【題目】研究發(fā)現(xiàn)，每升天然水中含0．01毫克汞或者0．1毫克的殺蟲劑，就會(huì)對(duì)人體造成危害。某研究小組選取了該湖泊中5種不同的生物A、B、C、D、E，并對(duì)其進(jìn)行消化道內(nèi)食物組成的分析，并對(duì)這5種生物體內(nèi)2種污染物的含量進(jìn)行了測(cè)定，如下表所示。分析回答：

（1）流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 。

（2）通過 途徑的富集作用，營養(yǎng)級(jí)越高重金屬含量越高。針對(duì)這一問題，你將提出什么樣的保護(hù)或改善建議？

（3）請(qǐng)用表中所示字母表示，畫出該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)圖（生產(chǎn)者與消費(fèi)者只考慮上表所示的生物）。

【答案】（除說明外，每空2分共10分）

（1）小球藻等生產(chǎn)者固定的太陽能

（2）食物鏈（食物網(wǎng)） 防止重金屬離子等有害物質(zhì)進(jìn)入水體，減少殺蟲劑的使用（其他合理答案也得分）

（3）（4分）

【解析】（1）流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的全部太陽能。

（2）重金屬、農(nóng)藥等一般會(huì)通過食物鏈的富集作用，在最高營養(yǎng)極含量最高�？梢酝ㄟ^防止重金屬離子等有害物質(zhì)進(jìn)入水體，減少殺蟲劑的使用，來減少這種富集作用。

（3）根據(jù)生物富集作用和表格數(shù)據(jù)分析可知，C處于第一營養(yǎng)極，魚A處于最高營養(yǎng)極，它們之間的能量流動(dòng)關(guān)系如圖：

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】斯賓塞主張應(yīng)該通過公平競(jìng)爭(zhēng)、優(yōu)勝劣汰來淘汰本國的弱者和較弱的民族，從而使本民族甚至整個(gè)人類種族得到進(jìn)化，對(duì)上述主張產(chǎn)生了重要影響的理論是

A. 牛頓的經(jīng)典力學(xué)

B. 達(dá)爾文的進(jìn)化論

C. 愛因斯坦的相對(duì)論

D. 普朗克的量子理論

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從水稻的根尖細(xì)胞分離出某細(xì)胞器，進(jìn)行分析，其堿基組成如下表所示：則該細(xì)胞器中所完成的生理活動(dòng)是（ ）

A. mRNA→蛋白質(zhì)

B. CO2+H2O→（CH2O）+O2

C. C6H12O6＋6H2O＋6O2→6CO2＋12H2O＋能量

D. 2C3H4O3（丙酮酸）＋4[H]＋6H2O＋6O2→6CO2＋12H2O＋能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”的實(shí)驗(yàn)中，下列說法正確的是( )

A. 染色時(shí)先用甲基綠染液，再用吡羅紅染液

B. 用8%的鹽酸目的之一是使DNA與蛋白質(zhì)分離

C. 方法步驟為：制片—水解—染色—沖洗—觀察

D. 用高倍顯微鏡可以比較清楚地看到呈綠色的染色體和呈紅色的RNA分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】普通果蠅的第3號(hào)染色體上的三個(gè)基因，按St—P—DI的順序排列；這三個(gè)基因在另一果蠅物種中的順序是St—DI—P。下列說法正確的是

A. 這種基因的倒位屬于基因重組

B. 這種基因的倒位改變了堿基的排列順序，屬于基因突變

C. 基因倒位后的染色體與其同源染色體完全不能發(fā)生聯(lián)會(huì)

D. 自然情況下，這兩種果蠅交配不能產(chǎn)生可育子代

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于ATP的敘述，正確的是(　　)

A. 無氧呼吸的第一階段和第二階段都有ATP的生成

B. 有氧呼吸時(shí)葡萄糖進(jìn)入線粒體必須經(jīng)過兩層生物膜

C. 真核細(xì)胞和原核細(xì)胞內(nèi)都有ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化

D. 葡萄糖和果糖合成蔗糖的過程與ATP的合成相聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】醋酸菌和酵母菌細(xì)胞中都存在的生命活動(dòng)是（　　）

A. 信使RNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)B. 紡錘絲牽引染色體移向細(xì)胞兩極

C. 線粒體內(nèi)膜上[H]和O2結(jié)合生成水D. 氨基酸在核糖體上脫水縮合形成肽鏈

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)興奮傳導(dǎo)至突觸小體時(shí)，突觸間隙中的Ca2+通過Ca2+通道內(nèi)流，會(huì)引起神經(jīng)遞質(zhì)5—羥色胺的釋放。已知“神經(jīng)—肌肉接頭”的結(jié)構(gòu)和功能與突觸相似。蘭伯特—伊頓綜合征患者的自身抗體與突觸前膜的Ca2+通道特異性結(jié)合，阻滯Ca2+內(nèi)流，導(dǎo)致神經(jīng)—肌肉接頭處信號(hào)傳遞發(fā)生障礙。請(qǐng)根據(jù)圖1、圖2回答下列問題：

（1）圖1中神經(jīng)細(xì)胞II以__________方式釋放5—羥色胺到突觸間隙，再與III上的受體結(jié)合后，神經(jīng)細(xì)胞III對(duì)離子的通透性__________（填“會(huì)”或“不會(huì)”）發(fā)生改變。在神經(jīng)細(xì)胞II內(nèi)__________（填“能”或“不能”）檢測(cè)到乙酰膽堿。若抑制I神經(jīng)細(xì)胞膜上的Ca2+通道，II細(xì)胞不會(huì)檢測(cè)到動(dòng)作電位，其原因______________________________。

（2）圖2中，突觸間隙中Ach通過_____________擴(kuò)散至突觸后膜與Ach受體結(jié)合后，引起肌肉_____________（填“收縮”或“舒張”）。

（3）圖2中乙細(xì)胞直接來源于____________。蘭伯特—伊頓綜合癥與____________（填序號(hào)）的病因相同（供選答案：①艾滋病 ②紅綠色盲 ③系統(tǒng)性紅斑狼瘡）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】等位基因A、a和B、b分別位于不同對(duì)的同源染色體上。讓顯性純合子(AABB)和隱性純合子(aabb)雜交得F1，再讓F1測(cè)交，測(cè)交后代的表現(xiàn)型比例為1:3.如果讓F1自交，則下列表現(xiàn)型比例中，F(xiàn)2不可能出現(xiàn)的是

A. 13:3 B. 9:4:3 C. 9:7 D. 15:1

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