A、A結(jié)構(gòu)是在宿主細(xì)胞的核糖體上合成的 |
B、B結(jié)構(gòu)在噬菌體上不存在 |
C、C結(jié)構(gòu)的成分是磷脂雙分子層 |
D、在疾病傳播時(shí)埃博拉病毒屬于傳染源 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、平板劃線法中每次劃線后均要灼燒接種環(huán) |
B、若培養(yǎng)基需要調(diào)節(jié)pH,則應(yīng)該在滅菌前進(jìn)行 |
C、平板劃線法只能用來分離純化微生物,不能計(jì)數(shù) |
D、稀釋涂布平板法只能計(jì)數(shù)活菌數(shù)目,不能用于純化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、沒有可遺傳的變異,生物就不能進(jìn)化 |
B、生物突變的方向即為生物進(jìn)化的方向 |
C、生物體通過不斷的進(jìn)化就產(chǎn)生了新物種 |
D、環(huán)境因素往往決定著生物突變的方向 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 材料 | 實(shí)驗(yàn)條件 | 觀察內(nèi)容 |
A | 浸泡過的花生種子 | 清水、蘇丹Ⅲ染液、50%酒精 | 細(xì)胞中著色的小顆粒 |
B | 人的口腔上皮細(xì)胞 | X染液 | 線粒體 |
C | 菠菜葉 | 清水 | 葉綠體 |
D | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 | 0.3g/mL蔗糖溶液 | 質(zhì)壁分離 |
E | 紫色洋蔥鱗片葉外表皮 | 清水、解離液、0.3g/mL 蔗糖溶液 | 質(zhì)壁分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、側(cè)線--感受水中氣味分子 |
B、頰窩--感受紅外線 |
C、前庭器--感受身體平衡 |
D、耳蝸--感受聲波 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、II-4與正常女性婚配,生育患病男孩的概率是
| ||
B、II-3與正常男性婚配,后代都不患病 | ||
C、II-3與正常男性婚配,生育患病男孩的概率是
| ||
D、II-4與正常女性婚配,后代都不患病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在真核生物中,①②過程只能分別發(fā)生在不同細(xì)胞 |
B、某些原核細(xì)胞可同時(shí)發(fā)生①②過程 |
C、①過程產(chǎn)生的能量大部分轉(zhuǎn)換為ATP中活躍的化學(xué)能 |
D、②過程所需能量只能來自光能 |
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