6.科學(xué)家利用生物工程技術(shù),探究豬骨形態(tài)發(fā)生蛋白15(bmP15)基因具有表達(dá)特異性和示蹤干細(xì)胞誘導(dǎo)分化為類卵母細(xì)胞的潛能.通過擴(kuò)增豬bmP15基因的啟動(dòng)子片段與增強(qiáng)型綠色熒光蛋白(EGFP)基因構(gòu)建表達(dá)載體,該工程技術(shù)基本流程如圖.請(qǐng)回答下列問題:

(1)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增bmP15基因的啟動(dòng)子片段的前提,是要有一段已知核苷酸序列,以便合成引物.
(2)過程①中,應(yīng)先用限制酶XhoⅠ和HindⅢ處理表達(dá)載體1,以便插入bmP15基因的啟動(dòng)子構(gòu)建表達(dá)載體2.
(3)過程②中,常采用顯微注射技術(shù)將表達(dá)載體2成功導(dǎo)入受體細(xì)胞.
(4)培養(yǎng)受體細(xì)胞時(shí),通常需在培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素,以防污染;還需通入一定濃度的C02,目的是維持培養(yǎng)液的pH.
(5)在實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上,利用標(biāo)記的EGFP基因作探針,與豬羊水干細(xì)胞的mRNA進(jìn)行分子雜交,可進(jìn)一步探究豬bmp基因特異性表達(dá)的原因.
(6)實(shí)驗(yàn)說明,bmP15基因啟動(dòng)子調(diào)控下EGFP基因在豬卵巢細(xì)胞細(xì)胞表達(dá).

分析 基因工程的基本操作步驟主要包括四步:①目的基因的獲取;②基因表達(dá)載體的構(gòu)建;③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞;④目的基因的檢測(cè)與鑒定.基因工程的工具有:限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和運(yùn)載體.將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的方法是顯微注射技術(shù).抗生素能夠消滅細(xì)菌等微生物.細(xì)胞中的基因選擇性表達(dá).

解答 解:(1)PCR技術(shù)可以在短時(shí)間內(nèi)體外大量擴(kuò)增DNA分子.前提是要有一段已知核苷酸序列,以便合成引物.
(2)據(jù)圖示可知,切割目的基因時(shí)使用的限制酶XhoⅠ和HindⅢ,構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),需用同種限制酶切割含有目的基因的外源DNA分子和運(yùn)載體,因此過程①中,需利用XhoⅠ和HindⅢ限制酶處理表達(dá)載體1.
(3)將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞的方法是顯微注射技術(shù).因此,過程②中常采用顯微注射技術(shù)將表達(dá)載體2成功導(dǎo)入受體細(xì)胞.
(4)培養(yǎng)受體細(xì)胞時(shí),通常需在培養(yǎng)液中添加一定量的抗生素,以防雜菌污染.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)還需要?dú)怏w環(huán)境,如需通入一定濃度的C02,目的是維持培養(yǎng)液的pH.
(5)檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA,使用分子雜交技術(shù).因此為了進(jìn)一步探究豬bmp基因特異性表達(dá)的原因,可以提取上述豬肌肉細(xì)胞的mRNA利用標(biāo)記的EGFP基因作探針,進(jìn)行分子雜交.
(6)據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,只有在豬卵巢細(xì)胞中檢測(cè)出綠色熒光,而豬肌肉細(xì)胞核豬羊水干細(xì)胞中均沒有檢測(cè)出綠色熒光,因此推測(cè)豬bmp15基因在豬卵巢細(xì)胞特異性表達(dá).
故答案為:
(1)PCR     引物
(2)XhoⅠ和HindⅢ
(3)顯微注射
(4)抗生素       維持培養(yǎng)液的pH
(5)EGFP
(6)豬卵巢細(xì)胞

點(diǎn)評(píng) 本題考查基因工程的相關(guān)知識(shí),意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或的能力,難度適中.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖為某家族甲、乙兩種遺傳病的系譜圖.甲遺傳由一對(duì)等位基因(A、a)控制,乙遺傳病由另一對(duì)等位基因(B、b)控制,這兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳.已知Ⅲ4攜帶甲遺傳病的致病基因,但不攜帶乙遺傳病的致病基因.請(qǐng)回答下列問題:

(1)甲遺傳病致病基因位于常染色體上,乙遺傳病致病基因位于X染色體上.
(2)Ⅱ2的基因型為AaXBXb,Ⅲ3的基因型為AAXBXb或AaXBXb
(3)若Ⅲ3和Ⅲ4再生一個(gè)孩子,為同時(shí)患甲、乙兩種遺傳病男孩的概率是$\frac{1}{24}$.
(4)若Ⅳ1與一個(gè)正常男性結(jié)婚,則他們生一個(gè)患乙遺傳病男孩的概率是$\frac{1}{8}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖遺傳系譜圖(黑色為患者)中,肯定不是紅綠色盲遺傳的是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖為處于減數(shù)分裂中的二倍體動(dòng)物細(xì)胞,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.此細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂的后期B.此動(dòng)物的體細(xì)胞含有4條染色體
C.此細(xì)胞為次級(jí)精母細(xì)胞D.此細(xì)胞中無(wú)同源染色體

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述中,正確的是( 。
A.當(dāng)一個(gè)細(xì)胞內(nèi)合成出酪氨酸酶,意味著這個(gè)細(xì)胞發(fā)生了分化
B.當(dāng)一個(gè)細(xì)胞內(nèi)不能合成酪氨酸酶,意味著這個(gè)細(xì)胞發(fā)生了突變
C.當(dāng)皮膚黑色素細(xì)胞衰老時(shí),細(xì)胞內(nèi)酪氨酸酶基因的數(shù)量減少
D.當(dāng)皮膚黑色素細(xì)胞發(fā)生癌變時(shí),由于膜上的糖蛋白減少而無(wú)限增殖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.奶酷生產(chǎn)中的凝乳酶是一種分泌蛋白.研究人員利用PCR技術(shù)擴(kuò)增了目的基因,并培育了能合成凝乳酶的轉(zhuǎn)基因酵母菌.請(qǐng)結(jié)合如圖回答:
(1)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因原理與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制類似(如圖1所示).圖中引物為單鏈DNA片段,它是子鏈合成延伸的基礎(chǔ).從理論上推測(cè),第四輪循環(huán)產(chǎn)物中含有引物A的DNA片段所占的比例為$\frac{15}{16}$.PCR反應(yīng)體系的主要成分應(yīng)包含:擴(kuò)增緩沖液(含ATP和Mg2+)、水、4種脫氧核糖核苷酸、模板DNA、引物和TaqDNA聚合酶.
(2)為了食品安全,圖2所示的表達(dá)載體需用ApaLI酶切除抗性基因的部分片段,再用DNA連接酶使表達(dá)載體重新連接起來.選用缺失URA3基因的酵母菌作為受體細(xì)胞(必須在含有尿嘧啶的培養(yǎng)基中才能存活),為了篩選出成功導(dǎo)入表達(dá)載體的酵母菌,所使用的培養(yǎng)基不需要(填“需要”或“不需要”)添加尿嘧啶.
(3)工業(yè)生產(chǎn)過程中,選用大腸桿菌作為受體細(xì)胞不能正常表達(dá)出凝乳酶,而選用酵母菌則能,原因是酵母菌含有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體(可對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和修飾).
(4)測(cè)定凝乳酶基因轉(zhuǎn)錄的mRNA序列,測(cè)得從起始密碼子到終止密碼子之間的序列為1201個(gè)堿基,經(jīng)判斷這段序列的測(cè)定是錯(cuò)誤的,為什么?因?yàn)樯餂Q定每個(gè)氨基酸的堿基序列為三聯(lián)密碼,所以基因轉(zhuǎn)錄的mRNA序列應(yīng)為3的整數(shù)倍.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖中的1~6依次與各選項(xiàng)的內(nèi)容相對(duì)應(yīng),其中包含關(guān)系錯(cuò)誤的是(  )
A.細(xì)胞中的脂質(zhì):脂肪、磷脂、固醇、膽固醇、性激素
B.植物細(xì)胞中的糖:?jiǎn)翁恰⒍、多糖、纖維素、淀粉
C.進(jìn)出細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸方式:胞吞和胞吐、主動(dòng)運(yùn)輸、被動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散
D.可遺傳變異;基因突變、基因重組、染色體變異、染色體結(jié)構(gòu)變異、染色體數(shù)目變異

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

15.在野生型酵母菌線粒體內(nèi)有氧呼吸相關(guān)酶的作用下,顯色劑TTC與[H]結(jié)合使酵母菌呈紅色.呼吸缺陷型酵母菌由于缺乏有氧呼吸相關(guān)的酶,TTC不能使其呈紅色.下列敘述正確的是( 。
A.呼吸缺陷型酵母菌細(xì)胞呼吸也可產(chǎn)生[H]
B.TTC可用來鑒別野生型和呼吸缺陷型酵母菌
C.有氧條件下,野生型和呼吸缺陷型酵母菌細(xì)胞呼吸產(chǎn)物不同
D.野生型酵母菌有氧呼吸時(shí),葡萄糖在線粒體內(nèi)被分解成二氧化碳和水

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.圖中①~③表示人體細(xì)胞中發(fā)生的生物大分子的合成過程.其中能表示轉(zhuǎn)錄和翻譯的生理過程分別是( 。
A.②、①B.②、③C.①、③D.③、②

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