如圖為人體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中②③④合稱
 
,它構(gòu)成了人體內(nèi)細胞生活的液體環(huán)境,故稱
 
.②滲透壓的大小主要與
 
的含量有關(guān).
(2)此圖表示細胞與周圍環(huán)境的關(guān)系,其中毛細血管管壁細胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
.(填標(biāo)號)
(3)物質(zhì)進出細胞的方式有多種.以氧氣為例,氧從血液進入組織細胞的方式是
 
,紅細胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過
 
 層磷脂分子層才能被組織細胞①利用,氧氣主要參與有氧呼吸的第
 
階段.圖中氧氣含量最高的是
 
(填標(biāo)號).
(4)淋巴細胞主要存在于圖中的
 
 部位(填標(biāo)號).
考點:內(nèi)環(huán)境的組成,內(nèi)環(huán)境的理化特性
專題:
分析:分析題圖:圖示是人體內(nèi)組織細胞和內(nèi)環(huán)境之間進行物質(zhì)交換示意圖,其中A毛細血管動脈端,B為毛細血管靜脈端;①為細胞內(nèi)液,②為血漿,③為組織液,④為淋巴,⑤為毛細血管壁,②③④構(gòu)成內(nèi)環(huán)境.
解答: 解:(1)圖中②③④為血漿、組織液和淋巴,它們合稱細胞外液,它構(gòu)成了人體內(nèi)細胞生活的液體環(huán)境,故又稱內(nèi)環(huán)境.血漿滲透壓的大小主要與蛋白質(zhì)和無機鹽的含量有關(guān).
(2)毛細血管管壁細胞內(nèi)側(cè)為血漿,外側(cè)為組織液,所以其生活的具體內(nèi)環(huán)境是血漿和組織液.
(3)物質(zhì)進出細胞的方式有多種.以氧氣為例,氧從血液進入組織細胞的方式是自由擴散,紅細胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過1層紅細胞膜、2層毛細血管壁細胞膜、1層組織細胞膜和2層線粒體膜共6層生物膜即12層磷脂分子層才能被組織細胞①利用,氧氣主要參與有氧呼吸的第三階段.圖中氧氣含量最高的是血漿.
(4)淋巴細胞主要存在于血漿和淋巴中.
故答案為:
(1)細胞外液     內(nèi)環(huán)境     蛋白質(zhì)、無機鹽  
(2)②③
(3)自由擴散   12   三   ②
(4)②④
點評:本題考查了內(nèi)環(huán)境的組成和成分,意在考查學(xué)生的識記理解和識圖能力,試題難度中等.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列與高中生物實驗有關(guān)的問題:
(1)在“觀察植物細胞質(zhì)壁分離及復(fù)原”實驗中,常選用質(zhì)量分數(shù)為30%的蔗糖溶液.若選用50%的蔗糖溶液,質(zhì)壁分離一段時間后,再浸泡在清水中,往往不能發(fā)生質(zhì)壁分離的復(fù)原,原因是細胞
 
;若改為質(zhì)量分數(shù)為30%的硝酸鉀溶液,質(zhì)壁分離一段時間后,往往會發(fā)生質(zhì)壁分離自動復(fù)原現(xiàn)象,原因是
 

(2)洋蔥根尖是“觀察植物細胞有絲分裂”實驗的理想材料.實驗過程中,若觀察到視野中分裂期細胞數(shù)目過少,從取材方面分析,可能的原因是
 
.若視野中細胞重疊,從解離時間方面分析,可能的原因是
 

(3)在物質(zhì)鑒定實驗中,甘蔗含糖量高且顏色接近無色,但并不適宜做鑒定還原性糖的實驗材料,原因是
 
;花生子葉用蘇丹Ⅲ染液染色后,需用酒精而不是蒸餾水洗去浮色,原因是
 

(4)在“葉綠體色素的提取和分離”實驗中,取材合適且其它操作均規(guī)范,若用體積分數(shù)為70%的乙醇提取色素,濾紙條上的色素帶可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
,原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞吸收哪兩種物質(zhì)的方式是相同的( 。
A、葡萄糖和酒精
B、K+和氧氣
C、甘油和二氧化碳
D、氨基酸和苯

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種生物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.下列分析錯誤的是( 。
A、該細胞不可能取自莖尖分生區(qū)
B、具有該細胞的生物的遺傳物質(zhì)共有5種堿基
C、該細胞與細菌細胞的最顯著區(qū)別是具有④
D、該細胞中只有⑤和⑨能產(chǎn)生ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

在人體血漿中,有多種不同功能的蛋白質(zhì),這些蛋白質(zhì)的功能不應(yīng)包括( 。
A、維持血漿滲透壓
B、特異性與抗原相結(jié)合
C、運輸O2
D、促進組織細胞加速攝取葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

分化的結(jié)果是賦予不同種類的細胞特異的結(jié)構(gòu)和功能.
 
(判斷對錯)

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是某高等生物在生殖發(fā)育過程中細胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化曲線,圖2表示細胞內(nèi)核DNA與染色體數(shù)目比值的變化關(guān)系.分析回答:

(1)圖1中④到⑤染色體數(shù)目加倍的原因是
 
,同源染色體分離發(fā)生在
 
(填數(shù)字標(biāo)號)階段.
(2)圖2中ab段對應(yīng)時期的細胞中,很活躍的細胞器有
 
、
 

(3)圖2若表示減數(shù)分裂,則bc段對應(yīng)的時期是
 
;若表示有絲分裂,則cd段對應(yīng)的時期是
 

(4)圖2中de段表示的含義是
 
,對應(yīng)圖1中的
 
(填數(shù)字標(biāo)號)階段.

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科目:高中生物 來源: 題型:

氨基酸、葡萄糖和核苷酸分子均可通過核膜.
 
(判斷對錯)

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下列實例的判斷中,正確的是(  )
A、雜合子的測交后代都是雜合子
B、雜合子的自交后代不會出現(xiàn)純合子
C、高莖豌豆和矮莖豌豆雜交,子代出現(xiàn)了高莖和矮莖,則高莖是顯性性狀
D、有耳垂的雙親生出了無耳垂的子女,因此無耳垂為隱性性狀

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同步練習(xí)冊答案