6.下面是科學(xué)家利用現(xiàn)代生物技術(shù)研制用于癌癥治療的鼠一人嵌合抗體的流程圖.請回答:

(1)利用蛋白質(zhì)工程技術(shù)對鼠源雜交瘤抗體進行改造時,首先必須根據(jù)預(yù)期嵌合抗體的功能,設(shè)計嵌合抗體的結(jié)構(gòu),進一步推測應(yīng)有的氨基酸序列,最終通過基因拼接,將鼠源抗體基因改造成鼠一人嵌合抗體基因,然后導(dǎo)入鼠淋巴細胞中使其表達.在Ig基因表達載體構(gòu)建的過程中,人和鼠的基因要用同種限制酶切割核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(2)圖中嵌合載體啟動子位于基因的首端,它是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位,終止子是轉(zhuǎn)錄的終點;嵌合載體中還應(yīng)含有標記基因,以便重組DNA的鑒定和篩選.
(3)圖中的“抗體分泌細胞”名稱是漿細胞,檢測目的基因在淋巴細胞中是否得到表達可用抗原-抗體雜交技術(shù).
(4)在制備單克隆嵌合抗體過程中要進行篩選,第二次篩選的目的是獲得能夠產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細胞.

分析 1、白質(zhì)工程的過程:(1)根據(jù)中心法則逆推以確定目的基因的堿基序列:預(yù)期蛋白質(zhì)功能→設(shè)計預(yù)期的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)→推測應(yīng)有氨基酸序列→找到對應(yīng)的脫氧核苷酸序列(基因).(2)最終還是回到基因工程上來解決蛋白質(zhì)的合成.2、單克隆抗體制備過程中的兩次篩選:第一次篩選:利用特定的選擇培養(yǎng)基篩選,獲得雜交瘤細胞,即AB型細胞(A為B淋巴細胞,B為骨髓瘤細胞),不需要A、B、AA、BB型細胞.第二次篩選:利用多孔板法和抗原-抗體雜交法篩選,獲得產(chǎn)生特定抗體的雜交瘤細胞.

解答 解:(1)利用蛋白質(zhì)工程技術(shù)對鼠源雜交瘤抗體進行改造時,首先必須根據(jù)預(yù)期嵌合抗體的功能,設(shè)計嵌合抗體的結(jié)構(gòu),進一步推測應(yīng)有的氨基酸序列,最終通過基因拼接,將鼠源抗體基因改造成鼠一人嵌合抗體基因,然后導(dǎo)入鼠淋巴細胞中使其表達,在Ig基因表達載體構(gòu)建的過程中,人和鼠的基因要用同種限制酶切割核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
(2)圖中嵌合載體啟動子位于基因的首端,它是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位,終止子是轉(zhuǎn)錄的終點;嵌合載體中還應(yīng)含有標記基因,以便重組DNA的鑒定和篩選.
(3)分泌抗體的是漿細胞,檢測目的基因在淋巴細胞中是否得到表達可用抗原-抗體雜交技術(shù).
(4)在制備單克隆嵌合抗體過程中要進行篩選,第二次篩選的目的是:獲得能夠產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細胞 
故答案為:
(1)嵌合抗體的功能    嵌合抗體的結(jié)構(gòu)   表達   同種限制酶
(2 )RNA聚合酶 轉(zhuǎn)錄  標記基因
(3)漿細胞  抗原-抗體   獲得能夠產(chǎn)生特異性抗體的雜交瘤細胞

點評 本題考查基因工程、蛋白質(zhì)工程和細胞工程的有關(guān)知識,重點考查考生識圖能力、識記能力,考生要理解所學(xué)知識的要點.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北省石家莊市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•石家莊校級期末)下列有關(guān)細胞呼吸的敘述中,錯誤的是( )

A.哺乳動物成熟的紅細胞只能進行無氧呼吸

B.釀酒過程中,以密封為好,這是為了促使酵母菌進行無氧呼吸

C.細胞呼吸產(chǎn)生的一些中間產(chǎn)物是糖類和蛋白質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的紐帶

D.長跑時,人體產(chǎn)生的二氧化碳是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年遼寧省高二上第二次模擬生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•唐山校級期中)圖表示種群的各個特征之間的關(guān)系,下列敘述正確的是( )

A.甲為出生率和死亡率,乙為遷入率和遷出率

B.丁為年齡組成,包括增長型和衰退型兩種類型

C.調(diào)查作物植株上蚜蟲的種群密度常采用標志重捕法

D.丙為性別比例,主要通過影響出生率來間接影響種群密度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.某男性與一正常女性婚配,生育了一個白化病兼色盲的兒子.如圖為此男性的一個精原細胞示意圖(白化病基因a、色盲基因b).下列敘述錯誤的是( 。
A.此男性的基因型為AaXbY
B.在形成此精原細胞的過程中不可能出現(xiàn)四分體
C.該夫婦所生兒子的色盲基因一定來自于母親
D.該夫婦再生一個表現(xiàn)型正常男孩的概率是$\frac{3}{8}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.下面兩幅圖分別單克隆抗體制備過程和克隆羊培育過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲和圖乙所示的過程中,都必須用到的動物細胞工程技術(shù)手段是動物細胞培養(yǎng).
(2)圖甲中②過程常在聚乙二醇(或滅活的病毒,物理方法如離心、振動、電刺激也可)誘導(dǎo)下完成,單克隆抗體可以用于疾病的預(yù)防、診斷和治療,其優(yōu)點是特異性強,靈敏度高.
(3)單克隆抗體能定向攻擊癌細胞,主要是利用其特異性.
(4)克隆羊的性別由哪只羊決定白面綿羊.
(5)圖乙過程的技術(shù)具有多種用途,但是不能完成下列哪一用途D
A.有選擇地繁殖某一性別的家畜     B.繁殖家畜中的優(yōu)良個體
C.用于保存物種                 D.改變動物的核基因
(6)在目前現(xiàn)有技術(shù)條件下,還不能將從動物體內(nèi)分離出來的成熟的體細胞直接培養(yǎng)成一個新個體,而是必須將體細胞的細胞核移植到去核的卵細胞中才能發(fā)育成新個體,你認為哪個是最可能原因C
A.卵細胞大,便于操作                        B.卵細胞含有的營養(yǎng)物質(zhì)多
C.卵細胞的細胞質(zhì)可使體細胞胞核全能性得到表達   D.重組細胞才具有全能性.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列關(guān)于細胞工程的有關(guān)敘述,不正確的是( 。
A.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株,從紫草的愈傷組織中提取紫草素,利用細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株,都利用了植物組織培養(yǎng)技術(shù)
B.在進行組織培養(yǎng)時,由根尖細胞形成愈傷組織的過程中,會發(fā)生細胞脫分化,有可能發(fā)生突變,而不可能發(fā)生細胞分化和基因重組
C.動物細胞融合與植物體細胞雜交相比,誘導(dǎo)融合的方法,所用的技術(shù)手段,所依據(jù)的原理均相同,都能形成雜種細胞和雜種個體
D.單克隆抗體的制備采用了動物細胞融合技術(shù)和動物細胞培養(yǎng)技術(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

17.由單克隆抗體研制而成的“生物導(dǎo)彈”由兩部分組成,一是“瞄準裝置”,二是殺傷性“彈頭”,下列對此描述不正確的是(  )
A.“瞄準裝置”是由識別腫瘤的單克隆抗體構(gòu)成
B.“彈頭”是由放射性同位素、化學(xué)藥物和毒素等物質(zhì)構(gòu)成
C.“彈頭”中的藥物有選擇殺傷腫瘤細胞的功能
D.“生物導(dǎo)彈”療效高,但毒副作用比較大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.基因分離定律的實質(zhì)是( 。
A.子代出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象
B.產(chǎn)生配子時,控制不同性狀的基因彼此分離
C.子代表現(xiàn)型數(shù)量比為3:1
D.產(chǎn)生配子時,控制同一性狀不同表現(xiàn)型的基因彼此分離

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖表示細胞呼吸過程,據(jù)圖回答:
(1)圖中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱是丙酮酸.
(2)有氧呼吸的途徑是ACD(填圖中字母),其中產(chǎn)能最多的是D(填圖中字母)階段,此階段需要氧氣的參與.
(3)在細胞中進行B、E過程的部位是細胞質(zhì)基質(zhì).

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