有關(guān)硝化細(xì)菌的化能合成作用的描述，正確的是（　�。�
①利用光能     
②將水和二氧化碳合成葡萄糖等有機(jī)物
③利用環(huán)境中物質(zhì)氧化分解所產(chǎn)生的能量
④在葉綠素的作用下    
⑤自養(yǎng)生物　   
⑥異養(yǎng)生物．
A、①②④B、①③⑤
C、②③⑤D、③⑤⑥
考點(diǎn)：化能合成作用
專題：
分析：化能合成作用是生物體利用無機(jī)物氧化分解釋放的能量將二氧化碳和水等無機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物，同時(shí)儲(chǔ)存能量的過程．
解答： 解：①化能合成作用不能利用光能，利用無機(jī)物氧化分解釋放的能量合成有機(jī)物，①錯(cuò)誤；    
②化能合成作用可以將水和二氧化碳合成葡萄糖等有機(jī)物，②正確；
③利用環(huán)境中物質(zhì)氧化分解所產(chǎn)生的能量，③正確；
④化能合成作用不需要功能，因此不需要葉綠素，④錯(cuò)誤；   
⑤硝化細(xì)菌是自養(yǎng)生物，⑤正確；  
⑥由⑤知，⑥錯(cuò)誤．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：對(duì)于化能合成作用和光合作用的比較掌握是本題考查的重點(diǎn)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖分別表示某種動(dòng)物不同時(shí)期的細(xì)胞分裂圖象，等位基因彼此分離的圖象和不存在同源染色體的圖象分別是（　�。�
A、①②B、②③C、③②D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于艾滋病的說法錯(cuò)誤的是（　　）
A、艾滋病病毒主要攻擊T淋巴細(xì)胞
B、艾滋病是一種遺傳病
C、艾滋病主要通過血液傳染
D、艾滋病又稱獲得性免疫缺陷綜合癥（AIDS）

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于癌細(xì)胞的說法，不正確的是（　�。�
A、癌細(xì)胞是能連續(xù)分裂的細(xì)胞
B、人體所有的細(xì)胞中都有與癌變有關(guān)的基因
C、癌細(xì)胞的分裂屬于有絲分裂
D、癌細(xì)胞的分裂不具有周期性

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)有很多基因，但每個(gè)細(xì)胞中不會(huì)表達(dá)全部的基因，存在基因的選擇性表達(dá)，有的基因在所有細(xì)胞內(nèi)都都會(huì)表達(dá)，稱為管家基因（如RNA聚合酶基因），有的只在特定細(xì)胞表達(dá)，稱為奢侈基因（如胰島素基因）．以下屬于奢侈基因的是（　�。�
A、DNA解旋酶基因
B、核糖體蛋白基因
C、性激素基因
D、呼吸酶基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于ATP、ADP的說法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、ATP是生命活動(dòng)的直接能量來源
B、ATP的A代表腺苷，T代表三個(gè)，P代表磷酸基團(tuán)
C、動(dòng)物細(xì)胞需氧呼吸過程中產(chǎn)生大量ATP的階段需要氧氣參與
D、葉綠體中產(chǎn)生的ATP由葉綠體基質(zhì)向類囊體膜運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

構(gòu)成核膜基本骨架的是（　�。�
A、核孔B、蛋白質(zhì)分子
C、磷脂分子層D、染色質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

蛋白質(zhì)和葡萄糖都含有的元素（　　）
A、C  H  O
B、C  H  O   N
C、C  H  O  N  P
D、C  H  O  N  P  S

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科目：高中生物 來源： 題型：

農(nóng)民在生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出“根深葉茂”和“育秧先育根”等寶貴經(jīng)驗(yàn)，即必須根生長(zhǎng)得好的植物，地上部分才能生長(zhǎng)得好．請(qǐng)回答下面的問題．
（1）植株合成細(xì)胞分裂素的主要部位是
 
，細(xì)胞分裂素的主要作用是．蔬菜育苗移栽時(shí)，切除某植物主根可促進(jìn)側(cè)根生長(zhǎng)的現(xiàn)象說明根也具有
 
現(xiàn)象．
（2）在用NAA處理插條生根時(shí)，可采用浸泡法處理插條，這種方法要求NAA的濃度較
 
，并且最好是在遮蔭和空氣濕度較
 
的地方進(jìn)行．
（3）IAA除了能夠促進(jìn)生長(zhǎng)外，還能夠防止落花落果．右圖是某研究機(jī)構(gòu)得到的有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．據(jù)圖可知，IAA對(duì)脫落相對(duì)速度的影響與
 
和
 
有關(guān)．葉片脫落的機(jī)理主，要是水解離層的細(xì)胞壁和中膠層，使細(xì)胞分離，參與該過程的酶較多，其中分解
 
的酶較為關(guān)鍵．
（4）在植物的生長(zhǎng)發(fā)育過程中，各種激素相互作用共同調(diào)節(jié)．科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，低濃度生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞
 
，但生長(zhǎng)素濃度增高到一定值時(shí)，就會(huì)促進(jìn)植物體內(nèi)另一種激素
 
的合成，這種激素含量的增高會(huì)抑制生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用．

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