【題目】回答下列關(guān)于植物激素調(diào)節(jié)的問題。 為獲得棉纖維既長又多的優(yōu)質(zhì)棉花植株,研究者棉花植株中生長素與棉纖維生長狀況的關(guān)系做了一系列研究。

1)在研究中發(fā)現(xiàn),生長素在棉花植株中可以逆濃度梯度運輸,缺氧會嚴(yán)重阻礙這一過 程,這說明生長素在棉花植株中的運輸方式是_____。

(2)圖 1 所示棉花植株①、②、③三個部位中,生長素合成旺盛的部位是____________ ,生長素濃度最高的部位是_______________

(3)研究者比較了棉纖維將要從棉花胚珠上發(fā)生時,無纖維棉花、普通棉花和優(yōu)質(zhì)棉花

胚珠表皮細(xì)胞中生長素的含量,結(jié)果如圖 2.從圖中信息可知,生長素與棉纖維生長狀況 的關(guān)系是_____。

(4)研究者用生長素類似物處理細(xì)胞,得到結(jié)果如表 1,據(jù)此分析生長素類似物作用于植 物細(xì)胞的分子機(jī)制是_____

【答案】 主動運輸 ①② 生長素的含量與棉花纖維的發(fā)生呈正相關(guān) 生長素對細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過程有促進(jìn)

【解析】試題分析:

1)生長素在棉花植株中可以逆濃度梯度運輸,缺氧嚴(yán)重阻礙這一過程,由于缺氧會影響呼吸作用供能,這些都說明生長素的運輸需要能量,所以生長素在棉花植株中的運輸方式是主動運輸。

2)圖中所示棉花植株、、三個部位中,生長素合成旺盛的部位有幼葉,幼芽,所以選①②,頂芽產(chǎn)生生長素會向下運輸,積累在側(cè)芽,從而導(dǎo)致生長素濃度最高的部位是。

3)從圖中可以看出生長素的含量越高,棉花纖維就越多,所以生長素的含量與棉花纖維的發(fā)生呈正相關(guān)

(4)從表中可以看出RNA含量和蛋白質(zhì)含量相對于DNA含量都有所增加,說明生長素促進(jìn)了細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)錄過程,導(dǎo)致RNA含量增加,進(jìn)而導(dǎo)致蛋白質(zhì)含量增加。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因型為AaBbCc 的一個初級卵母細(xì)胞,經(jīng)過減數(shù)分裂形成的卵細(xì)胞類型有

A. 1B. 2C. 8D. 16

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖,圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,①②③為特定的生理過程,圖乙表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系。請據(jù)圖分析回答:

(1)圖乙中的生物對應(yīng)圖甲中的_____(用字母表示)。在①、③過程中碳主要以_____形式進(jìn)行循環(huán)。圖中缺少的一個箭頭是_____________(A→B或B→A)。

(2)如要調(diào)查該生態(tài)系統(tǒng)中蒲公英的種群密度,通常采用_______法。

(3)圖乙中,若鼠和昆蟲糞便中的能量為M,呼吸作用消耗的能量為R,用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N,則圖中第二營養(yǎng)級的同化量可表示為________。

(4)圖乙中,若蛇的食物有4/5來自鼠,1/5來自蛙,能量傳遞效率為10%。則從理論上講,蛇每增加1kJ能量,需消耗植物_____kJ。

(5)該生態(tài)系統(tǒng)中每種生物在生長發(fā)育過程中不斷地與其他生物進(jìn)行著信息交流,其作用在于____________________________________________

(6)該草原曾發(fā)生過火災(zāi),但此后又慢慢恢復(fù),該過程屬于________演替。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家通過誘導(dǎo)黑鼠體細(xì)胞去分化獲得誘導(dǎo)性多能干細(xì)胞(iPS),繼而利用 iPS 細(xì)胞培育出與黑鼠遺傳特性相同的克隆鼠,流程如下:

(1)從黑鼠體內(nèi)獲得體細(xì)胞后,對其進(jìn)行的初次培養(yǎng)稱為____,培養(yǎng)的細(xì)胞在貼壁生長至鋪滿培養(yǎng)皿底時停止分裂,這種現(xiàn)象稱為________。

(2)圖中2-細(xì)胞胚胎可用人工方法從灰鼠輸卵管內(nèi)獲得,該過程稱為____,也可從灰鼠體內(nèi)取出卵子,通過 _____后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng)獲得。

(3) 圖中重組囊胚通過____________________技術(shù)移入白鼠子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育,此技術(shù)對代孕受體的要求是。在畜牧生產(chǎn)中采用這種技術(shù)的優(yōu)勢主要是________,若想進(jìn)一步提高胚胎的利用率,可采用技術(shù)。

(4)小鼠胚胎干細(xì)胞(ES)可由囊胚的____________________分離培養(yǎng)獲得,iPS 與 ES 細(xì)胞同樣具有發(fā)育全能性,有望在對人類 iPS 細(xì)胞進(jìn)行定向________后用于疾病的細(xì)胞治療。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列各項措施中,最能提高一個生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性的是(  )

A. 適當(dāng)增加物種的數(shù)量

B. 減少肉食動物和寄生生物的數(shù)量

C. 平衡生產(chǎn)者和消費者的數(shù)量

D. 植樹造林,增加綠色植物的數(shù)量

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列細(xì)胞中,其分化能力最強(qiáng)的是

A. 胚胎干細(xì)胞 B. 骨髓干細(xì)胞 C. 造血干細(xì)胞 D. 神經(jīng)干細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】松乳菇又稱松樹蘑,不僅具有良好較高的營養(yǎng)價值,其含有的松乳菇多糖還可以提高人體免疫力。

(1)人體在抗原的刺激下,細(xì)胞分裂分化形成漿細(xì)胞?贵w在漿細(xì)胞內(nèi)的合成,通過加工,最終分泌到細(xì)胞外,執(zhí)行免疫功能。

(2)為探究松乳菇多糖(LDG-A)提高人體免疫能力的機(jī)制,科學(xué)家進(jìn)行了相關(guān)實驗。

首先探究LDG-A對B細(xì)胞增殖的影響,用流式細(xì)胞儀檢測,并對處于細(xì)胞周期中不同時期的細(xì)胞數(shù)量百分比進(jìn)行分析。結(jié)果如圖1:

注:1.細(xì)胞周期分為間期和M期(分裂期)。間期依次分為G1期(蛋白質(zhì)和RNA合成,為S期做準(zhǔn)備)、S期(DNA復(fù)制)、G2期(蛋白質(zhì)合成和RNA合成,為M期做準(zhǔn)備)2.脂多糖LPS能夠有效促進(jìn)淋巴細(xì)胞增殖

①人體B淋巴細(xì)胞增殖、代謝過程中,需要從中吸收有機(jī)小分子,這些小分子包括。

②圖1結(jié)果表明:LDG—A通過縮短時期進(jìn)而促進(jìn)B細(xì)胞增殖,且濃度為ug/mL的LDG—A最有可能成為替代LPS的有效制劑。

(3)為進(jìn)一步探究LDG-A對B細(xì)胞抗體產(chǎn)量的影響,研究者繼續(xù)進(jìn)行了相關(guān)實驗,實驗結(jié)果如圖2。該實驗結(jié)果表明。

(4)某同學(xué)綜合上述實驗結(jié)果得出結(jié)論:體液免疫過程中,LDG-A只能通過促進(jìn)B細(xì)胞增殖和漿細(xì)胞分泌抗體進(jìn)而增加機(jī)體免疫能力。你認(rèn)為該同學(xué)得出結(jié)論是否嚴(yán)謹(jǐn),為什么?

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物科學(xué)研究方法的敘述正確的是( )

A. 通過紙層析對提取的胡蘿卜素粗品進(jìn)行鑒定

B. 研究碳在代謝中的轉(zhuǎn)化途徑時,不能用同位素標(biāo)記法

C. 模型方法就是指借助具體的實物,對認(rèn)識的對象進(jìn)行形象化描述

D. 發(fā)酵液中加入溴麝香草酚藍(lán)水溶液,若變黃則證明果酒發(fā)酵成功

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于動物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述不正確的是

A. 傳代培養(yǎng)時需要用胰蛋白酶處理貼壁生長的細(xì)胞

B. 動物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的原理一樣

C. 通常在動物細(xì)胞培養(yǎng)液中加一定量的抗生素,以防止培養(yǎng)過程中的污染

D. 動物細(xì)胞培養(yǎng)一般需要使用CO2培養(yǎng)箱

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案