【題目】草莓果實在成熟過程中的一定階段合成某種水溶性花青素使果實顏色逐漸變紅．取即將成熟的完整草莓果實進行實驗：去除草莓表面種子，分別噴施等量的水、生長素類似物（NAA）和生長素抑制劑（POA），一段時間后測定果實中花色素含量，結(jié)果如圖所示．相關(guān)分析正確的是（ ）

A.草莓果實細胞中葉綠素和花青素存在于果實細胞的相同細胞器中

B.草莓果實成熟過程中，生長素類激素含量下降

C.草莓表面的種子發(fā)育過程中產(chǎn)生的生長素對果實中花色素的合成起抑制作用

D.草莓成熟階段噴施適宜濃度的生長素抑制劑，有利于獲得色澤深紅的草莓

【答案】BCD

【解析】

分析柱形圖可知：完整草莓組，花色素相對含量低；去籽草莓+水組，花色素相對含量高；去籽草莓+NAA組，花色素相對含量低；去籽草莓+POA組，花色素相對含量高；原因是：完整草莓表面的種子產(chǎn)生生長素類激素，對果實中花色素的合成起抑制作用．欲獲得色澤深紅的草莓，可在草莓成熟階段噴施適宜濃度的生長素抑制劑（POA）。

A、草莓果實細胞中葉綠素存在于葉綠體上，花色素存在于果實細胞的液泡內(nèi)，A錯誤；
B、在草莓果實成熟過程中，生長素類激素含量逐漸減少，B正確；
C、由實驗結(jié)果可知，完整草莓表面的種子產(chǎn)生生長素類激素，對果實中花色素的合成起抑制用，C正確；
D、欲獲得色澤深紅的草莓，可在草莓成熟階段噴施適宜濃度的生長素抑制劑（POA），D正確
故選BCD。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于光合作用探究歷程中的經(jīng)典實驗。下列有關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.圖1所示實驗可以證明光合作用產(chǎn)生的O2來源于CO2

B.圖2所示實驗c和d對照可以證明光合作用需要光照

C.圖3所示實驗中好氧細菌可確定O2釋放的部位

D.卡爾文用14CO2追蹤光合作用中碳原子的轉(zhuǎn)移途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一是某草原生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖中A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)充的成分，①②③為特定的生理過程，圖二表示該系統(tǒng)中部分生物間的食物關(guān)系。請據(jù)圖分析回答：

（1）圖二中的生物對應圖一中的________（用字母表示）。在①和②過程中碳的流動形式分別為________和________。

（2）若植食性動物糞便中的能量為M，呼吸作用消耗的能量為R，用于自身生長、發(fā)育和繁殖等生命活動的能量為N，流入第三營養(yǎng)級的能量為P，被分解者分解釋放的能量為G。則該植食性動物的同化量可表示為________________。若雜食性動物的食物中草占1/3，則其體重增加30kg，需消耗草________kg（能量傳遞效率按10%計算）。

（3）該草原曾發(fā)生過火災，但此后又慢慢恢復，這屬于群落的________演替。從生態(tài)系統(tǒng)的角度分析，這說明草原生態(tài)系統(tǒng)具有________穩(wěn)定性。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是獲得藥用乳腺生物反應器轉(zhuǎn)基因小鼠的流程圖。回答下列問題：

(1)圖中在Ⅰ過程前提取mRNA時，提取液中需添加RNA酶抑制劑，其目的是___。

通過PCR擴增目的基因的過程中，兩個引物是___的結(jié)合位點，也是子鏈延伸的起點。

(2)圖中Ⅱ過程在構(gòu)建基因表達載體時，有時需要使用兩種限制酶切割目的基因所在的片段，同時也用這兩種限制酶切割質(zhì)粒，這樣做的優(yōu)點是___。

(3)圖中Ⅲ過程獲得的小鼠Es細胞在飼養(yǎng)層細胞上培養(yǎng)，Es細胞表現(xiàn)為__的特點。Ⅳ過程中要將含外源基因的Es細胞導入囊胚的，然后進行胚胎移植。若要一次獲得多只相同性狀的后代，胚胎移植前應采用___技術(shù)，通常選擇發(fā)育良好、形態(tài)正常的囊胚或進行操作。

(4)若獲得的已整合藥用蛋白基因的轉(zhuǎn)基因小鼠分泌的乳汁中檢測不到藥用蛋白，根據(jù)中心法則分析，其可能的原因是__。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】綠蘿屬于半陰生蔓藤植物，喜濕潤環(huán)境。圖甲為科研人員在不同條件下測定發(fā)育良好的綠蘿葉片凈光合速率變化情況，請分析回答。

（1）限制圖甲陰天曲線中a～b段葉片凈光合速率的主要環(huán)境因素是________________，圖甲陰天曲線中c～d對應時段，植物體內(nèi)有機物總量的變化情況是________________，晴天曲線中凈光合速率由e點急劇下降到f點的主要原因是________________。

（2）圖甲中曲線相交于橫軸時，綠蘿的相關(guān)生理狀態(tài)是________________。

（3）將綠蘿葉片預先放在黑暗中48小時，在葉柄基部作環(huán)剝處理（限制葉片有機物的輸入和輸出），再將不透光的一定大小黑色紙片用回形針從上下兩面夾在綠色部位，如圖乙所示，然后把綠蘿放在陽光下照射4小時。之后取下該葉片，用打孔器分別在葉片的不同部位取下面積均為Sdm2的A、B兩個葉圓片，放在酒精溶液中水浴加熱脫色，再放入清水中漂洗后取出，滴加碘液。

①將植株放在黑暗處48小時的目的是________________。A、B兩個葉圓片中，遇碘液不變藍的是________。

②此實驗的結(jié)論是_________________；___________________。

③光合作用強度是指植物在單位時間、單位面積內(nèi)通過光合作用制造有機物的數(shù)量。設(shè)葉圓片A、B烘干稱重后的質(zhì)量分別為MA、MB（單位為mg），則該葉片的實際光合作用強度M可用公式表示為：M=_________（mg·dm-2·h-1）。

（4）在曲線與橫軸圍成的面積中，橫軸上方的面積表示綠蘿葉片在對應時間內(nèi)____________，橫軸下方的面積表示綠蘿葉片在對應時間內(nèi)_________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】絲瓜是一年生攀援藤本，一棵植株上能結(jié)多個果實。它喜較強陽光，較高的溫度有利于莖葉生長和果實發(fā)育。在某塊絲瓜地中主要生活著兩種小型昆蟲（甲、乙）。如圖為在某年度絲瓜生長期間調(diào)查該瓜地甲、乙種群數(shù)量的變化情況。下列敘述正確的是（　�。�

A. 兩種昆蟲是捕食關(guān)系，甲的營養(yǎng)級較高

B. 推測7～9月份應該是一年中絲瓜大量結(jié)果的時期

C. 由絲瓜和這兩種昆蟲及生活環(huán)境構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)

D. 統(tǒng)計該瓜地兩種昆蟲的種群密度需用標志重捕法

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示酶X的活性與溫度的關(guān)系示意圖，下列有關(guān)分析錯誤的是

A. 在實際生產(chǎn)中，酶X制劑幾乎在所有的季節(jié)都能使用

B. 酶X的化學本質(zhì)是有機物，具有高效性和專一性的特點

C. 測定酶X的活性時，實驗對pH、底物量和酶量沒有要求

D. 在20～40℃范圍內(nèi)設(shè)置更小的溫度梯度，可進一步探究酶X的最適溫度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)部分過程示意圖,A~D表示生態(tài)系統(tǒng)的成分,A、B、C表示生物成分,下列敘述錯誤的是（ ）

A.字母D代表大氣中的CO2,其含量有明顯的晝夜變化

B.CO2被A的光合作用吸收轉(zhuǎn)變成體內(nèi)有機物質(zhì)

C.碳從生物群落返回大氣的途徑之一是C→D

D.群落演替到穩(wěn)定狀態(tài)時,A→D與D→A的速率基本相等

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是培育表達人乳鐵蛋白的乳腺生物反應器的技術(shù)路線。圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因，ampR表示氨芐青霉素抗性基因，BamH Ⅰ、Hind Ⅲ、Sma Ⅰ直線所示為三種限制酶的酶切位點。據(jù)圖回答下面的問題。

（1）圖中將人乳鐵蛋白基因插入載體，需用___________________（填限制酶的名稱）限制酶同時酶切載體和人乳鐵蛋白基因；連接產(chǎn)物要用到DNA連接酶，按其來源不同，可分為兩類，即_____________和_____________。

（2）理論上講，構(gòu)建基因表達載體時的連接產(chǎn)物可能有_____________、_____________、_____________三種重組DNA。

（3）篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含__________________________的培養(yǎng)基上進行。

（4）能使人乳鐵蛋白基因在乳腺細胞中特異性表達的調(diào)控序列是_____________。

A．啟動子 B． tetR C．復制原點 D．ampR

（5）不同生物的基因可以拼接的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是__________________________。

（6）大腸桿菌是首先成功表達外源基因的宿主菌，但不能表達結(jié)構(gòu)復雜的蛋白質(zhì)，哺乳類細胞、昆蟲細胞表達系統(tǒng)雖然能表達結(jié)構(gòu)復雜的哺乳類細胞蛋白，但操作復雜，表達水平低，不宜推廣使用�；蚬こ讨谐＿x用酵母菌作為受體細胞，請從細胞結(jié)構(gòu)方面分析用酵母菌作受體細胞能克服上述不足的理由是__________________________。

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