下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（　�。�
A、使用高倍顯微鏡觀察細(xì)胞裝片時(shí)，放大倍數(shù)越大，視野越明亮
B、用萃取法提取胡蘿卜素時(shí)，應(yīng)該避免明火加熱，采用水浴加熱
C、用健那綠染液對(duì)線粒體進(jìn)行染色時(shí)，需先將細(xì)胞用鹽酸進(jìn)行解離
D、平板劃線操作中，隨著劃線次數(shù)增加接種環(huán)上的菌種會(huì)越來越多
考點(diǎn)：細(xì)胞觀察實(shí)驗(yàn),觀察線粒體和葉綠體,微生物的分離和培養(yǎng)
專題：
分析：閱讀題干可知，本題是由實(shí)驗(yàn)操作有關(guān)的問題，根據(jù)選項(xiàng)涉及的具體內(nèi)容回憶基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)選項(xiàng)做出判斷．
解答： 解：A、使用高倍顯微鏡觀察細(xì)胞裝片時(shí)，放大倍數(shù)越大，視野越暗．所以A錯(cuò)誤．
B、萃取劑屬于易燃易爆物質(zhì)，用萃取法提取胡蘿卜素時(shí)，應(yīng)該避免明火加熱，采用水浴加熱．所以B正確．
C、健那綠是活體染色劑，對(duì)線粒體進(jìn)行染色時(shí)，不能．不用先將細(xì)胞用鹽酸進(jìn)行解離．所以C錯(cuò)誤．
D、平板劃線操作中，隨著劃線次數(shù)增加接種環(huán)上的菌種會(huì)越來越少．所以D錯(cuò)誤．
故應(yīng)選B．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是高倍顯微鏡的使用方法，胡蘿卜素的提取，觀察線粒體，平板劃線操作，主要考查學(xué)生對(duì)教材實(shí)驗(yàn)的掌握和運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

美國(guó)耶魯大學(xué)的瑪戈特和彼得斯進(jìn)行了一個(gè)嵌合鼠實(shí)驗(yàn)．他們把第三次卵裂的黑、白、黃鼠（其配子都含15條染色體）的各一個(gè)胚胎提取而制成了一個(gè)“24細(xì)胞組合胚胎”，此胚胎經(jīng)移植和發(fā)育后，一只身披三色皮毛的組合問世了．以下相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A、“24細(xì)胞組合胚”中的細(xì)胞有絲分裂中期時(shí)赤道板上排列90條染色體
B、若黑、白、黃毛性狀由等位基因控制，則“組合鼠”同時(shí)具備三種基因型
C、“組合鼠”的后代有可能是黑、白、黃性狀或三色組合性狀
D、與黑、白、黃鼠相比，“組合鼠”是一個(gè)能夠穩(wěn)定遺傳的新品種

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A、經(jīng)甲基綠染色的口腔上皮細(xì)胞，可在高倍鏡下觀察到藍(lán)綠色的線粒體
B、在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，用35S 標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)
C、用于觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原的洋蔥表皮細(xì)胞也可以用來觀察有絲分裂
D、可用標(biāo)志重捕法精確地得到某地野驢的種群密度

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲乙兩溶液中的溶質(zhì)為單一物質(zhì)，根據(jù)下表可推得（　　）
雙縮脲試劑 碘液 班氏試劑（加熱至沸騰）
甲 紫色 顏色無變化 顏色無變化
乙 顏色無變化 藍(lán)色（較深） 顏色無變化
甲、乙混合 紫色 藍(lán)色 紅黃色
A、甲溶液含有淀粉
B、乙溶液含有還原性糖
C、混合溶液不含淀粉
D、混合溶液含有淀粉酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下對(duì)生物實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A、檢測(cè)梨汁是否有葡萄糖，可加入適量斐林試劑后搖勻，并觀察顏色變化
B、在探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系中，物質(zhì)運(yùn)輸效率與細(xì)胞大小呈正相關(guān)
C、在探究pH對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中，pH是自變量，溫度是無關(guān)變量
D、紙層析法分離葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)表明，葉綠素a在層析液中溶解度最低

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為反射弧的模式圖，則（　�。�
A、神經(jīng)沖動(dòng)在②和④上以局部電流的形式傳導(dǎo)
B、興奮的傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①
C、②受損時(shí)，刺激④仍能引起反射活動(dòng)
D、③具有語言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的高級(jí)功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

人突然受到寒冷刺激時(shí)，引起骨骼肌收縮而打寒顫．下列關(guān)于該反射的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該反射弧的神經(jīng)中樞主要是下丘腦
B、該反射弧的效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢和骨骼肌
C、寒冷刺激引起的興奮在該反射弧的突觸上雙向傳導(dǎo)
D、寒冷刺激引起的興奮經(jīng)過突觸時(shí)的信號(hào)變化為電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

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科目：高中生物 來源： 題型：

在老鼠中，基因C決定色素的形成，其隱性等位基因c則為白化基因；基因B決定黑色素的沉積，其隱性等位基因b在純合時(shí)導(dǎo)致棕色表現(xiàn)型；基因A決定毛尖端黃色素的沉積，其隱性等位基因a無此作用；基因型為C_A_B_的鼠為栗色鼠．有兩只基因型相同的栗色鼠甲、乙，其交配后代有三種表現(xiàn)型，大致比例為：9栗色：3黑色：4白化．
（1）若只考慮老鼠體色有色和白化的遺傳，遵循
 
定律．
（2）這兩只栗色的雙親鼠的基因型是
 
，其后代白化鼠中純合子占白化鼠的
 
（填分?jǐn)?shù)）．
（3）若又有一黑色丙鼠與一栗色丁鼠交配，產(chǎn)生了如下后代：9/32栗色，9/32黑色，3/32黃棕色，3/32棕色，8/32白化，則丁鼠的基因型是
 
，后代鼠中有色鼠：白化鼠的比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

烏魚能治療各種痔及濕痹，利大小便．為研究污染物對(duì)烏魚塘中生物的影響，研究小組對(duì)某池塘中生物的食性進(jìn)行分析，結(jié)果如圖1．
（1）烏魚的藥用意義體現(xiàn)了生物多樣性的
 
價(jià)值，它與泥鰍之間存在
 
，所以它們屬于兩個(gè)物種．
（2）根據(jù)表1分析，水蚤和泥鰍的關(guān)系是
 
．
（3）在整個(gè)生長(zhǎng)季節(jié)，流經(jīng)各部分能量數(shù)值如表1
太陽能 光合效率 能量傳遞效率 水蚤 河蚌
1010 1% 10% 106 106
（單位：kJ）．烏魚從魚塘獲取的能量為
 
kJ．
（4）池塘中
 
兩種生物減少可使烏魚的種群密度上升．
（5）若魚塘中泥鰍的數(shù)量變化如圖2所示，則圖中d點(diǎn)時(shí)該種群的年齡組成接近
 
型，若該種群出生率提高，個(gè)體數(shù)量的增加
 
（會(huì)/不會(huì)）大幅超過b點(diǎn)．
（6）該池塘被嚴(yán)重污染后經(jīng)若干年形成了一片草地，該過程屬于
 
演替．

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