A、細(xì)胞產(chǎn)生CO2的部位一定是線粒體 |
B、線粒體進(jìn)行細(xì)胞呼吸時必須有氧的參與 |
C、線粒體內(nèi)膜和基質(zhì)中含有許多與需氧呼吸有關(guān)的酶 |
D、線粒體通過形成類囊體,從而使內(nèi)膜的表面積大大增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、頂端優(yōu)勢現(xiàn)象說明生長素的生理作用具有兩重性 |
B、不同濃度的生長素對植物的作用效果肯定不同 |
C、同一濃度的生長素對不同器官的影響可能不同 |
D、果實(shí)發(fā)育所需的生長素主要來自發(fā)育中的種子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),少數(shù)酶是RNA |
B、與無機(jī)催化劑相比酶的催化效率更高 |
C、酶的活性易受到溫度、PH值等條件的影響 |
D、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的,只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、246 |
B、246+1 |
C、246+1 |
D、2?223 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A是生產(chǎn)者,D是分解者 |
B、圖中箭頭可以表示碳元素的流動方向 |
C、①②③過程中伴隨著能量的傳遞 |
D、無機(jī)環(huán)境中的CO2都是生物呼吸作用的產(chǎn)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中共含有七條食物鏈,桉樹、合歡樹屬于生產(chǎn)者 |
B、葉狀蟲屬于初級消費(fèi)者,第一營養(yǎng)級 |
C、該生態(tài)系統(tǒng)中袋鼬所含的能量最多 |
D、屬于第三營養(yǎng)級的生物有蜘蛛、蜜雀 |
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