用紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞做質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn),若發(fā)生質(zhì)壁分離前觀察到的細(xì)胞如圖所示,則發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)所觀察到的細(xì)胞是(  )
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn):細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因
專題:
分析:紫色的洋蔥鱗莖葉表皮細(xì)胞有紫色的大液泡.當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞液中的水分就透過原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中,由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會與細(xì)胞壁逐漸分離開來,即發(fā)生了質(zhì)壁分離.紫色的色素存在于液泡中.
解答: 解:當(dāng)紫色的洋蔥鱗莖葉表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離后,液泡縮小,細(xì)胞液濃度變大,所以液泡中紫色變深,而細(xì)胞質(zhì)仍為無色.
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查質(zhì)壁分離的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為物質(zhì)出入細(xì)胞某結(jié)構(gòu)的示意圖,請據(jù)圖回答:

(1)科學(xué)家將哺乳動(dòng)物或人的成熟紅細(xì)胞放進(jìn)蒸餾水中,造成紅細(xì)胞破裂出現(xiàn)溶血現(xiàn)象,再將溶出細(xì)胞外的物質(zhì)沖洗掉,剩下的結(jié)構(gòu)在生物學(xué)上稱為“血影”,血影的主要成分是A和B,則A代表
 
分子,它在物質(zhì)運(yùn)輸?shù)冗^程中有重要作用; B代表
 

(2)圖示結(jié)構(gòu)從功能上來說,它是一層
 
膜.
(3)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號
 
;碘進(jìn)入人體甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞的過程是圖中編號
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某精子,圖表示減數(shù)分裂的各個(gè)時(shí)期,不屬于該精子形成過程的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)種群、群落的敘述,正確的是(  )
A、穩(wěn)定型的種群個(gè)體數(shù)量在近期內(nèi)保持不變
B、捕食關(guān)系對維持群落的相對穩(wěn)定有重要作用
C、植物群落的水平分布與地形無關(guān)
D、人類活動(dòng)不會改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣?/span>

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡和癌變的敘述中,正確的是( 。
A、細(xì)胞分化后形成的細(xì)胞形態(tài)和功能有差異,結(jié)構(gòu)無差異
B、細(xì)胞衰老意味著生物個(gè)體的死亡
C、凋亡常常被稱為細(xì)胞編程性死亡
D、癌細(xì)胞不能在體內(nèi)轉(zhuǎn)移

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科目:高中生物 來源: 題型:

在一透析袋(其膜為半透膜)中裝有含物質(zhì)M和M酶的溶液,將此袋放在盛有蒸餾水的容器中,第二天檢查時(shí),在蒸餾水中發(fā)現(xiàn)了一種新物質(zhì)X,卻沒有發(fā)現(xiàn)M.根據(jù)此觀察,下列推斷正確的是(  )
①蒸餾水與擴(kuò)散出的M發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)形成了X           
②M被分解形成了X
③X可以擴(kuò)散到蒸餾水中                                
④M的分子量小于X.
A、②③B、①②C、①④D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是根據(jù)生物的相似或不同的特征進(jìn)行分類的下列選項(xiàng)中不是此圖的分類依據(jù)的是( 。
A、有無色素B、有無染色體
C、有無細(xì)胞壁D、有無葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項(xiàng)中,屬于動(dòng)植物細(xì)胞共有的糖類是(  )
A、葡萄糖 核糖 脫氧核糖
B、葡萄糖 淀粉 果糖
C、淀粉 脫氧核糖 乳糖
D、麥芽糖 果糖 乳糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

目前,治療腫瘤所采用的“化療”,是使用化學(xué)藥物抑制人體腫瘤細(xì)胞的DNA復(fù)制,使這些腫瘤細(xì)胞停留在( 。
A、分裂前期B、分裂后期
C、分裂中期D、分裂間期

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同步練習(xí)冊答案