【題目】黑暗信號(hào)促進(jìn)哺乳動(dòng)物的松果體合成并分泌褪黑素(一種動(dòng)物激素)的過(guò)程如下圖:

 

(1)黑暗信號(hào)刺激時(shí),視網(wǎng)膜中相關(guān)神經(jīng)產(chǎn)生興奮,興奮以_______________的形式沿著傳入神經(jīng)向神經(jīng)中樞傳導(dǎo),神經(jīng)中樞對(duì)傳入的信息進(jìn)行______________,神經(jīng)中樞的興奮再經(jīng)過(guò)傳出神經(jīng)到達(dá)神經(jīng)末梢,釋放_____________促使松果體細(xì)胞合成并分泌褪黑素。

(2)臨床上可通過(guò)抽取血樣來(lái)檢測(cè)褪黑素的含量,這與激素調(diào)節(jié)的______________特點(diǎn)有關(guān)。

(3)研究人員給免疫功能低下的小鼠注射一定劑量的褪黑素,發(fā)現(xiàn)小鼠體內(nèi)吞噬細(xì)胞的數(shù)量和吞噬能力明顯提高,可推測(cè)褪黑素能通過(guò)增強(qiáng)機(jī)體的___________免疫提高小鼠的免疫功能。

【答案】 電信號(hào)(或神經(jīng)沖動(dòng)) 分析和綜合 神經(jīng)遞質(zhì) 通過(guò)體液運(yùn)輸 非特異性和特異性

【解析】試題分析:據(jù)圖分析,視網(wǎng)膜在黑暗信號(hào)的刺激下產(chǎn)生了興奮,通過(guò)傳入神經(jīng)傳導(dǎo)神經(jīng)中樞,神經(jīng)中樞進(jìn)行分析與綜合,將興奮通過(guò)傳出神經(jīng)傳到松果體細(xì)胞,促進(jìn)松果體細(xì)胞合成與分泌褪黑素。

(1)在反射弧中,興奮是以電信號(hào)的形式通過(guò)傳入神經(jīng)傳到神經(jīng)中樞的,神經(jīng)中樞對(duì)傳入的信息進(jìn)行分析和綜合,神經(jīng)中樞的興奮再經(jīng)過(guò)傳出神經(jīng)到達(dá)神經(jīng)末梢,釋放神經(jīng)遞質(zhì)促使松果體細(xì)胞合成并分泌褪黑素。

(2)激素一般是由內(nèi)分泌腺細(xì)胞分泌到血液中并運(yùn)輸?shù)桨屑?xì)胞發(fā)揮作用的,因此臨床上可通過(guò)抽取血樣來(lái)檢測(cè)褪黑素的含量。

(3)吞噬細(xì)胞既參與了非特異性免疫,又參與了特異性免疫。根據(jù)題意分析,給免疫功能低下的小鼠注射一定劑量的褪黑素,發(fā)現(xiàn)小鼠體內(nèi)吞噬細(xì)胞的數(shù)量和吞噬能力明顯提高,說(shuō)明褪黑素能通過(guò)增強(qiáng)機(jī)體的非特異性和特異性免疫提高小鼠的免疫功能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示果蠅精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),處于四個(gè)不同階段的細(xì)胞中,染色體、染色單體和核DNA分子的數(shù)量變化。下列有關(guān)敘述正確的是

A. ②代表染色體 B. Ⅲ階段細(xì)胞是初級(jí)精母細(xì)胞

C. Ⅱ階段細(xì)胞中發(fā)生基因的自由組合 D. Ⅰ、Ⅳ階段細(xì)胞中都存在同源染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】【題目】下圖是核糖體形成、分布及執(zhí)行生理功能的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:

    

(1)核糖體的生理功能是__________的場(chǎng)所,下列生物或細(xì)胞具有核糖體的有__________。

A.噬菌體 B.大腸桿菌 C.小麥的葉肉細(xì)胞 D.家兔成熟的紅細(xì)胞

(2)圖中過(guò)程①需要__________催化完成,該過(guò)程需要的原料是__________

(3)組裝成完整核糖體的大、小亞基都是由__________構(gòu)成的,圖示物質(zhì)中,還需要以過(guò)程②的方式出細(xì)胞核的是__________

(4)過(guò)程③利用游離的核糖體合成的蛋白質(zhì),在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用,屬于這類蛋白質(zhì)的還有__________(任舉一例)。若圖示細(xì)胞為下丘腦細(xì)胞,物質(zhì)X的靶細(xì)胞是腎小管和集合管壁細(xì)胞,則物質(zhì)X最可能是__________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】取兩個(gè)完全相同的洋蔥表皮細(xì)胞,分別放置在甲、乙兩種不同的溶液中,細(xì)胞的失水情況如下圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 甲溶液比乙溶液濃度高導(dǎo)致植物細(xì)胞失水較快

B. 該實(shí)驗(yàn)可選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞來(lái)進(jìn)行

C. 若將乙溶液的濃度適當(dāng)升高,則曲線中的b點(diǎn)要向左移動(dòng)

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明植物細(xì)胞對(duì)物質(zhì)的輸入和輸出有選擇性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】處于平靜狀態(tài)和劇烈運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的骨骼肌細(xì)胞分解葡萄糖過(guò)程產(chǎn)生CO2的物質(zhì)的量與消耗O2的物質(zhì)的量的比值分別是

A. 等于1,小于1 B. 等于1,大于1

C. 等于1,等于l D. 小于l,小于1

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述中正確的是( )

A. ②具有雙層膜,蛋白質(zhì)、DNA等大分子可穿過(guò)其進(jìn)出細(xì)胞核

B. ①與②相連接,二者共同參與細(xì)胞內(nèi)磷脂的加工和運(yùn)輸

C. ③為處于凝固狀態(tài)的遺傳物質(zhì),不參與細(xì)胞代謝,僅起遺傳物質(zhì)的備份作用

D. 核孔對(duì)物質(zhì)的運(yùn)輸具有選擇性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖所示為人體內(nèi)某種類型的細(xì)胞分裂示意圖(其中細(xì)胞內(nèi)僅呈現(xiàn)部分染色體)。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 圖甲所示時(shí)期,細(xì)胞內(nèi)非等位基因之間均能進(jìn)行自由組合

B. 圖甲和圖乙所示細(xì)胞內(nèi)不能進(jìn)行核基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程

C. 圖甲所示細(xì)胞內(nèi)1號(hào)和2號(hào)染色體之間可能發(fā)生交叉互換

D. 圖乙所示細(xì)胞內(nèi)3號(hào)和4號(hào)染色體的基因一定完全相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】科學(xué)家利用某種水生真核綠藻進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究。首先將該種綠藻分為甲、乙兩組,甲組置于高CO2濃度(5000μL CO2· L-1)下,乙組置于自然空氣CO2濃度(360μL CO L-1 )下,其它條件保持相同且適宜,培養(yǎng)9-10天后,再把甲乙兩組都放在自然空氣CO2濃度條件下,測(cè)定兩組綠藻在不同光強(qiáng)下的光合速率,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。

請(qǐng)回答:

(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是_______________________________________________________。

(2)光強(qiáng)為100 μmolm-2-s1 時(shí),兩組都有氣泡產(chǎn)生,甲、乙兩組氣泡中的氣體分別來(lái)自于___________________(填細(xì)胞器名稱)。其中甲組的判斷理由是:__________________

____________________________________________________________________

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明,甲組光合速率始終明顯低于乙組,從光合作用的酶的角度分析其原因可能是:_______________________________________________________________。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是制作泡菜、果醋和腐乳裝置示意圖(無(wú)對(duì)應(yīng)關(guān)系),請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題:

    

(1)該示意圖中存在錯(cuò)誤的是圖______(甲、乙、丙),如何改進(jìn)?____________________。

(2)利用甲裝置制作出的食品名稱是__________,制作過(guò)程中應(yīng)控制的溫度范圍是___________。

(3)乙裝置制作食品需要的菌種是________;從細(xì)胞結(jié)構(gòu)分析,該菌種屬于__________(原核/真核)生物。

(4)上述三個(gè)裝置,最適合生產(chǎn)果酒的裝置是_________________。

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