加酶洗衣粉是指含有酶制劑的洗衣粉，常用的酶制劑一般不包括（　�。�
A、堿性脂肪酶B、酸性蛋白酶
C、淀粉酶D、纖維素酶
考點：脂肪酶、蛋白酶的洗滌效果
專題：
分析：加酶洗衣粉是指含有酶制劑的洗衣粉，目前常用的酶制劑有四類：堿性蛋白酶、堿性脂肪酶、堿性淀粉酶和堿性纖維素酶．其中應(yīng)用最廣泛，效果最明顯的是堿性蛋白酶和堿性脂肪酶．據(jù)此答題．
解答： 解：A、常用的酶制劑包括堿性脂肪酶，A正確；
B、常用的酶制劑包括堿性蛋白酶，B錯誤；
C、常用的酶制劑包括淀粉酶，C正確；
D、常用的酶制劑包括纖維素酶，D正確．
故選：B．
點評：本題比較基礎(chǔ)，考查探討加酶洗衣粉的洗滌效果，只要考生識記加酶洗衣粉的概念及常用的酶制劑即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、加酶洗衣粉就是將酶直接加到洗衣粉中
B、目前常用的酶制劑有四類：蛋白酶；脂肪酶；淀粉酶；蔗糖酶
C、溫度、酸堿度和表面活性劑都會影響酶的活性
D、普通洗衣粉只是缺少酶，不會污染環(huán)境

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為生態(tài)養(yǎng)豬模式．從圖中可知該生態(tài)工程屬于（　�。�
A、濕地生態(tài)恢復(fù)的生態(tài)工程
B、節(jié)水和廢水處理與應(yīng)用的生態(tài)工程
C、小流域綜合治理與開發(fā)的生態(tài)工程
D、清潔及可再生能源系統(tǒng)組合利用的生態(tài)工程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是圍繞加酶洗衣粉洗滌效果進(jìn)行的研究結(jié)果．下列有關(guān)敘述，不正確的是（　�。�
A、本研究的自變量只有溫度
B、本研究的因變量可能是污漬殘留量
C、兩類洗衣粉的最佳使用溫度都為t1
D、溫度超過t2后加酶洗衣粉中的酶可能失活

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

PCR技術(shù)是把某一DNA片段在酶的作用下，在體外合成許多相同片段的一種方法，利用它能快速而特異的擴增任何要求的目的基因或DNA分子片段；電泳技術(shù)則是在外電場作用下，利用分子攜帶的凈電荷不同，把待測分子的混合物放在一定的介質(zhì)（如瓊脂糖凝膠）中進(jìn)行分離和分析的實驗技術(shù)，利用它可分離氨基酸、多肽、蛋白質(zhì)、核苷酸、核酸等物質(zhì)作親子鑒定．圖中是電泳裝置及相應(yīng)電泳結(jié)果．

（1）電泳和葉綠體色素分離采用的紙層析法比較，后者使用的介質(zhì)是
 
，葉綠體中的色素能夠在濾紙上彼此分離開的原因是
 
．
（2）PCR技術(shù)能把某一DNA片段進(jìn)行擴增，依據(jù)的原理是
 
．PCR實驗步驟主要包括
 
．
（3）圖3是把含21個氨基酸的多肽進(jìn)行水解，得到的氨基酸混合物進(jìn)行電泳的結(jié)果，據(jù)圖可推知該多肽由
 
種氨基酸構(gòu)成．
（4）圖4通過提取某小孩和其母親以及待測定的四位男性的DNA，分別由酶處理后，生成含有若干DNA片段，并進(jìn)行擴增得到的混合物，然后進(jìn)行電泳所得到的一組DNA指紋圖譜．請分析：F1～F4中，誰是該小孩真正生物學(xué)上的父親？為什么？
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請根據(jù)圖回答下列問題（在[]內(nèi)填序號，橫線上填中文名稱）：
（1）此圖表示某高等
 
（動物/植物）細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖，依據(jù)是該細(xì)胞具有
 
，而沒有
 
；
（2）[
 
]是為細(xì)胞生命活動提供能量的主要場所；
（3）該生物細(xì)胞與原核細(xì)胞共有的唯一細(xì)胞器是
 
；
（4）在動物細(xì)胞有絲分裂過程中，與紡錘體的星狀射線的形成相關(guān)的細(xì)胞器為[
 
]；
（5）在細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)是
 
；在分裂期又稱為
 
．
（6）若該細(xì)胞能合成分泌蛋白，則分泌蛋白合成、運輸途徑為：[
 
]→[
 
]→[
 
]→[
 
]．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

豌豆在自然狀態(tài)下是純種的主要原因是（　　）
A、豌豆品種間性狀差異很大
B、豌豆先開花后授粉
C、豌豆是自花傳粉、閉花授粉的植物
D、豌豆花是兩性花

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

水體污染已是世界性問題．為探究菖蒲（一種濕地植物）對不同種類污水的凈化作用，某生物研究小組進(jìn)行了以下實驗，請回答相關(guān)問題：
（1）請補充完整下面的實驗步驟．
①從4個不同的地點采集生活污水（1號）、工業(yè)污水（2號）、混合污水（3號）、未受污染的池塘水（4號）．
②分別測定4種水樣的BOD（即水中有機污染物經(jīng)微生物分解所需要的氧量）和總氮含量．
③取等量的上述4種水樣，分別加入到4個相同的透明玻璃容器中，再將
 
的4份菖蒲分別放入4個容器中，在
 
的條件下水培15天，定期觀察、記錄．結(jié)果表明菖蒲在各種水樣中生長良好．
④取經(jīng)過菖蒲處理的4種水樣，再次測定其BOD（單位：mg/L）和總氮含量（單位：mg/L），數(shù)據(jù)整理后如圖所示：

（2）該實驗遵循了
 
等原則．因變量的檢測指標(biāo)是
 
．
（3）4種水樣中，有機污染物濃度最高的是
 
．實驗后4種水樣中的總氮含量均下降到較低的水平，其原因可能是
 
．
（4）從實驗結(jié)果分析，可得出的實驗結(jié)論是
 
．
（5）進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，水浮蓮、水花生、金魚藻等濕地植物對污水的凈化效果與菖蒲相似．但在實際操作中，對水浮蓮、水花生這類外來物種的應(yīng)用必須謹(jǐn)慎，以防止它們對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的危害，原因是這些物種
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

許多實驗需先制作臨時裝片，然后在顯微鏡下觀察．下列實驗步驟錯誤的是（　�。�
A、脂肪鑒定：切取花生子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察
B、有絲分裂觀察：解離根尖→染色→漂洗→制片→觀察
C、質(zhì)壁分離：撕取紫色洋蔥鱗片葉表皮→制片→觀察→滴質(zhì)量濃度為0.3g/ml蔗糖溶液→觀察
D、細(xì)胞質(zhì)流動觀察：取黑藻小葉→制片→觀察

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案