多種化合物的組成元素 | |
D. | 缺Mg影響光合作用;碘參與構(gòu)成甲狀腺激素;鉀可維持細(xì)胞內(nèi)液滲透壓 |
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