【題目】圖1為甲狀腺素分泌活動的一種調(diào)節(jié)機(jī)制示意圖，圖中a、b代表不同激素，X、Y、Z代表不同的器官．（[]內(nèi)填編號）

（1）圖1中激素通過__傳遞，將信息傳遞給特定的靶器官．激素a的名稱是__，其靶器官是__（填名稱）．

（2）如將正常動物的Y器官切除，則短期內(nèi)該動物血液中三種激素a、b、c的含量隨時(shí)間的變化曲線最可能是__．

（3）圖2表示甲狀腺素的作用機(jī)理．甲狀腺素（c）屬親脂性小分子，則其進(jìn)入細(xì)胞的方式是__，圖中的R為甲狀腺素的受體，它的化學(xué)成分是__．

（4）由圖2可知甲狀腺素的作用機(jī)制主要是通過影響[]__（寫生理過程）而引起生物學(xué)效應(yīng)的．

【答案】血液 促甲狀腺激素釋放激素 垂體 B 自由擴(kuò)散 蛋白質(zhì) ①轉(zhuǎn)錄

【解析】

甲狀腺激素調(diào)節(jié)過程：下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，促使垂體分泌促甲狀腺激素。促甲狀腺激素隨血液運(yùn)輸?shù)郊谞钕�，促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌。血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度時(shí)，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關(guān)激素，進(jìn)而使甲狀腺激素分泌減少。故X是下丘腦，Y是垂體，Z是甲狀腺，a是促甲狀腺激素釋放激素，b是促甲狀腺激素。

（1）由圖可知：激素通過血液傳遞，將信息傳遞給特定的靶器官。激素a的名稱是促甲狀腺激素釋放激素，其靶器官是垂體。

（2）促甲狀腺激素釋放激素（TRH）由下丘腦分泌作用于垂體，使垂體分泌促甲狀腺激素（TSH），TSH作用于甲狀腺使其分泌甲狀腺激素。當(dāng)切除垂體后，TSH和甲狀腺激素含量下降，由于甲狀腺激素對下丘腦進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)，所以TRH的分泌應(yīng)增加。故選：B。

（3）圖2表示甲狀腺素的作用機(jī)理．甲狀腺素（c）屬親脂性小分子，則其進(jìn)入細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，圖中的R為甲狀腺素的受體，它的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)。

（4）由圖2可知甲狀腺素的作用機(jī)制主要是通過影響①轉(zhuǎn)錄而引起生物學(xué)效應(yīng)的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】下列現(xiàn)象與圖示不相符合的是

A. 一片穩(wěn)定的森林中兔子的數(shù)量變化

B. 健康人腸道中大腸桿菌的數(shù)量變化

C. 健康人血漿中K+濃度變化

D. 健康人一生中酪氨酸酶活性的變化

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【題目】如圖1是某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖2為某生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式圖。據(jù)圖回答下列問題：

(1)農(nóng)田中的腐生細(xì)菌虛屬于圖1中的____________(填“甲”、“乙”或“丙”)，圖1中甲與乙之間碳礫傳遞的主要形式是__________________________________。

(2)圖2中衣作物固定的能量最終去路有______________、___________及流向下一個(gè)營養(yǎng)級。

(3)同傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比生態(tài)農(nóng)業(yè)產(chǎn)值較高，原因是生態(tài)衣業(yè)較好地實(shí)現(xiàn)了_____________；農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性較低，從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析其原因是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1是某高等生物在生殖發(fā)育過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目的變化曲線，圖2表示細(xì)胞內(nèi)染色體與核DNA數(shù)目比值的變化關(guān)系。請回答下列問題：

（1）同源染色體分離發(fā)生在圖1中的____________（填數(shù)字標(biāo)號）過程；b階段發(fā)生染色體數(shù)目加倍的原因是____________。

（2）圖2中DF段發(fā)生變化的原因是____________，可與圖1中的____________（填數(shù)字標(biāo)號）過程相對應(yīng)。

（3）動、植物細(xì)胞有絲分裂的差異主要體現(xiàn)在圖1中的____________（填數(shù)字標(biāo)號）過程。與初級精母細(xì)胞相比，初級卵母細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)第一次分裂的主要特征是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A. 甲圖中氧濃度為a時(shí)的情況對應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)

B. 甲圖中氧濃度為b時(shí)的情況對應(yīng)的是乙圖中的CD段

C. 甲圖的a、b、c、d四個(gè)濃度中c是最適合貯藏的

D. 甲圖中氧濃度為d時(shí)沒有酒精產(chǎn)生

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【題目】如圖為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，A、B、C、D表示葉綠體的結(jié)構(gòu)，①②③④⑤表示有關(guān)物質(zhì)。下列敘述中不正確的是

A. 參與光合作用的色素位于圖中的A部分

B. CO2進(jìn)入葉綠體后，通過固定形成⑤物質(zhì)

C. 若突然停止光照，C3的含量會升高

D. 用14C標(biāo)記CO2進(jìn)行光合作用，可在④⑤中測到較高放射性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組為了研究蚯蚓體表分泌液中含有的多種抗菌肽類對土壤微生物是否具有抑制作用，進(jìn)行了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)。請回答下列問題：

（1）稱量牛肉膏、蛋白胨、NaCl、水和_______________制作固體培養(yǎng)基，并用______________________法滅菌后，倒平板，獲得固體培養(yǎng)基。

（2）獲得土壤瀝出液后，利用__________________法將瀝出液均勻地接種在培養(yǎng)基上。

（3）利用平板打孔法將蚯蚓體表分泌液注入平板上分散的孔中，在適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后，結(jié)果如下圖所示。實(shí)驗(yàn)結(jié)果是平板上注入了蚯蚓體表分泌液的孔周圍沒有菌落，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是________________________

（4）將土壤瀝出液接種到以纖維素為唯一碳源的含有蚯蚓體表分泌液的培養(yǎng)基上，培養(yǎng)后用剛果紅染色。結(jié)果發(fā)現(xiàn)絕大部分菌落周圍出現(xiàn)不變紅的透明圈，這說明__________________。

（5）科學(xué)家使用_______________法分離分泌液中不同分子量的抗菌肽類，最先分離出來的是___________的肽類。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示該植物葉片CO2吸收量隨光照強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)的變化曲線，SA、SB、SC分別表示所屬范圍的面積，圖2表示在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn)，連續(xù)48h測定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率，得到如圖所示曲線（整個(gè)過程呼吸作用強(qiáng)度恒定）。

Ⅰ、根據(jù)圖1回答下列問題：

（1）當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖1中的D點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞中CO2的移動方向是____________________________。

（2）圖1中0--D間此植物葉片光合作用有機(jī)物的凈積累量為_________________________。(均用SA、SB、SC表示)

Ⅱ、根據(jù)圖2回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)6h時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所是_____________。

（2）圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有________個(gè)，由12h到18h，葉綠體內(nèi)C3含量變化是____________。

（3）葉綠體利用CO2速率最大的時(shí)刻是_______h時(shí)，前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度_____（強(qiáng)/弱）。

（4）如果使用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，c點(diǎn)的位置將_________（填“上移”、“下移”或“不變”），原因是_______________________________________________________________。

（5）若在第36h時(shí)給植物澆灌H218O，發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了（CH218O），分析其最可能的轉(zhuǎn)化途徑是：________________________________________________________________________________。

（6）實(shí)驗(yàn)48h后，該植物有沒有積累有機(jī)物？請說明理由。____________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞外葡萄糖濃度調(diào)節(jié)胰島B細(xì)胞（B細(xì)胞）分泌胰島素的過程如圖，對其理解錯(cuò)誤的是（ ）

A.ATP除了作為能量通貨，其濃度高低的變化還可作為信號起作用

B.Ca2+內(nèi)流引發(fā)細(xì)胞胞吐進(jìn)而釋放胰島素

C.胞內(nèi)ATP濃度增加，K+外流受阻明顯，膜內(nèi)外靜息電位變大

D.該過程參與了血糖濃度的反饋調(diào)節(jié)機(jī)制

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