A. | 甲狀腺 | B. | 下丘腦 | C. | 腺垂體 | D. | 性腺 |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
親本 | 后代 | |||
雜交 | 母本 | 父本 | 黑色 | 白色 |
Ⅰ | 黑色 | 白色 | 82 | 78 |
Ⅱ | 黑色 | 黑色 | 118 | 39 |
Ⅲ | 白色 | 白色 | 0 | 50 |
Ⅳ | 黑色 | 白色 | 74 | 0 |
A. | 所有后代都是黑色的 | |
B. | 所有后代都是白色的 | |
C. | 后代中的一半是黑色的 | |
D. | 后代中的$\frac{1}{4}$是黑色的,或者后代中$\frac{1}{4}$是白色的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
鳥類豐富度(種) | 平均種群密度(只/hm2) | |
森林 | 55 | 16.36 |
落葉松沼澤 | 51 | 11.51 |
灌叢沼澤 | 23 | 14.39 |
草叢沼澤 | 21 | 3.94 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蝌蚪發(fā)育過程中尾和鰓的消失,與圖中過程類似 | |
B. | 圖中神經(jīng)細胞與靶細胞的遺傳物質(zhì)相同 | |
C. | 死亡細胞的徹底清除需要細胞免疫的參與 | |
D. | 該過程是由某種基因引發(fā)的,是不可避免的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗原再次進入機體,記憶細胞迅速增殖分化為效應細胞,細胞周期變短 | |
B. | 注射“甲流”疫苗是治療甲型H1N1流感的有效手段 | |
C. | 當結核桿菌再次入侵人體時,漿細胞可識別結核桿菌并快速產(chǎn)生大量抗體 | |
D. | 細胞毒性T細胞可以直接吞噬病毒,進行細胞免疫 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
生命科學相關信息 | 分析 | |
A | 我國科學家在世界上首次證明:在太空微重力條件下,小鼠的2細胞胚胎也可經(jīng)過分裂分化發(fā)育成囊胚(早期胚胎的某一階段) | 小鼠胚胎細胞在太空微重力條件下失去了細胞的全能性. |
B | 青蒿素能抑制瘧原蟲的表膜-線粒體的功能 | 青蒿素可以影響瘧原蟲細胞的物質(zhì)輸入和輸出 |
C | 細胞在某些基因的調(diào)控下,能將包內(nèi)成分及入侵的病原體包裹在囊泡中,運輸?shù)饺苊阁w降解.該過程稱為細胞“自噬” | 自噬過程屬于細胞的分化 |
D | H7N9禽流感病毒,是一種不含逆轉(zhuǎn)錄酶的RNA病毒 | H7N9禽流感病毒RNA復制 需要宿主細胞提供模板 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年四川成都龍泉中學高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是微生物平板劃線示意圖,劃線的順序為1、2、3、4、5,下列操作方法正確的是
A.在五個區(qū)域中劃線前后都要對接種環(huán)和培養(yǎng)基進行滅菌
B.劃線操作時完全打開皿蓋,劃完立即蓋上
C.接種時不能劃破培養(yǎng)基,否則難以達到分離單菌落的目的
D.第1區(qū)和第5區(qū)的劃線最終要連接起來,以便比較前后的菌落數(shù)
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科目:高中生物 來源:2016屆陜西省高考全真模擬(三)考試理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)中的幾種成分之間的關系,其中丁表示大氣中的C02,甲、乙1、乙2、乙3、丙1、丙2、丙3、戊共同構成了生物群落,請據(jù)圖回答問題
(1)圖中含有 條食物鏈,乙2與丙1的種間關系是 。碳在食物鏈中以 的形式進行傳遞的。
(2)若乙1可通過釋放性外激素來吸引異性,該性外激素屬于 信息。該生態(tài)系統(tǒng)遭到一定程度的破壞后,經(jīng)過一段時間,又恢復到原來的狀態(tài),這說明該生態(tài)系統(tǒng)具有 穩(wěn)定性。
(3)圖中丙3同化的能量最終去向有 和 。若圖中丙3的同化量增加1KJ,則甲的同化量至少需要增加 KJ。
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