下列關(guān)于微生物培養(yǎng)和利用的敘述不正確的是（　　）
A、利用稀釋涂布平板法只能分離微生物不能對微生物進行計數(shù)
B、接種時連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單菌落
C、以纖維素粉為唯一碳源且在長出菌落后，使用剛果紅染色可鑒別纖維素分解菌
D、用大白菜腌制泡菜的過程中亞硝酸鹽含量變化是先增加后減少
考點：微生物的分離和培養(yǎng),培養(yǎng)基對微生物的選擇作用,用比色法測定亞硝酸鹽含量的變化
專題：
分析：（1）微生物的分離：
①利用該分離對象對某一營養(yǎng)物質(zhì)的“嗜好”，專門在培養(yǎng)基中加入該營養(yǎng)物質(zhì)，使該微生物大量增殖．這些物質(zhì)主要是一些特殊的碳源、氮源，如纖維素可用來富集纖維素分解微生物，尿素可用來富集尿素分解微生物．
②利用該分離對象對某種抑制物質(zhì)的抗性，在混合培養(yǎng)物中加入該抑制物質(zhì)，經(jīng)培養(yǎng)后，由于原來占優(yōu)勢的它種微生物的生長受到抑制，而分離對象卻可趁機大量增殖，使之在數(shù)量上占優(yōu)勢．如篩選酵母菌和霉菌，在培養(yǎng)基中加入青霉素，因青霉素可抑制細菌和放線菌的細胞壁的合成，從而抑制兩類微生物的生長，而酵母菌和霉菌正常生長增殖．
（2）接種方法：平板劃線法和稀釋涂布平板法；
（3）計數(shù)方法：顯微鏡直接計數(shù)和稀釋涂布平板法．
解答： 解：A、稀釋涂布平板法既能分離微生物也能對微生物進行計數(shù)，在稀釋涂布平板法計數(shù)時，選擇“菌落數(shù)在30-300的實驗組平板進行計數(shù)”以減少實驗誤差，A錯誤；
B、接種時連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單個菌落，B正確；
C、以纖維素粉為唯一碳源且在長出菌落后，使用剛果紅染色可鑒別纖維素分解菌，故C正確；
D、大白菜腌制泡菜的過程中亞硝酸鹽含量變化是先增加后減少，D正確．
故選：A．
點評：微生物的這部分知識點常考的考點有微生物的實驗室操作、微生物的分離，這部分內(nèi)容知識點比較多，要歸類整理好，熟練的記憶，防止混淆．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為一突觸的結(jié)構(gòu)，在a、d兩點連接一個電表．若刺激b點，電表指針先向左后向右各偏轉(zhuǎn)一次，刺激c點，電表只向右偏轉(zhuǎn)一次．該過程不能說明（　�。�
A、b點產(chǎn)生的興奮可以傳遞到d點
B、c點產(chǎn)生的興奮不能傳遞到a點
C、神經(jīng)沖動在突觸間的傳遞是單向的
D、神經(jīng)沖動在突觸間的傳遞是雙向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

根據(jù)細胞內(nèi)有無
 
，可以把細胞分為
 
和
 
兩大類型．

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科目：高中生物 來源： 題型：

細胞學說揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，下列不符合細胞學說的是（　�。�
A、細胞通過分裂產(chǎn)生新細胞
B、細胞分原核細胞和真核細胞兩大類
C、細胞是一個相對獨立的單位
D、一切動植物都由細胞和細胞產(chǎn)物所構(gòu)成

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科目：高中生物 來源： 題型：

人口調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)某種疾病在女性中的發(fā)病率高，在男性中的發(fā)病率低，則可初步判斷該病屬于（　�。�
A、伴X染色體顯性遺傳
B、常染色體隱性遺傳
C、常染色體顯性遺傳
D、伴Y染色體遺傳

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲型H1N1流感病毒可能導致患者出現(xiàn)低燒、肌肉酸痛等現(xiàn)象，適當?shù)捏w溫升高有利于機體健康的恢復．下列有關(guān)說法錯誤的是（　　）
A、發(fā)熱到體溫恢復正常的過程中，人體的神經(jīng)、免疫系統(tǒng)參與了調(diào)節(jié)，最終實現(xiàn)穩(wěn)態(tài)
B、感染病毒后可通過細胞免疫將其徹底殺滅
C、感染病毒后出現(xiàn)低燒，免疫細胞的免疫能力增強
D、供氧不足，肌肉組織中乳酸含量增高，病人會感覺肌肉酸痛

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科目：高中生物 來源： 題型：

袁隆平培育的雜交水稻聞名世界，從遺傳角度看，和普通水稻相比，雜交水稻增產(chǎn)的主要原因是（　�。�
A、基因重組B、染色體結(jié)構(gòu)改變
C、基因突變D、人工誘變

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的配制需要在火焰旁操作的是（　　）
A、稱量B、滅菌C、溶化D、倒平板

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科目：高中生物 來源： 題型：

無菌操作是微生物接種技術(shù)的關(guān)鍵；傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)和微生物分離、純化、應用過程及植物組織培養(yǎng)和動物細胞培養(yǎng)過程中，均要無菌操作．回答下列相關(guān)問題：
（1）消毒和滅菌是兩個不同的概念，滅菌是指徹底殺滅微生物使其永遠喪失生長繁殖的能力．消毒僅指殺死一部分對人體有害的病原菌而對被消毒的物體基本無害．下列哪些事物適用于消毒處理
 
．
①皮膚　  ②飲用水　  ③牛奶　  ④注射器　   ⑤培養(yǎng)皿　  ⑥接種環(huán)　  ⑦培養(yǎng)基
⑧果汁　  ⑨醬油　    ⑩手術(shù)刀
A．①②③⑧⑨B．④⑤⑥⑦⑩C．①②③④⑤⑥⑧D．以上全部
（2）配制培養(yǎng)基時各種成分在溶化后分裝前必須進行
 
，接種前要進行
 
，在整個微生物的分離和培養(yǎng)中，一定要注意在無菌條件下進行．
（3）在微生物的實驗室培養(yǎng)中，獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是
 
．如圖是利用
 
法進行大腸桿菌接種，把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面．為達到這一目的，操作上應注意：
①每次劃線前要
 
；
②冷卻后從上一區(qū)劃線末端開始劃；
③首尾區(qū)
 
．
（4）培養(yǎng)大腸桿菌時，在接種前需要檢測培養(yǎng)基是否被污染．對固體培養(yǎng)基應采用的檢測方法是
 

 
，觀察培養(yǎng)基上是否有菌落產(chǎn)生．
（5）利用培養(yǎng)基不僅可以分離培養(yǎng)大腸桿菌，也可以進行植物組織培養(yǎng)．與大腸桿菌培養(yǎng)明顯不同的是，用于組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中還需要加入
 
．
（6）有位同學在家制作泡菜時，為避免雜菌污染而向泡菜壇中加入了青霉素，結(jié)果發(fā)酵失敗，原因可能是
 
．

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