用花藥離體培養(yǎng)出馬鈴薯單倍體植株,當(dāng)它進(jìn)行細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí),可觀察到染色體兩兩配對(duì),共有12對(duì),據(jù)此現(xiàn)象可誰知產(chǎn)生花藥的馬鈴薯是
A.四倍體 B.三倍體 C.二倍體 D.多倍體
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年河北存瑞中學(xué)高一下學(xué)期第三次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
用花藥離體培養(yǎng)出馬鈴薯植株,當(dāng)該植株的細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),觀察到染色體正常聯(lián)會(huì),此時(shí)該細(xì)胞內(nèi)共有12個(gè)四分體。據(jù)此現(xiàn)象可以推知,馬鈴薯正常個(gè)體細(xì)胞內(nèi)共有多少個(gè)染色體組( )
A.2個(gè) | B.3個(gè) | C.4個(gè) | D.6個(gè) |
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科目:高中生物 來源:2014屆浙江省高二下學(xué)期第一次階段性測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用花藥離體培養(yǎng)出馬鈴薯單倍體植株,當(dāng)它進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),觀察到染色體兩兩配對(duì)形成12對(duì),據(jù)此現(xiàn)象可推知產(chǎn)生花藥的馬鈴薯是
A.三倍體 B.二倍體
C.四倍體 D.六倍體
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科目:高中生物 來源:2010~2011學(xué)年江西省高二下學(xué)期第五次月考生物試卷 題型:選擇題
用花藥離體培養(yǎng)出馬鈴薯單倍體植株,當(dāng)進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),觀察到染色體兩兩配對(duì),形成12對(duì),據(jù)此現(xiàn)象可推知產(chǎn)生花藥的馬鈴薯是( )
A.二倍體 B.三倍體 C.四倍體 D.六倍體
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科目:高中生物 來源:2010年浙江省杭州地區(qū)七校聯(lián)考高二第二學(xué)期期中生物試卷 題型:選擇題
用花藥離體培養(yǎng)出馬鈴薯植株,當(dāng)該植株的細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),觀察到染色體正常聯(lián)會(huì),此時(shí)該細(xì)胞內(nèi)共有12個(gè)四分體。據(jù)此推知,正常馬鈴薯體細(xì)胞內(nèi)共有多少個(gè)染色體組
A.2個(gè) B.3個(gè) C.4個(gè) D.6個(gè)
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