下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，不含磷脂和胸腺嘧啶的一組結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、線粒體和中心體
B、核糖體和中心體
C、核糖體和細(xì)胞核
D、葉綠體和液泡
考點(diǎn)：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,細(xì)胞器中其他器官的主要功能
專題：
分析：1、真核細(xì)胞的DNA主要存在于細(xì)胞核中，其次線粒體和葉綠體也含有少量DNA，DNA中特有的堿基是胸腺嘧啶脫氧核苷酸；
2、生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜，生物膜的基本骨架是磷脂雙分子層．
解答： 解：A、線粒體是具膜細(xì)胞器，含有少量DNA，因此線粒體既含有磷脂，也含有胸腺嘧啶，A錯(cuò)誤；
B、核糖體和中心體都不具有膜結(jié)構(gòu)，也不含有DNA，因此不具有磷脂和胸腺嘧啶，B正確；
C、細(xì)胞核具有核膜，也含有DNA，因此細(xì)胞核既含有磷脂，也含有胸腺嘧啶，C錯(cuò)誤；
D、葉綠體和液泡都是具膜細(xì)胞器，含有磷脂，葉綠體還含有DNA，含有胸腺嘧啶，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題旨在考查學(xué)生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)綜合解答問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲表示乙烯促進(jìn)葉柄離層細(xì)胞合成和分泌酶X的過(guò)程，酶X能夠水解離層細(xì)胞的細(xì)胞壁導(dǎo)致葉柄脫落．圖乙表示葉柄離層細(xì)胞兩側(cè)（近基端和遠(yuǎn)基端）的生長(zhǎng)素濃度與葉片脫落關(guān)系．請(qǐng)回答．

（1）圖甲中a表示的過(guò)程需要的原料是
 
，b過(guò)程需要的工具是
 
，參與酶X合成和分泌過(guò)
程，但不含核酸的細(xì)胞器有
 
．
（2）與乙烯上述作用類似的植物激素是
 
a
（3）當(dāng)遠(yuǎn)基端生長(zhǎng)素濃度
 
近基端生長(zhǎng)素濃度時(shí)，葉柄脫落．己知生長(zhǎng)素在葉柄內(nèi)是從遠(yuǎn)基端向近基端進(jìn)行極性運(yùn)輸，通過(guò)對(duì)如圖分析，該運(yùn)輸過(guò)程對(duì)乙烯的合成起
 
作用．
（4）生長(zhǎng)素發(fā)揮生理作用首先是與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，這休現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
 功能．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

酶制劑已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于工業(yè)、醫(yī)藥等方面，在生產(chǎn)中使用酶制劑時(shí)，需要進(jìn)行酶活性的測(cè)定，而適宜的溫度是酶活性的保證．如圖四條曲線分別表示在四種溫度下反應(yīng)物消耗量隨時(shí)間的變化．則該酶作用的適宜溫度與圖中溫度最接近的是（　�。�
A、T1
B、T2
C、T3
D、T4

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

為了確定細(xì)胞有氧呼吸第二階段發(fā)生的場(chǎng)所，某校同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：作出假設(shè)：有氧呼吸第二階段只發(fā)生在線粒體中，不能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成．實(shí)驗(yàn)過(guò)程：如圖所示：

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1號(hào)和2號(hào)試管中均檢測(cè)到CO2．（與預(yù)期結(jié)果不符）
（1）上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有一個(gè)錯(cuò)誤步驟，使得實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不相符合．在該錯(cuò)誤操作下1號(hào)試管檢測(cè)到CO2的原因是
 
．實(shí)驗(yàn)改正措施是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟③必須獲得線粒體而不進(jìn)一步離心獲取線粒體基質(zhì)的原因是線粒體必須保持
 
才能完成相應(yīng)時(shí)生理功能．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟⑥依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是
 
．
（4）本實(shí)驗(yàn)中①處理是用
 
將肝細(xì)胞分散成單個(gè)．
（5）2號(hào)試管檢測(cè)的結(jié)果是：溶液顏色由藍(lán)變綠再變黃，實(shí)驗(yàn)步驟⑥中加入的靈敏試劑是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于自由擴(kuò)散，下列表述正確的是（　�。�
A、葡萄糖通過(guò)自由擴(kuò)散方式進(jìn)入紅細(xì)胞
B、低溫不會(huì)影響自由擴(kuò)散的轉(zhuǎn)運(yùn)速率
C、協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散都是順濃度梯度進(jìn)行的
D、相對(duì)分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過(guò)自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列試劑在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中的作用相同是（　�。�
A、酒精在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“檢測(cè)生物組織中的脂肪”中的作用
B、CuS04在“檢測(cè)生物組織中的還原糖”和“檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)”中的作用
C、鹽酸在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”中的作用
D、H20在“提取純凈的動(dòng)物細(xì)胞膜”和“探究生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)生根的最適濃度”中的作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于生物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的說(shuō)法，不正確的是（　�。�
A、對(duì)垂體的分泌起調(diào)節(jié)作用的激素是由下丘腦分泌的
B、胰島B細(xì)胞的細(xì)胞膜上有與葡萄糖和神經(jīng)遞質(zhì)特異性結(jié)合的受體
C、B細(xì)胞的增殖分化離不開抗原和淋巴因子的刺激
D、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上使用生長(zhǎng)素類似物比用純天然生長(zhǎng)素效果要好

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為動(dòng)物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的，在動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中發(fā)揮重要作用
B、細(xì)胞凋亡過(guò)程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
C、②過(guò)程中凋亡細(xì)胞被吞噬，表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動(dòng)死亡過(guò)程
D、①過(guò)程表明細(xì)胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)示意圖，據(jù)圖分析得到的結(jié)論錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該生態(tài)系統(tǒng)為人工生態(tài)系統(tǒng)
B、該生態(tài)系統(tǒng)中有3條食物鏈
C、最有利于人獲得能量的食物鏈為玉米→雞→人
D、該生態(tài)系統(tǒng)中能發(fā)酵產(chǎn)生沼氣的甲烷菌屬于分解者

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