入侵物種會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)厝郝浣Y(jié)構(gòu)和生物多樣性發(fā)生災(zāi)難性影響．某課外探究小組的同學(xué)在一塊荒地中，對(duì)某種入侵植物和幾種本地植物的種群密度進(jìn)行了連續(xù)五年的調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果如表所示（單位：株/m2 ）．
年份
植物		 2001 2002 2003 2004 2005
A 10.0 9.2 8 6.8 5.5
B 3.0 2.1 1.1 0.3 0.1
C 0.3 0.6 1.1 1.5 2.3
D 3.0 2.0 0.4 0 0
E 3.2 2.8 1.7 1.3 0.5
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（ l ）在所調(diào)查的 A，E 五種植物中，你認(rèn)為入侵物種是
 
，請(qǐng)?jiān)诖痤}紙給出的坐標(biāo)中繪出該物種的種群密度變化曲線
 
．
（ 2 ）通過(guò)調(diào)查分析知道，入侵種群在原產(chǎn)地時(shí)，AA 個(gè)體為 24%，aa 個(gè)體為 4%；侵入該地區(qū)后，Aa 個(gè)體為 48%，aa 個(gè)體為 16%．則該物種在入侵后的基因頻率
 
（填增大、減小、不變）
（ 3 ）如果要全面了解所調(diào)查地塊的物種多樣性（微生物除外），除要調(diào)查地面上的植物、動(dòng)物種類以外，還應(yīng)進(jìn)行
 
的調(diào)查．
（ 4 ）該課外探究小組的同學(xué)在學(xué)校實(shí)驗(yàn)田中劃出了 5 塊面積和土壤肥力都相同的區(qū)域，分別種植了數(shù)量不等的大豆．每一區(qū)域內(nèi)的植株分布是均勻的，待成熟后，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)分析回答：
區(qū)域號(hào) 區(qū)域植株數(shù) 莢果數(shù)/植株數(shù) 每個(gè)莢果中種子數(shù)
1 20 8.3 6.0
2 40 6.8 5.9
3 60 3.9 6.2
4 80 2.7 5.9
5 100 2.1 6.0
①請(qǐng)用生態(tài)學(xué)原理，簡(jiǎn)要解釋各組大豆隨植株數(shù)增多而莢果數(shù)減少的原因
 

②通過(guò)對(duì)表中數(shù)據(jù)分析，你還能得出的結(jié)論是
 
．
考點(diǎn)：種群數(shù)量的變化曲線,基因頻率的變化,種間關(guān)系
專題：
分析：分析題干信息，物種入侵時(shí)由于環(huán)境資源充足，數(shù)量增加很快，呈“J”型曲線．（2）由于環(huán)境資源充足，而又沒(méi)有天敵等，所以自然選擇對(duì)入侵種群沒(méi)有作用，基因頻率不會(huì)發(fā)生改變．
解答： 解：（l）物種入侵時(shí)由于環(huán)境資源充足，數(shù)量增加很快，呈現(xiàn)“J”型曲線，如表格中C物種．
（2）入侵種群在原產(chǎn)地時(shí)，AA 個(gè)體為24%，aa 個(gè)體為4%，Aa=1-24%-4%=62%，A的基因頻率=AA+
Aa
2
=60%，a的基因頻率1-60%=40%，而侵入該地區(qū)后，Aa 個(gè)體為48%，aa個(gè)體為16%，AA=1-48%-16%=36%，A的基因頻率=AA+
Aa
2
=60%，這是由于環(huán)境資源充足，而沒(méi)有天敵等，自然選擇對(duì)入侵種群沒(méi)有作用，種群的基因頻率不變．
（3）生物多樣性不僅包括地面上的植物、動(dòng)物、微生物，還包括土壤動(dòng)物和微生物．
（4）大豆所能利用的資源一定，種群數(shù)目越多，平均利用資源就越少．分析題表信息，還可以發(fā)生隨大豆的種植密度增加，每株所結(jié)的種子總數(shù)減少，大豆的種植密度對(duì)每個(gè)莢果中種子數(shù)目基本沒(méi)有影響．
故答案為：
（1）C    如圖

（ 2 ）不變
（ 3 ）土壤動(dòng)物類群豐富度
（ 4 ） ①種植密度大，種內(nèi)斗爭(zhēng)激烈，平均每株大豆占有的資源（如水分、光、礦質(zhì)養(yǎng)料等）少，所結(jié)莢果就少
②大豆的種植密度對(duì)每個(gè)莢果中種子數(shù)目基本沒(méi)有影響（或隨大豆的種植密度增加，所結(jié)的種子總數(shù)減少）
點(diǎn)評(píng)：本題考查種群數(shù)量變化、基因頻率、生物多樣性、種間關(guān)系等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酶的敘述中，正確的是（　　）
A、酶可以被水解，產(chǎn)物是多種氨基酸
B、酶的活性受溫度和pH的影響
C、酸堿度變化引起的酶失活不可逆，但溫度變化引起的酶失活可逆
D、冬季哺乳動(dòng)物體內(nèi)酶的活性隨環(huán)境溫度的下降而降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為吞噬細(xì)胞殺滅細(xì)菌的示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
 
，圖中能體現(xiàn)其過(guò)程的是
 
（填編號(hào)）．
（2）人的肝細(xì)胞中有大量的溶酶體，如果其中某種物質(zhì)不足將使細(xì)胞中出現(xiàn)大的糖原而導(dǎo)致新生兒死亡，那么該物質(zhì)是
 
．
（3）已知溶酶體內(nèi)的溶液pH值為5，如果少量的溶酶體膜破裂，是否會(huì)對(duì)細(xì)胞質(zhì)產(chǎn)生較大的影響？
 
．為什么？
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1表示細(xì)胞代謝的某些過(guò)程，圖2表示光照強(qiáng)度與二氧化碳吸收量的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：（圖中數(shù)字代表物質(zhì)，a、b、c代表細(xì)胞器）

（1）圖1中a、b、c的結(jié)構(gòu)名稱依次是
 
．
（2）圖1中物質(zhì)④的名稱是
 
，葡萄糖→③過(guò)程中還能產(chǎn)生的物質(zhì)是
 
．
（3）光合作用暗反應(yīng)階段的場(chǎng)所是圖1[
 
]中的
 
．
（4）將植物置于完全黑暗條件下24小時(shí)后，給植物提供H218O，繼續(xù)置于黑暗條件下，一段時(shí)間后除水外還能在
 
（填物質(zhì)名稱）中檢測(cè)到18O．
（5）若該細(xì)胞是成熟的葉肉細(xì)胞，其吸收水分的主要方式是
 
．
（6）在溫度、水分適宜的條件下，圖2BC段限制作物增產(chǎn)的主要因素是
 
，若要進(jìn)一步提高溫室中農(nóng)作物的產(chǎn)量，具體可行的措施是
 
（從以下選項(xiàng)中選出所有合理答案）
A．施用NH4HCO3        B．增加光照強(qiáng)度       C．使用CO2發(fā)生器
D．施農(nóng)家肥             E．與雞（豬）舍連通    F．開窗通風(fēng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

生物體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的形式是多種多樣的．植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，動(dòng)物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式包括神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)．
（1）運(yùn)用頂端優(yōu)勢(shì)原理對(duì)果樹進(jìn)行修剪，一定濃度的生長(zhǎng)素類似物可生產(chǎn)無(wú)根豆芽、除去田間的雙子葉植物雜草等，這些在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用都說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用具有
 
．
（2）下丘腦和垂體在動(dòng)物的體液調(diào)節(jié)中起著重要作用．在調(diào)節(jié)甲狀腺激素分泌的過(guò)程中，下丘腦產(chǎn)生的激素作用的靶細(xì)胞是
 
的細(xì)胞，下丘腦和垂體細(xì)胞也可作為甲狀腺激素的靶細(xì)胞，這種調(diào)節(jié)方式是
 
．
（3）人體內(nèi)的激素間具有協(xié)同作用和拮抗作用，其中對(duì)人體的生長(zhǎng)發(fā)育起協(xié)同作用的激素有
 
．
（4）興奮在神經(jīng)纖維上以
 
形式向前傳導(dǎo)，當(dāng)神經(jīng)纖維的某一部分受到刺激產(chǎn)生興奮并向前傳導(dǎo)時(shí)，細(xì)胞膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)的方向
 
（相反或相同）．
（5）神經(jīng)細(xì)胞釋放的乙酰膽堿與肌細(xì)胞上的受體結(jié)合，使肌細(xì)胞收縮，隨后乙酰膽堿很快被膽堿脂酶分解，肌細(xì)胞恢復(fù)舒張狀態(tài)．美洲箭毒有與乙酰膽堿爭(zhēng)奪受體的作用，若美洲箭毒進(jìn)人人體，其（作用的）效應(yīng)是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體細(xì)胞內(nèi)的溶酶體是一種含有多種水解酶的細(xì)胞器，其內(nèi)部的pH為5左右．下圖表示細(xì)胞內(nèi)溶酶體的部分功能．請(qǐng)分析并回答：
（1）溶酶體中的水解酶是在細(xì)胞中
 
上合成的，經(jīng)相應(yīng)結(jié)構(gòu)加工后轉(zhuǎn)至
 
中進(jìn)行再加工和分類，最后以囊泡形式轉(zhuǎn)運(yùn)到溶酶體中．
（2）圖中表示當(dāng)結(jié)構(gòu)乙衰老時(shí)，會(huì)由
 
（結(jié)構(gòu)甲）包裹后與溶酶體結(jié)合，進(jìn)而被分解．此過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有
 
的特點(diǎn)．分解后的產(chǎn)物如氨基酸等可以通過(guò)溶酶體膜上的
 
轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)供細(xì)胞代謝使用，其余廢物則排出細(xì)胞外．
（3）由圖還可推斷出溶酶體具有的另一功能是
 
．
（4）研究表明，少量的溶酶體內(nèi)的水解酶泄露到細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中不會(huì)引起細(xì)胞損傷．分析其主要原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答有關(guān)細(xì)胞分裂和生物生長(zhǎng)發(fā)育的問(wèn)題．
圖1表示某動(dòng)物卵細(xì)胞形成過(guò)程；圖2表示卵細(xì)胞形成過(guò)程中某階段的細(xì)胞．圖3為某哺乳動(dòng)物生殖過(guò)程示意圖（b為卵細(xì)胞，c為體細(xì)胞）．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）圖1中細(xì)胞Ⅱ的名稱是
 
，正常情況下，細(xì)胞Ⅱ的細(xì)胞核中有
 
個(gè)染色體組，每條染色體上有
 
條脫氧核苷酸鏈．
（2）圖2對(duì)應(yīng)于圖1中的
 
 （填寫①②或③），由卵原細(xì)胞Ⅰ到細(xì)胞Ⅱ的變化過(guò)程中，同源染色體一定會(huì)發(fā)生
 
．
（3）圖3中產(chǎn)生a、b、c三種細(xì)胞的分裂方式分別是：
 
、
 
、
 
．
（4）圖3中動(dòng)物個(gè)體②的產(chǎn)生，表明高度分化的動(dòng)物細(xì)胞，其細(xì)胞核仍具
 
．產(chǎn)生動(dòng)物個(gè)體①和②的繁殖方式分別是
 
和
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

通用的蛋白質(zhì)測(cè)試方法“凱氏定氮法”是通過(guò)測(cè)出含氮量來(lái)估算蛋白質(zhì)含量，其含氮量一般不超過(guò)30%，而三聚氰胺的含氮量為66%左右，因此三聚氰胺也被人稱為“蛋白精”．人和動(dòng)物長(zhǎng)期攝入三聚氰胺會(huì)造成生殖泌尿系統(tǒng)的損害、膀胱腎部結(jié)石．科研人員以鼠為實(shí)驗(yàn)材料，探究三聚氰胺能否誘導(dǎo)大鼠的腎部結(jié)石發(fā)生．請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)：
（一）實(shí)驗(yàn)題目：探究三聚氰胺能否造成動(dòng)物腎部結(jié)石．
（二）材料用具：大鼠若干只；普通飼料；一定濃度三種不同劑量的三聚氰胺溶液；蒸留水；其他所需條件均滿足（如何檢測(cè)腎部是否有結(jié)石不做要求：為了統(tǒng)一評(píng)價(jià)，檢測(cè)結(jié)果只以大鼠腎部結(jié)石的發(fā)生率做為指標(biāo)）．
（三）步驟設(shè)計(jì)：（請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出）
第一步：
 
隨機(jī)平均分成兩組，并編號(hào)甲組、乙組，分別飼養(yǎng)；
第二步：甲組每天飼喂普通飼料伴三聚氰胺溶液；乙組每天飼喂
 
；
第三步：
 
；
第四步：一段時(shí)間后，檢查大鼠的健康狀況，統(tǒng)計(jì)各組大鼠腎部結(jié)石的發(fā)生率．
（四）實(shí)驗(yàn)可能結(jié)果預(yù)測(cè)與結(jié)論分析：
（1）結(jié)果預(yù)測(cè)一：如果甲組大鼠腎部結(jié)石發(fā)生率高于乙組，由此說(shuō)明
 
．
（2）結(jié)果預(yù)測(cè)二，如果
 
；由此說(shuō)明
 
．
（3）結(jié)果預(yù)測(cè)三；如果甲組大鼠腎部結(jié)石發(fā)生率小于乙組，由此說(shuō)明：三聚氰胺能抑制動(dòng)物腎部結(jié)石的發(fā)生．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在一普通的密閉錐形瓶中，加入含有酵母菌的葡萄糖溶液．下列有關(guān)坐標(biāo)圖中，能正確表示反應(yīng)過(guò)程中各成分變化的是（　�。�
A、①②③B、①③④
C、②③④D、①②④

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同步練習(xí)冊(cè)答案